קודם מחקר קטן - ואז סדרי עדיפויות:
למה היא לא מצליחה להתעורר בבוקר?
רק בגלל ה-"לילה לבן" אצל אימה או שיש עוד סיבות (חברתיות, לימודיות...)
איזה טיפוס היא? זה משהו שאתה בוודאי כבר מכיר - טיפוס בוקר בדרך כלל ורק כמדובר בבית ספר היא טיפוס לילה? או שהיא באמת טיפוס לילה, כלומר קשה לה להתעורר בבוקר אבל היא מתפקדת מצוין עד השעות המאוחרות של הלילה? אינני מדבר רק על בילויים - אלא דווקא על לימודים או עיסוקים שונים שאינם "בילוי".
יש שני סוגי בני אדם בעולם - טיפוסי לילה וטיפוסי בוקר. בתור טיפוס לילה מובהק אני יכול לומר לך שכל בוקר, שלב ההתעוררות הוא מלחמת עולם עם הרצון להישאר במיטה.
בערב - הסיפור חוזר רק בכיוון הפוך: תמיד יש עוד משהו לפני שהולכים לישון ולא פעם אני פשוט מכריח את עצמי ללכת לישון כדי לצבור מספיק שעות שינה.
 
בשלב הבא - אתה צריך להחליט על סדרי עדיפויות:
השלב הזה הוא פונקציה די חזקה עם הגיל שלה - המסקנות שונות לתלמידת כיתה ח' ותלמידת י"ב.
- איזו תלמידה היא? טובה? בינונית? לא להיט?
- כמה חשוב לך שהיא תלך בזמן לבית הספר אחרי ביקור אצל אימה?
- כמה חשוב לך בכלל שהיא תלך לביה"ס בצורה מסודרת?
- היא עומדת בהסכמים איתה? או שהיא מאילו שאומרת "כן" ואחר כך זורקת...
 
אחרי שתמפה את העולם שלה-שלך, תוכל להבין יותר טוב לאן לקחת את הנושא הזה.
 
בינך וביני - מערכת החינוך היא מקום שלא אתה (אני מניח) ולא אני (אני מאד מאד בטוח!) היינו רוצים "לבלות" בו כמה שעות בכל יום. תזכור את זה
