חדשה כאן - מבקשת עצות
שלום לכולן
אני חדשה בפורום היות ובני עלה השנה לכיתה א'. הוא לא אובחן כמובן עדיין כמחונן אבל ילד חכם מאוד ולכן לא התפלאתי כאשר המורה פנתה אלי.
אציין שאני עוסקת בתחום החינוך והמחנכת פנתה אלי כדי שאחשוב איתה על דרכים לאתגר את בני בשיעורי עברית. הקצב בכיתה איטי מידי בשבילו, הוא מסיים מהר את המטלות וגם את "מטלות האסטרה" שהיא נותנת לו. הם לומדים את האותיות בקצב איטי והוא כבר שולט בכל האותיות וקורא טקסטים בסיסיים. חשוב לציין שהוא ילד "תוסס" ולאחר שמסיים מטלות הוא אינו יושב בשקט, הוא מפטפט ולעיתים אף מסתובב בכיתה (אני לא בטוחה אם הייתה פונה אלי לו היה ילד שקט).
אשמח לקבל עצות כיצד ניתן לאתגר אותו בכיתה בדרכים מעניינות, הוא ילד שנענה לאתגר. האם יש מאגר כזה של מטלות כפי שקיים עבור לקויי למידה וניתן להיעזר בו?
מה הייתן מציעות למורה לעשות מבלי לפגוע בה? לא מתחשק לי שסתם יוציאו אותו לקרוא בחוץ ספר, הייתי רוצה שיצליחו לקדם גם אותו.
תודה מראש.
שלום לכולן
אני חדשה בפורום היות ובני עלה השנה לכיתה א'. הוא לא אובחן כמובן עדיין כמחונן אבל ילד חכם מאוד ולכן לא התפלאתי כאשר המורה פנתה אלי.
אציין שאני עוסקת בתחום החינוך והמחנכת פנתה אלי כדי שאחשוב איתה על דרכים לאתגר את בני בשיעורי עברית. הקצב בכיתה איטי מידי בשבילו, הוא מסיים מהר את המטלות וגם את "מטלות האסטרה" שהיא נותנת לו. הם לומדים את האותיות בקצב איטי והוא כבר שולט בכל האותיות וקורא טקסטים בסיסיים. חשוב לציין שהוא ילד "תוסס" ולאחר שמסיים מטלות הוא אינו יושב בשקט, הוא מפטפט ולעיתים אף מסתובב בכיתה (אני לא בטוחה אם הייתה פונה אלי לו היה ילד שקט).
אשמח לקבל עצות כיצד ניתן לאתגר אותו בכיתה בדרכים מעניינות, הוא ילד שנענה לאתגר. האם יש מאגר כזה של מטלות כפי שקיים עבור לקויי למידה וניתן להיעזר בו?
מה הייתן מציעות למורה לעשות מבלי לפגוע בה? לא מתחשק לי שסתם יוציאו אותו לקרוא בחוץ ספר, הייתי רוצה שיצליחו לקדם גם אותו.
תודה מראש.
