זקוקה לעזרתכם
שלום רב,
זקוקה לעצה....
בני בן ה - 12 אובחן ADHD לפני כשנה ע"י פסיכיאטר. בשיטת הניסוי והטעיה ניסינו לתת לו ריטלין LA וגם SR וגם קונצרטה. במינונים הנמוכים - לא הורגש שינוי בהתנהגותו. במינונים הגבוהים יותר (קונצרטה 36 למשל) הגיב רע מאד-דיכאון או התפרצויות זעם. לאחר כחצי שנה בה לקח LA 20 הפסקנו, כי בת'כלס לא ראינו שינוי.
בעיקרון מה שקשה לו זה להתרכז, כשמדברים אליו, כשאני יושבת איתו ללמוד למבחן מרגישים שהראש שלו מלא "ברעשים" וקשה לו להתרכז במה שנאמר לו. הוא תזזיתי מאד, די דברן, טיקים בגוף (בעיקר בפנים). הציונים שלו די טובים אבל עם המון מאמץ.
רופא הילדים אמר לי שאולי בכלל זה לא ADHD, שהילד צריך ללכת לאבחון פסיכודידקטי ולבדוק אם כל נושא הריכוז יושב על משהו אחר...
אני די אובדת עצות. שקלתי לנסות משהו אחר, כמו סטרטרה אבל יקר.... וגם רופא הילדים אמר שסטרטרה משפיע בעיקר על ילדים שיש להם בעיות התנהגות ולא על בעיות בריכוז (ואצלו זה הפוך. קשה לו לשמור על ריכוז אבל אין לו בעיות התנהגות, הוא ממושמע, אינו אלים בשום צורה ואופן. יש לו קושי להבין סיטואציות חברתיות אבל אני לא יודעת אם זה נחשב בעיית התנהגות...)
אני מבולבלת ומרגישה קצת חסרת אונים. הוא מסיים כיתה ו' (ללא חברים.. ילדי הכיתה הוציאו אותו מחברתם...) עומד לעבור לחטיבת ביניים.. ואני חוששת שבחטיבה "יאכלו אותו בלי מלח"...
אם למישהו יש איזושהי עצה עבורי....
תודה!
שלום רב,
זקוקה לעצה....
בני בן ה - 12 אובחן ADHD לפני כשנה ע"י פסיכיאטר. בשיטת הניסוי והטעיה ניסינו לתת לו ריטלין LA וגם SR וגם קונצרטה. במינונים הנמוכים - לא הורגש שינוי בהתנהגותו. במינונים הגבוהים יותר (קונצרטה 36 למשל) הגיב רע מאד-דיכאון או התפרצויות זעם. לאחר כחצי שנה בה לקח LA 20 הפסקנו, כי בת'כלס לא ראינו שינוי.
בעיקרון מה שקשה לו זה להתרכז, כשמדברים אליו, כשאני יושבת איתו ללמוד למבחן מרגישים שהראש שלו מלא "ברעשים" וקשה לו להתרכז במה שנאמר לו. הוא תזזיתי מאד, די דברן, טיקים בגוף (בעיקר בפנים). הציונים שלו די טובים אבל עם המון מאמץ.
רופא הילדים אמר לי שאולי בכלל זה לא ADHD, שהילד צריך ללכת לאבחון פסיכודידקטי ולבדוק אם כל נושא הריכוז יושב על משהו אחר...
אני די אובדת עצות. שקלתי לנסות משהו אחר, כמו סטרטרה אבל יקר.... וגם רופא הילדים אמר שסטרטרה משפיע בעיקר על ילדים שיש להם בעיות התנהגות ולא על בעיות בריכוז (ואצלו זה הפוך. קשה לו לשמור על ריכוז אבל אין לו בעיות התנהגות, הוא ממושמע, אינו אלים בשום צורה ואופן. יש לו קושי להבין סיטואציות חברתיות אבל אני לא יודעת אם זה נחשב בעיית התנהגות...)
אני מבולבלת ומרגישה קצת חסרת אונים. הוא מסיים כיתה ו' (ללא חברים.. ילדי הכיתה הוציאו אותו מחברתם...) עומד לעבור לחטיבת ביניים.. ואני חוששת שבחטיבה "יאכלו אותו בלי מלח"...
אם למישהו יש איזושהי עצה עבורי....
תודה!