התיעצות

[תלמה36]

התיעצות

התיעצות
הייתי רוצה להתיעץ בנוגע לבני, אשמח לקבל רעיונות בקשר אליו. הילד בכתה א'. רמתו גבוהה מאד. הוא למד לקרוא בכוחות עצמו בגיל שלוש וקורא כעת ספרים ברמה של כתה ד' לערך. בכיתה הוא עובד עצמאית ועושה חוברות הבנת הנקרא של כתה ב'. אהבתו העיקרית היא מתמטיקה. ישנם נושאים אותם הוא יודע יותר מאחייניו שבכיתה ז'. בתחילת כתה א' המורה עשתה לו אבחון של החומר בחשבון של כתה ג'. הוא ידע הכל. הוא עובד עצמאית בחוברות משלו. הוא עשה את חוקרים חשבון ב' וג' ואח"כ הוחלט שיעבור על חוברות לימוד. אין לי התנגדות לכך מאחר והידע שלו נרכש בצורה אינטואיטיבית ומעולם לא למד בצורה מובנית. הוא גמר את החוברות של כתה ב' ועומד לסיים את אלו של כתה ג'. בנתיים לא רכש ידע משמעותי חדש. (למעשה הוא הוא עבד בהם לא מסודר וקפץ מנושא לנושא לפי החשק). למורה יש רצון טוב, אולם קשה לה להקדיש לו זמן. אני איני יודעת איך להמשיך עמו ומה לבקש. הילד מאד מתוסכל מכך שאין ילדים עמם יוכל לדבר על הנושאים המענינים אותו. בעיה נוספת בעיני היא שהוא מאד מקובע במתמטיקה ואינו מגלה ענין בתחומים אחרים. בנגוד לאחיו הגדולים אין הוא מפגין תשוקה לידע נרחב. הוא אוהב מאד לקרוא וקורא ספרים ברמה גבוהה בהרבה מגילו אולם לצערי רק ספרי מתח ומתנגד לספרות טובה. אשמח לתובנות ועצות..

 

[בזזזזזזז]

נסי להבהיר את השאלה

התיעצות
הייתי רוצה להתיעץ בנוגע לבני, אשמח לקבל רעיונות בקשר אליו. הילד בכתה א'. רמתו גבוהה מאד. הוא למד לקרוא בכוחות עצמו בגיל שלוש וקורא כעת ספרים ברמה של כתה ד' לערך. בכיתה הוא עובד עצמאית ועושה חוברות הבנת הנקרא של כתה ב'. אהבתו העיקרית היא מתמטיקה. ישנם נושאים אותם הוא יודע יותר מאחייניו שבכיתה ז'. בתחילת כתה א' המורה עשתה לו אבחון של החומר בחשבון של כתה ג'. הוא ידע הכל. הוא עובד עצמאית בחוברות משלו. הוא עשה את חוקרים חשבון ב' וג' ואח"כ הוחלט שיעבור על חוברות לימוד. אין לי התנגדות לכך מאחר והידע שלו נרכש בצורה אינטואיטיבית ומעולם לא למד בצורה מובנית. הוא גמר את החוברות של כתה ב' ועומד לסיים את אלו של כתה ג'. בנתיים לא רכש ידע משמעותי חדש. (למעשה הוא הוא עבד בהם לא מסודר וקפץ מנושא לנושא לפי החשק). למורה יש רצון טוב, אולם קשה לה להקדיש לו זמן. אני איני יודעת איך להמשיך עמו ומה לבקש. הילד מאד מתוסכל מכך שאין ילדים עמם יוכל לדבר על הנושאים המענינים אותו. בעיה נוספת בעיני היא שהוא מאד מקובע במתמטיקה ואינו מגלה ענין בתחומים אחרים. בנגוד לאחיו הגדולים אין הוא מפגין תשוקה לידע נרחב. הוא אוהב מאד לקרוא וקורא ספרים ברמה גבוהה בהרבה מגילו אולם לצערי רק ספרי מתח ומתנגד לספרות טובה. אשמח לתובנות ועצות..

נסי להבהיר את השאלה
כי לא הבנתי לאילו תובנות ועצות את מתכוונת.

 

[תלמה36]

מה לעשות אתו בכתה ובבית

נסי להבהיר את השאלה
כי לא הבנתי לאילו תובנות ועצות את מתכוונת.

מה לעשות אתו בכתה ובבית
האם שימשיך עם עוד ועוד חוברות? איך מרחיבים את תחומי הענין שלו, ואיך מקדמים אותו בתחומים שהוא אוהב.

 

[נועה לביא]

בכיתה - כן,

מה לעשות אתו בכתה ובבית
האם שימשיך עם עוד ועוד חוברות? איך מרחיבים את תחומי הענין שלו, ואיך מקדמים אותו בתחומים שהוא אוהב.

בכיתה - כן,
שימשיך עם עוד ועוד חוברות. גם ללמידה העצמית הזו יש ערך אינטלקטואלי. שוב, למה להרחיב לו את תחומי העניין?

 

[תלמה36]

בעבר הוא התענין בנושאים שונים

בכיתה - כן,
שימשיך עם עוד ועוד חוברות. גם ללמידה העצמית הזו יש ערך אינטלקטואלי. שוב, למה להרחיב לו את תחומי העניין?

בעבר הוא התענין בנושאים שונים
וחלה אצלו מן הצטמצמות. נראה לי שזו בריחה למקום שבו הוא מרגיש הכי בטוח. ( אולי זו גם נישה שלקח בבית לעומת האחים הגדולים שמחוננים גם הם, אבל מתענינים בתחומים אחרים).

 

[אגוזים1]

לגבי "תחומי עניין"

התיעצות
הייתי רוצה להתיעץ בנוגע לבני, אשמח לקבל רעיונות בקשר אליו. הילד בכתה א'. רמתו גבוהה מאד. הוא למד לקרוא בכוחות עצמו בגיל שלוש וקורא כעת ספרים ברמה של כתה ד' לערך. בכיתה הוא עובד עצמאית ועושה חוברות הבנת הנקרא של כתה ב'. אהבתו העיקרית היא מתמטיקה. ישנם נושאים אותם הוא יודע יותר מאחייניו שבכיתה ז'. בתחילת כתה א' המורה עשתה לו אבחון של החומר בחשבון של כתה ג'. הוא ידע הכל. הוא עובד עצמאית בחוברות משלו. הוא עשה את חוקרים חשבון ב' וג' ואח"כ הוחלט שיעבור על חוברות לימוד. אין לי התנגדות לכך מאחר והידע שלו נרכש בצורה אינטואיטיבית ומעולם לא למד בצורה מובנית. הוא גמר את החוברות של כתה ב' ועומד לסיים את אלו של כתה ג'. בנתיים לא רכש ידע משמעותי חדש. (למעשה הוא הוא עבד בהם לא מסודר וקפץ מנושא לנושא לפי החשק). למורה יש רצון טוב, אולם קשה לה להקדיש לו זמן. אני איני יודעת איך להמשיך עמו ומה לבקש. הילד מאד מתוסכל מכך שאין ילדים עמם יוכל לדבר על הנושאים המענינים אותו. בעיה נוספת בעיני היא שהוא מאד מקובע במתמטיקה ואינו מגלה ענין בתחומים אחרים. בנגוד לאחיו הגדולים אין הוא מפגין תשוקה לידע נרחב. הוא אוהב מאד לקרוא וקורא ספרים ברמה גבוהה בהרבה מגילו אולם לצערי רק ספרי מתח ומתנגד לספרות טובה. אשמח לתובנות ועצות..

לגבי "תחומי עניין"
נראה לי שקריאה מרובה ועניין במתמטיקה הם תחומים לא מעטים לילד בן שש

... לא רואה מקום לדאגה מרובה... בכל מקרה, תמיד את יכולה להציע לו ללכת להצגה טובה, קונצרט, מוזיאון... להציע חוג אמנות/ספורט או כל מה שלדעתך חשוב עבורו. ירצה יבוא לא ירצה לא יבוא. לא חושבת שאפשר להכריח "תחומי עניין". אגב, מה רע בספרי מתח? (גם אני מאוד אוהבת את הז'אנר הזה

) מה גם שיש ספרי מתח לא רעים בכלל... לגבי תסכול מכך שאין ילדים עמם הוא יכול לדבר. אפשר אולי לשקול לשלוח אותו לחוגי מחוננים (כגון אריקה לנדאו, מופת וכדומה). האם יש לו חברים?

 

[תלמה36]

הוא הולך לחוג ספורט

לגבי "תחומי עניין"
נראה לי שקריאה מרובה ועניין במתמטיקה הם תחומים לא מעטים לילד בן שש

... לא רואה מקום לדאגה מרובה... בכל מקרה, תמיד את יכולה להציע לו ללכת להצגה טובה, קונצרט, מוזיאון... להציע חוג אמנות/ספורט או כל מה שלדעתך חשוב עבורו. ירצה יבוא לא ירצה לא יבוא. לא חושבת שאפשר להכריח "תחומי עניין". אגב, מה רע בספרי מתח? (גם אני מאוד אוהבת את הז'אנר הזה

) מה גם שיש ספרי מתח לא רעים בכלל... לגבי תסכול מכך שאין ילדים עמם הוא יכול לדבר. אפשר אולי לשקול לשלוח אותו לחוגי מחוננים (כגון אריקה לנדאו, מופת וכדומה). האם יש לו חברים?

הוא הולך לחוג ספורט
אבל הוא מאד לא ספורטאי. אין לו כמעט חברים בעקר על רקע של חוסר ענין משותף. מעולם לא התענין במשחקים "רגילים" או ספורט.(זה נובע גם מקשיים מוטוריים קלים) יש בו נוקשות מסוימת והוא מתעקש לענין ילדים במתמטיקה ולפתור עמם תרגילים... לכל היותר הוא מוכן להתפשר על משחקי קופסא שמסובכים מדי לבני גילו. חוגי מחוננים אין לגילו באזור (אולי נעשה מאמץ להגיע לחוגים של אריקה לנדאו) בכל אופן - הוא אינו מוכן לשמוע על תחום שאינו מתמטיקה ובדרך כלל הנטייה היא להרחיב לתחומים שונים.

 

[אגוזים1]

במידה ויש קושי מוטורי

הוא הולך לחוג ספורט
אבל הוא מאד לא ספורטאי. אין לו כמעט חברים בעקר על רקע של חוסר ענין משותף. מעולם לא התענין במשחקים "רגילים" או ספורט.(זה נובע גם מקשיים מוטוריים קלים) יש בו נוקשות מסוימת והוא מתעקש לענין ילדים במתמטיקה ולפתור עמם תרגילים... לכל היותר הוא מוכן להתפשר על משחקי קופסא שמסובכים מדי לבני גילו. חוגי מחוננים אין לגילו באזור (אולי נעשה מאמץ להגיע לחוגים של אריקה לנדאו) בכל אופן - הוא אינו מוכן לשמוע על תחום שאינו מתמטיקה ובדרך כלל הנטייה היא להרחיב לתחומים שונים.

במידה ויש קושי מוטורי
הייתי דוווקא משקיעה ומתייחסת לזה במיוחד. לא חייבים להכריח להכנס לחוג ספורטיבי שקשה לו להתמודד איתו ויתסכל אותו אבל כן הייתי מטפלת בכך. אם בדרך של ריפוי בעיסוק ואם דרך חוג שכן יחזק אותו מצד אחד אבל יהיה מתאים לקשיים שלו מצד שני... גם לקטע החברתי הייתי יותר מתייחסת. האם זה מפריע לו? האם הוא רוצה חברת ילדים ומתוסכל מכך שהוא לא מוצא עניין משותף? לגבי משחקי קופסא. מאוד מבינה ומתחברת לכך... בתי שיחקה בגיל מאוד מאוד מוקדם משחקי קופסה וכמובן שמעבר למשפחתה לא היו לה פרטנרים למשחק.

 

[אוסט]

ספרים

התיעצות
הייתי רוצה להתיעץ בנוגע לבני, אשמח לקבל רעיונות בקשר אליו. הילד בכתה א'. רמתו גבוהה מאד. הוא למד לקרוא בכוחות עצמו בגיל שלוש וקורא כעת ספרים ברמה של כתה ד' לערך. בכיתה הוא עובד עצמאית ועושה חוברות הבנת הנקרא של כתה ב'. אהבתו העיקרית היא מתמטיקה. ישנם נושאים אותם הוא יודע יותר מאחייניו שבכיתה ז'. בתחילת כתה א' המורה עשתה לו אבחון של החומר בחשבון של כתה ג'. הוא ידע הכל. הוא עובד עצמאית בחוברות משלו. הוא עשה את חוקרים חשבון ב' וג' ואח"כ הוחלט שיעבור על חוברות לימוד. אין לי התנגדות לכך מאחר והידע שלו נרכש בצורה אינטואיטיבית ומעולם לא למד בצורה מובנית. הוא גמר את החוברות של כתה ב' ועומד לסיים את אלו של כתה ג'. בנתיים לא רכש ידע משמעותי חדש. (למעשה הוא הוא עבד בהם לא מסודר וקפץ מנושא לנושא לפי החשק). למורה יש רצון טוב, אולם קשה לה להקדיש לו זמן. אני איני יודעת איך להמשיך עמו ומה לבקש. הילד מאד מתוסכל מכך שאין ילדים עמם יוכל לדבר על הנושאים המענינים אותו. בעיה נוספת בעיני היא שהוא מאד מקובע במתמטיקה ואינו מגלה ענין בתחומים אחרים. בנגוד לאחיו הגדולים אין הוא מפגין תשוקה לידע נרחב. הוא אוהב מאד לקרוא וקורא ספרים ברמה גבוהה בהרבה מגילו אולם לצערי רק ספרי מתח ומתנגד לספרות טובה. אשמח לתובנות ועצות..

ספרים
הייתי שמחה לשמוע מה הם הספרים אותם הוא קורא. אשמח להמליץ לבני. תודה.

 

[תלמה36]

הוא קורא בעיקר סדרות

ספרים
הייתי שמחה לשמוע מה הם הספרים אותם הוא קורא. אשמח להמליץ לבני. תודה.

הוא קורא בעיקר סדרות
כמו צמרמורת וסדרות דומות. הספרים היותר איכותיים שהתחבר אליהם זה ספרים של רואלד דאל וסדרת נרניה

 

[אגוזים1]

רואלד דאל../images/Emo45.gif

הוא קורא בעיקר סדרות
כמו צמרמורת וסדרות דומות. הספרים היותר איכותיים שהתחבר אליהם זה ספרים של רואלד דאל וסדרת נרניה

רואלד דאל

גם ביתי אהבה... אבל נרניה ורואלד דאל הם לא "ספרי מתח"...

 

[אריאלה841]

תרשמי אותו לחוג של מכון וייצמן

התיעצות
הייתי רוצה להתיעץ בנוגע לבני, אשמח לקבל רעיונות בקשר אליו. הילד בכתה א'. רמתו גבוהה מאד. הוא למד לקרוא בכוחות עצמו בגיל שלוש וקורא כעת ספרים ברמה של כתה ד' לערך. בכיתה הוא עובד עצמאית ועושה חוברות הבנת הנקרא של כתה ב'. אהבתו העיקרית היא מתמטיקה. ישנם נושאים אותם הוא יודע יותר מאחייניו שבכיתה ז'. בתחילת כתה א' המורה עשתה לו אבחון של החומר בחשבון של כתה ג'. הוא ידע הכל. הוא עובד עצמאית בחוברות משלו. הוא עשה את חוקרים חשבון ב' וג' ואח"כ הוחלט שיעבור על חוברות לימוד. אין לי התנגדות לכך מאחר והידע שלו נרכש בצורה אינטואיטיבית ומעולם לא למד בצורה מובנית. הוא גמר את החוברות של כתה ב' ועומד לסיים את אלו של כתה ג'. בנתיים לא רכש ידע משמעותי חדש. (למעשה הוא הוא עבד בהם לא מסודר וקפץ מנושא לנושא לפי החשק). למורה יש רצון טוב, אולם קשה לה להקדיש לו זמן. אני איני יודעת איך להמשיך עמו ומה לבקש. הילד מאד מתוסכל מכך שאין ילדים עמם יוכל לדבר על הנושאים המענינים אותו. בעיה נוספת בעיני היא שהוא מאד מקובע במתמטיקה ואינו מגלה ענין בתחומים אחרים. בנגוד לאחיו הגדולים אין הוא מפגין תשוקה לידע נרחב. הוא אוהב מאד לקרוא וקורא ספרים ברמה גבוהה בהרבה מגילו אולם לצערי רק ספרי מתח ומתנגד לספרות טובה. אשמח לתובנות ועצות..

תרשמי אותו לחוג של מכון וייצמן

 

[תלמה36]

הם לא מקבלים ילדים בגילו

תרשמי אותו לחוג של מכון וייצמן

הם לא מקבלים ילדים בגילו

 

[אריאלה841]

תורידי את השאלון לדוגמא ותני לו

הם לא מקבלים ילדים בגילו

תורידי את השאלון לדוגמא ותני לו
לפתור. אם הוא מצליח ומרוצה תשלחי אותו למכון ותבקשי שיקבלו.

 

[natalyp]

איזה שאלון לדוגמא?

תורידי את השאלון לדוגמא ותני לו
לפתור. אם הוא מצליח ומרוצה תשלחי אותו למכון ותבקשי שיקבלו.

איזה שאלון לדוגמא?
היכן ניתן למצוא אותו?

 

[נועה לביא]

זכותו.

התיעצות
הייתי רוצה להתיעץ בנוגע לבני, אשמח לקבל רעיונות בקשר אליו. הילד בכתה א'. רמתו גבוהה מאד. הוא למד לקרוא בכוחות עצמו בגיל שלוש וקורא כעת ספרים ברמה של כתה ד' לערך. בכיתה הוא עובד עצמאית ועושה חוברות הבנת הנקרא של כתה ב'. אהבתו העיקרית היא מתמטיקה. ישנם נושאים אותם הוא יודע יותר מאחייניו שבכיתה ז'. בתחילת כתה א' המורה עשתה לו אבחון של החומר בחשבון של כתה ג'. הוא ידע הכל. הוא עובד עצמאית בחוברות משלו. הוא עשה את חוקרים חשבון ב' וג' ואח"כ הוחלט שיעבור על חוברות לימוד. אין לי התנגדות לכך מאחר והידע שלו נרכש בצורה אינטואיטיבית ומעולם לא למד בצורה מובנית. הוא גמר את החוברות של כתה ב' ועומד לסיים את אלו של כתה ג'. בנתיים לא רכש ידע משמעותי חדש. (למעשה הוא הוא עבד בהם לא מסודר וקפץ מנושא לנושא לפי החשק). למורה יש רצון טוב, אולם קשה לה להקדיש לו זמן. אני איני יודעת איך להמשיך עמו ומה לבקש. הילד מאד מתוסכל מכך שאין ילדים עמם יוכל לדבר על הנושאים המענינים אותו. בעיה נוספת בעיני היא שהוא מאד מקובע במתמטיקה ואינו מגלה ענין בתחומים אחרים. בנגוד לאחיו הגדולים אין הוא מפגין תשוקה לידע נרחב. הוא אוהב מאד לקרוא וקורא ספרים ברמה גבוהה בהרבה מגילו אולם לצערי רק ספרי מתח ומתנגד לספרות טובה. אשמח לתובנות ועצות..

זכותו.
נראה לי נורמאלי שילד בכיתה א' אוהב לקרוא ספרי מתח (מה זה בכלל "ספרות טובה" לגיל הזה?). למה זו בעיה בעיניך שהוא מקובע במתמטיקה? לגבי ילדים אחרים לדבר איתם - אולי יש חוג מופת באזורכם?

 

[קלריסה]

הוא נשמע ילד מושלם

התיעצות
הייתי רוצה להתיעץ בנוגע לבני, אשמח לקבל רעיונות בקשר אליו. הילד בכתה א'. רמתו גבוהה מאד. הוא למד לקרוא בכוחות עצמו בגיל שלוש וקורא כעת ספרים ברמה של כתה ד' לערך. בכיתה הוא עובד עצמאית ועושה חוברות הבנת הנקרא של כתה ב'. אהבתו העיקרית היא מתמטיקה. ישנם נושאים אותם הוא יודע יותר מאחייניו שבכיתה ז'. בתחילת כתה א' המורה עשתה לו אבחון של החומר בחשבון של כתה ג'. הוא ידע הכל. הוא עובד עצמאית בחוברות משלו. הוא עשה את חוקרים חשבון ב' וג' ואח"כ הוחלט שיעבור על חוברות לימוד. אין לי התנגדות לכך מאחר והידע שלו נרכש בצורה אינטואיטיבית ומעולם לא למד בצורה מובנית. הוא גמר את החוברות של כתה ב' ועומד לסיים את אלו של כתה ג'. בנתיים לא רכש ידע משמעותי חדש. (למעשה הוא הוא עבד בהם לא מסודר וקפץ מנושא לנושא לפי החשק). למורה יש רצון טוב, אולם קשה לה להקדיש לו זמן. אני איני יודעת איך להמשיך עמו ומה לבקש. הילד מאד מתוסכל מכך שאין ילדים עמם יוכל לדבר על הנושאים המענינים אותו. בעיה נוספת בעיני היא שהוא מאד מקובע במתמטיקה ואינו מגלה ענין בתחומים אחרים. בנגוד לאחיו הגדולים אין הוא מפגין תשוקה לידע נרחב. הוא אוהב מאד לקרוא וקורא ספרים ברמה גבוהה בהרבה מגילו אולם לצערי רק ספרי מתח ומתנגד לספרות טובה. אשמח לתובנות ועצות..

הוא נשמע ילד מושלם
גם חכם, גם חרוץ, גם מוכשר אם הוא מוכן לעשות חוברות של כיתות אחרות - מרשים ביותר. גם אם זה לא לפי הסדר (הוא ילד, עוד לא קיבעו אותו). לא יודעת איפה אתם גרים, אבל יש חוגים שמפתחים את השכל, כמו למשל שחמט אם מענין אותו. ויש גם אתר נפלא, בריינפופ, מכירה?

 

[תלמה36]

תודה, הוא בהחלט כזה, רק שהוא

הוא נשמע ילד מושלם
גם חכם, גם חרוץ, גם מוכשר אם הוא מוכן לעשות חוברות של כיתות אחרות - מרשים ביותר. גם אם זה לא לפי הסדר (הוא ילד, עוד לא קיבעו אותו). לא יודעת איפה אתם גרים, אבל יש חוגים שמפתחים את השכל, כמו למשל שחמט אם מענין אותו. ויש גם אתר נפלא, בריינפופ, מכירה?

תודה, הוא בהחלט כזה, רק שהוא
מאוד מקובע במעט נושאים ואינו פתוח לדברים חדשים. למשל הוא אינו מוכן לנסות שחמט ( למרות שלדעתי זה ימצא חן בעיניו), בבריינפופ הוא מסתכל רק על הנושאים המתמטים.