הצילו..... הזהרה: ארוך!!!

jul6865

New member
הצילו..... הזהרה: ארוך!!!

אני מבקשת מראש את סליחתכם שאני הולכת לחפור...אבל אני נמצאת בתקופה הההההכי קשה של החיים שלי.ומכיוון שאני בן אדם שצריך לשתף אני חייבת לשתף אתכם,אני לא יכולה להשאיר את זה בפנים.....אז כך: אני מורה כבר 21 שנים (5 שנים ביוון,שנה שבתון אחד והשאר כמורה בפועל)התחלתי ללמד ביום שהתחתנתי ב-1.9.1994 הייתי 3 שנים בבית ספר בירושלים,מחנכת אחרי 3 שנים עברנו דירה ובגלל זה ביקשתי לעבור ללמד במבשרת ציון.לימדתי שם 6 שנים כמחנכת עדיין והגיע הזמן לצאת לשבתון (בשנה ה-9 ולא בשביעית)בשנה הזאת השלמתי לתואר ראשון וביום השואה אני מקבלת טלפון מהמנהלת שלי ש"יש קיצוצים ושהיא לא יכולה לקבל אותי בבית הספר שלה חזרה".המפקחת העבירה אותי לבית ספר בהר אדר=יישוב מעל אבו גוש עם הורים פלצנים מאד...הייתי שנה אחת מחנכת כיתה א'.לקראת סוף השנה המנהלת קראה לי ואמרה לי שיש קבוצת הורים עם מס' תלונות והעבירו את התלונות למנהלת והיא מבלי לבדוק איתי אמרה שהיא לא רוצה אותי.למזלי אני כבר קבועה במערכת (עדיין אין אופק חדש....)והיא לא יכולה "להפתר ממני"...לכן בשנה שאחרי נשארתי בהר אדר בלי תפקיד והגדרה מוגדרים.בסוף השנה היא (לפני 4 שנים)עברתי ללמד בבית שמש (לא כמחנכת יותר אבל כמורה מקצועית).המנהל של בית הספר באותה שנה היה בשבתון,בשנה השנייה שלי בבית שמש הוא חזר והחל לתת לי כל מיני מקצועות ללמד:מדעים,זה"ב,אנגלית,העשרה. עוד מסוף השנה הראשונה שלי איתו החל לטפטף ש"זאת הייתה העברה ייזומה" מהר אדר,כל מיני השפלות עברתי בסגנון של:הוא מודיע לי יום אחד שאני לא יכולה לנהל כיתה,אחרי יומיים הוא נותן לי לחנך כיתה כי אין לו ברירה ויומיים אחרי הוא מזמין אותי שוב במשרד שלי להודיע לי שהוא התחרט....תגידו לי אתם האם זאת התעללות או לו???? בסוף שנה שעברה אחרי שלימדתי אנגלית בכיתות ה' ו-ו' את המתקשים וכיתה ו',2 קבוצות של 10 תלמידים סה"כ,השנתון הכי קשה שהיה זה שנים (לדברי המחנכת שלהם)התזתי דם כדי להיות איתם...מה לא עשיתי והכנתי כדי שיידעו קצת אנגלית?והם?איך הם הגיבו? למי שזוכר/ת מהסיפורים שלי בשנה שעברה הייתה תלמידה אחת שאיחלה לי ש"המשטרה תעצור אותי,תכניס אותי לבית הסוהר ושם אתאבד..."זאת התודה של התלמידים!!! לידיעתכם:הבנתי שאני מאד אוהבת ללמד אנגלית ואפילו השנה התחלתי ללמוד הרכבת הסמכה באנגלית במכללת אחווה-דבר לא קל לי מבחינה לוגיסטית. נגמה השנה...ברוך השם!!והחדשה (עכשיו)התחילה כך: אני קיבלתי ללמד מדעים בכיתות ג-ד, אנגלית לקחו לי,הביאו מישהי מקרן קרב שהיא מלמדת בכיתות ה-ו שהיו לי וגם א-ב (כשאני ביקשתי בשנה שעברה ללמד את הצעירים ב-א' ובב' המנהל אמר לי שזה מוקדם מידי בשבילהם, השנה זה לא??)לפחות הוא נתן לי ללמד אנגלית ב-ג'.בנוסף אני מלמדת זהירות בדרכים בכיתות א' וה' וגם אנגלית בו' חנוך מיוחד.הוא הכניס אותי לאופק חדש באופן אוטומטי למרות שיכולתי לסרב וזה אומר עכשיו: אני עובדת 33 שעות שבועיות במקום 24 שהיה בשנה שעברה אבל הבדל במשכורת עוד לא ראיתי לא בספטמבר ולא באוקטובר.... השנה הוא התחיל לחפש אותי הוא ביקש שאני אהיה הראשונה שאעביר שיעור לדוגמה לחדר המורים בלי האפשרות להיות שניה או שלישית ובלי האפשרות לבחור ללמד אנגלית.הוא ציווה לבוא לשיעור צפייה (זה לפחות היה אנגלית בכיתה ג')הוא הזמין את המפקח לבוא ב-24 לחודש לצפות בשיעור מדעים והוא רוצה לראות עוד שיעור אחד במדעים לפני ה-24 לחודש.....(הוא קבע עם כל המורים שיעור צפייה ולי הוא ינהל 3 !!!) לאחר שיעור הצפייה הראשון שהיה לפני כשבועיים בערך הוא המין אותי ל"שיחה סיכום" ושם הוא החל לקטול אותי:הוא מינה את כל הדברים שלא היו בסדר בשיעור ואז........... הוא אמר (וזה ממש בקיצור אני מספרת לכם)שהוא לא רוצה אותי יותר שהוא ניסה כמה שנים וזה לא הולך,שהוא רואה שאני סובלת ושאני לא מתאימה......ועוד ועוד.שלושה ימים אחר כך הוא נתן לי מכתב שבסופו כתוב שהוא רוצה להמיץ על הפסקת עסקתי. עכשיו כבר חרב עולמי כי מגיל 6 רציתי להיות מורה והייתי מורה טובה.הייתי אוהבת ללכת לעבודה עד לפני כחודש. בחודש האחרון ההההההההההכל נגמר לי.אתם לא מבינים איך הוא מחפש אותי....כל המורים מרגישים סבל עם כל הנטל שנפל עלינו:אתם לא מתארים מה הוא מבקש כל יום:דו"חות,דפים שבועיים,תוכניות עבודה שנתיות,חודשיות,שבועיות,דיווחים על כל דבר,שעות פרטניות,לצאת לתורנות מיד עם הצלצול 3 פעמים בשבוע.....להתכתב במיילים לפחות פעם ביום עם המחנכות,עם הרכזות,עם האחריות לזה ולזה.......אני הולכת לעבודה לחוצה,נמצאת שם מ-7:30 עד 2:30 בחרדה ממש בחרדה וחוזרת הביתה סחוטה.....עובדת ומכינה חומר עד 11 בלילה. רק שתבינו איך הוא הרס לי את החיים:אני רק רואה בGMAIL שלי מייל עם השם שלו שהוא שלח ומקבלת פרפורי לב. נמאס לי לחיות כך אני לא רוצה יותר....... מי שהגיע לקרוא עד כה- פשוט גיבור !!!!! ואני מודה לו על כך תודה רבה שקראתם אותי. רק רציתי לשפוך את הלב ההרוס לי, אבל מי שרוצה להגיב אני יותר מאשמח לקרוא את תגובתו/ה. אתם כבר יודעים כמה אני מחפשת ורוצה את התגובות שלכם. שבת שלום לכולכם ושנהייה רק בריאים. ג'ול (אשתמש הפעם בניק שלי...) נ.ב. שתי עובדות ששכחתי לציין: 1. בשנה הבאה מגיע לי לצאת לשבתון אאאאאבל (כרגע )אני לא יכולה לדמיין את עצמי חוזרת ללמד בשום כיתה בארץ...גם לא אנגלית שאני כל כך אוהבת ללמד ואני טובה,לעזאזל אני טובה ויצירתית מאד !!! 2. כבר הייתה לי שיחה עם נציג הסתדרות המורים (יחד עם בעלי שיחיה,שהוא אגב תומך בי ב100%)ויצאתי טיפה אופטימית יותר ממתי שנכנסתי. שוב סליחה ענקית אם גזלתי מזמנכם היקר...... אבל בשביל זה יש חברים,לא?
 
מבטיחה לקרוא לעומק מאוחר יותר או מחר

בבוקר, אנחנו מוזמנים לארוחת ערב ויוצאים אוטוטו.
 

maybesure

New member
כתבת המון

מעבר לשגיאות הכתיב (מצטערת שאני מעירה אבל זה צורם לאור מקצועך כמורה בישראל) לא פירטת באופן קונקרטי: מה לא מוצא חן בעיני כל אלו שלא רוצו בך? בטוח נתנו סיבות מדוייקות. יכולה להעיד מעצמי שעבדתי פעמים בחיי במקומות עבודה שהצרו את צעדי והרגשתי חרדה באותן תקופות, לא ישנתי לא אכלתי איבדתי את שמחת החיים - ובשניהם עזבתי לאחר שבועיים. לא נשארת איפה שרע לי. לעומת זאת עבדתי בכמה וכמה מקומות שנהיתי מהם מאוד כמו מקום עבודתי הנוכחי. הבריאות הנפשית שלי חשובה לי יותר מצבירת ותק, תנאי שכר וכו'.. (אינני מורה) אם מאוד חשוב לך לעסוק בהוראה - מדוע לא הוראה פרטית? חוגי אנגלית לילדים או הכנה לבגרויות לנוער. כך לא יהיה לך בוס על הראש, תשבי 1:1 או בקבוצה שאת תחליטי מה היקפה, מהו החומר הנלמד ודרך הלימוד יכולה לבוא לידי ביטוי בהרבה יותר יצירתיות.
 

maybesure

New member
תיקונים: מהירות הקלדה, סליחה

*רוצו=רצו ** נהיתי = נהניתי
 
את בנקודת מפנה, וזו יכולה להיות ברכה.

ראי זאת כך, והפיקי לימונדה מן הלימון. עם נסיון ההוראה שלך, פתוחות בפניך דרכים רבות, אם תנהגי ביצירתיות. בהצלחה!
 

yonatan1981

New member
עצה שלי-

אני מקווה שיהיה לך את הכוח לקרוא את התגובה.... מה שאת אומרת בעייתי מאוד ממס' בחינות: את סובלת מכרוניקה של אי הצלחות- הכי חשוב הוא שתאמיני בעצמך ותדעי שאת כבר מורה טובה יותר מ85% מהמורים האחרים בשוק, לא בגלל שאת יודעת ללמד יותר טוב אלא כי את אוהבת את המקצוע וזו אחת התכונות החשובות ביותר למורה. עם זאת את צריכה להבין כי עם כל האהבה שלך יש דברים שחסרים לך, אם ברמה הבינאישית ואם ברמה המקצועית. גם המנהלים וגם ההורים לא היו מרוצים מהתפקוד שלך. אני לא יודע מה הבעיה בדיוק, (יכול להיות שהבעיה היא מקצועית ובנושא זה את צריכה לקחת את ההערות של המנהל לתשומת לבך וכן לשאוף להשתפר) ויכול להיות שפשוט קשה לך "למכור" את עצמך וצר לי להגיד לך זה חלק מכל עבודה קיימת. הדבר הכי חשוב שיש לכל אדם אחר הוא הכבוד העצמי שלו. וביננו אם המנהל חושב שאת לא מספיק טובה בשביל הבי"ס שלו אז המצב די ידוע מראש. תקבעי איתו פגישה, תגיעי בראש מורם תסתכלי לו בעיניים ותפרטי את כל מה שעשית בשביל הילדים והבי"ס. תגידי לו שאת מאוכזבת מכך שהוא חושב שאת לא מספיק טובה אבל אם זה המצב את מעדיפה לעזוב. אין שום טעם להשאר במקום שבו אינך מרוצה. כמו כן תגידי לו שתעריכי אם הוא יוכל לכתוב לך מכתב המלצה שילווה אותך לעבודה הבאה. כמו שנאמר כאן את צריכה להסתכל קדימה. אם המצב הכספי שלך מאפשר זאת אני ממליץ לך לרכוש כלים או קורסים שיסייעו לך בהתפתחות אישית או קורסים שיסייעו לך כמורה (תואר שני/ התמקצועיות) ולחזור עם אנרגיות מחודשות במטרה להשתמש בכלים שתרכשי בתקופה זו.
 
תמיד יש מקום לשינוי ושיפור

זהו השם של שני מאמרים באתר שלי (קישור בחתימה). אני מפנה אותך למאמרים הללו, כי אני קוראת תיאור של אשה עם המון אהבה למקצוע (הלוואי וכל המורים היו כך), אך עם המון קשיים. הקשיים יכולים להיות מסיבות שונות - תלויים בך או לא, זה לא משנה כרגע. כאשר המצב הוא כזה - צריך לחשוב על שינוי. ללכת לכיוון אחר - לא לכיוון של הוראה בבתי ספר. ציינת שאת יצירתית - נצלי את היצירתיות שבך כדי לעלות רעיונות לצאת מהקופסה של הוראה. נצלי את שנת השבתון כדי למצוא לך כיוון אחר. אפשר בהתחלה לחזור חלקית להוראה ולשלב עם העיסוק החדש. זה מה שעשתה "תמי" המוזכרת במאמר שלי, שהיתה אז מורה. ג'ול, בהצלחה עם ההתמודדות עד סיום השנה ובהצלחה במציאת דרך חדשה
 
תראי, אני רוצה להגיד לך כמה דברים כנים

ראשית, כבר כתבו לך פה, אם הכתיבה שלך משקפת את אישיותך כמורה, יש בעיה. את כותבת בצורה לא מאורגנת ועם הרבה מאוד שגיאות, כתיב, ואחרות ("התזתי דם כדי להיות איתם"? מה זה? אולי התכוונת ל"הקזתי דם" גם לא ממש מותאם לסיטואציה אבל לפחות ביטוי קיים. בהמשך - את כותבת המון על רצף העבודות שלך, לא כתבת על הצלחות או מקומות שבהם קיבלת מחמאות. ההתרשמות שלי היא שאותו מנהל באמת חושב שאת מורה לא טובה. איזו סיבה אחרת יש לו "לחפש" אותך? השאלה היא למה את נאחזת בכח במקצוע שכבר כמה אנשים אמרו לך שאת לא עושה טוב? כאשר מעבירים אותך מנושא לימוד אחד לאחר ללא התמקצעות? למה שלא תעשי תהליך עם עצמך כדי לגלות מה את באמת יכולה לעשות ולהיות טובה בו? בגלל שזה מה שאת עושה 21 שנים? אז מה? לבסוף, אני חייבת לאמר שאני לא מבינה למה את כותבת כל כך הרבה פרטים שלקורא כאן הם בלתי רלוונטים לחלוטין (הישוב בו לימדת או את מלמדת, נושאי הלימוד וכו') אבל למי שמכיר אותך יכולים לזהות אותך וליצור אי נעימות גדולה. ודרך אגב - כל הדרישות שדורשים מכם נשמעות לי לגיטימיות לחלוטין. תכניות שנתיות, חדשיות ושבועיות? דיווחים? תורנויות שאליהן צריך לצאת בזמן? מה עשית עד עכשיו? ואני מתנצלת - אבל אני לא באמת מאמינה שאת חוזרת ב14.00 מהעבודה ויושבת עד 23.00 בלילה כל יום על חומר. אני חושבת שכרגע ההתמחות שלך היא בעיקר בלרמות את עצמך.
 

עינבלית

New member
חייבת לשאול

האם עסקת פעם בהוראה? אני כן. ואני כן ישבתי הרבה הרבה שעות בבית בהכנות. דפי פעילות, מערכים, בדיקת עבודות, וזה תוך כדי תחזוקת בעל ובית ועצמי. זו בדיוק הבעיתיות בחשיבה שעבודת המורה מסתיימת כשהיא חוזרת הביתה. היא לא. זה פול טיים ג'וב. ובל נדבר על השכר
ועל התנאים (אין לך משרד משלך, יש חדר מורים. מקסימום יש לך מגירה, כן כמו בגן, עם השם שלך עליה). אני לא מכירה את הכותבת, רק על עצמי לספר ידעתי. ניכר בכותבת שהיא בסערת רגשות, תוך לחץ רב. לחץ ומתח משפיעים על יכולת מילולית ואינם מעידים דבר וחצי דבר על הרמה שלה. אני כותבת ומוחקת. מה שאני מנסה להגיד זה שהמצב של מערכת החינוך בכי רע. לו רק היו יודעים ומשכילים לגרום למורים הטובים להשאר ולא לעזוב. לו רק היו התנאים יותר טובים! בעבר מקצוע המורה היה גאווה. כיום לספר שאני מורה גורר "את בטח יכולה להשיג מקצוע טוב יותר!". היום מורה זה מקצוע שמעטים רוצים לעסוק בו ומעטים מהם נשארים לעסוק בו. אני הפסקתי אחרי 3 שנים להיות מורה במערכת. אני לא יכולה שלא להרהר ולחשוב שב"דלתות מסתובבות" כלשהן, הכותבת כאן יכלה להיות אני, או כל אחת מאיתנו. סליחה מראש על הנימה העצובה...
 
התשובה היא כן, עינבלית

עסקתי בהוראה בעבר, לזמן קצר והבנתי שזה לא התחום המתאים לי אני מכירה מצוין את מערכת החינוך, מצרה על המשכורות הנמוכות בתחום למשל, אבל חושבת שכשיעלו את המשכורות צריך לעשות את זה בצורה דיפרנציאלית - ולתת יותר למורים מצטיינים שמשקיעים יותר! חוויתי גם באחד מבתי הספר של ילדיי מה קורה כאשר יש מורה לא טובה ולא ניתן לעשות כלום בגלל קביעותה הבעל שלי עוסק בתחום החינוך, ואני יודעת מצוין שהעבודה לא מסתיימת כשמגיעים הביתה אני כמובן לא יכולה להיות בטוחה, אבל לתחושתי מורה עם וותק של 20 שנה שמלמדת מדעים, אנגלית וזהירות בדרכים בכיתות הנמוכות לא יושבת כל יום על חומר עד 11 בלילה. הענין הוא שאני חושבת בדיוק כמוך - אני חושבת שהוראה הוא אחד המקצועות החשובים ביותר שיש. ואני חושבת שלילדים שלנו מגיעים מורים בעלי מוטיבציה שרואים ב"אופק חדש" למשל הזדמנות שניתנת להם להשקיע יותר בילדים וגם לקבל תמורה ולא הצקה ודרישה לעבוד יותר. אני חושבת שמאוד חשוב להביא לכך שרף הקבלה לסמינריונים למורים ולעבודה במקצוע יהיה יותר גבוה. שמורים טובים - יקבלו תמורה הולמת. אבל מה תעשי עם כל המורים הלא טובים או סתם השחוקים שנמצאים במערכת ואי אפשר להפרד מהם? אני לא יודעת כל, ואני גם מודה שהייתי מעט בוטה בתגובתי אבל מה שהרגשתי ממה שעלה בשרשור ומסגנון הכתיבה הוא הנטיה להאשים את כל העולם בעובדה שהכותבת כנראה נמצאת במקצוע הלא נכון. אני מודה שיש לי רתיעה מאנשים שנוטים להאשים את כל סביבתם במצבם העגום ולא מנסים אפילו להבין את החלק שלהם במצב, וגם אם לא הם תרמו לו - כיצד הם יכולים לשנותו
 

b o t t e n

New member
דברים שרואים מכאן.

בהמשך לmaybesure ו- אין לי אחות. גם אני רואה בשגיאת כתיב אצל מורה נקודת דופי. גם אם מדובר במורה מקצועית ושעיברית היא לא שפת האם שלה או שהיא דיסלקטית. בנוסף, זה הועברת בין הרבה בתי ספר, לא יכול להיות שכולם לא ידעו להעריך אותך ורק חיפשו להתנכל לך. ואת זה יגיד לך כל בוס שיקרא את קורות החיים שלך וישמע למה החלפת כל כך הרבה מקומות עבודה - בכל מקצוע זה נכון. יתר על כן, את מספרת שכרע את נמצאת בבי"ס שהוא במתכונת "אופק חדש" - זה אומר שתנאי העסקת המורים ומנהלי בתי הספר משתנים במדינת ישראל, ועושה רושם שלטובה. לצערי כי רב רבות במורות בישראל אשר רואות בהוראה עבודה ותו לא. הוראה זו שליחות עם אחריות!! ואחרי שנים שדברים התנהלו באמורפייה ובחוסר סדר הוחלט ליישם שיטות עבודה אחרות בתנהלות צוותי ההוראה. {דוגמא טובה היא נושא יפן. כשהייתי בכית ו', לפני 23 שנה, קנינו בחופש הגדול חוברת על יפן לשיעורי גיאוגרפייה. החוברת הזאת, כמו שהיא, שא נפתחה אפילו פעם אחת עברה ארבע אחיות ואח"כ נזרקה לפח. זאת הדוגמא הכי מובהקת לעבודת מערכת החינוך והמורות בחוסר אירגון, שתמיד מחסירים חומר לימודי ולא מספיקים} שיטות העבודה הללו קימות בכל אירגון גדול או קטן שמכבד את עצמו. מציבים יעדים, עומדים בהם, מראים שיטות עבודה וצפי התקדמות בפרוייקט. שכם אח"כ המקום יהיה לא ריווחי {ולא שאני אומרת שמערכת החינוך אמורה להניב רווח כספי מיידי, להיפך, זה המקום היחדי לדעתי "מותר" לו, על בסיס קבוע, להראות מאזן כספי שלילי, כל עוד בהשכלה הוא מראה מאזן חיובי++} אז מהמקום שלי, וקראתי טרוניות של עוד מורות על "אופק חדש", אני חושבת שסופ-סופ נגמרו החגיגות, ונדרשת עבודה רצינית {גם, רק 8 חודשים נטו בשנה} וזה לא לרוחכן. הפיתרון שלך זה או להסכין עם המציאות המשתנה, או באמת ךפנות לשוק הפרטי.
 
קראתי.

אני מבינה שאת בסערת רגשות ובמצב לר נוח כרגע, זה ניכר מהכתיבה שלך. אני חושבת שאת צריכה לנסות להרגע כי המתח לא יועיל, לסיים את השנה, לצאת לשבתון ואולי לבקש לעבור בית ספר.
 

עינבלית

New member
../images/Emo24.gifחיבוק גדול גדול!!!

בניגוד לחברותי שקראו פה, אינני רואה כל דופי בהתנהלותך במערכת! את בסדר גמור, מדהימה ביותר שהצלחת לשרוד 21 שנה תחת לחץ. זה ממש כמו עינוי ארוך ומתמשך- מחד, העבודה מול התלמידים אותה את באמת אוהבת, ומאידך- יחסי העבודה המעיקים מצד ההנהלה. זה מה שהרבה אנשים לא מבינים. עבודת ההוראה אינה רק הוראה, אלא הרבה מרפקים וחנפנות וליקוקים...ואינני חושבת שזה נכון אבל ככה זה, גם באקדמיה. יש לי עצה אחת, באמת מכל הלב- תעזבי את בתי הספר, מצאי לך נישה שבתוכה תמשיכי להיות מורה כמו שאת אוהבת ותיהי הבוסית של עצמך- למשל אם תפתחי בישוב שלך או במועצה שלך חוג אנגלית לכיתות אלף בית או כל חוג אחר, עם היצירתיות שלך והכייף שלך וההורים שהם בצד שלך ובלי מנהל על הראש. ברור לי שמערכת החינוך עברה שינוי עמוק. כאן בבית הספר המקומי רוב המורים המקצועיים מועסקים ע"י קרן קרב. ההוראה זו אהבה גדולה, גם עבורי. מבטיחה לך שברגע שתשתחררי מהחשיבה שאת חייבת להיות מורה בבית ספר בשביל ללמד- ישתפרו חייך!!!
 

אור 4

New member
את מורה כל כך הרבה שנים

ורק עכשיו את נזעקת? גם אני מורה לא מעט שנים וחשבתי הרבה איך לענות לך, כי גם עלי עוברת תקופה לא קלה. הקושי העיקרי שאני מרגישה נובע מדרישות לא ברורות של משרד החינוך. כל שנתיים מתחלף שר, כל שלוש שנים מתחלף מנכ"ל ובהתאמה מתחלפת גם מדיניות משרד החינוך וההנחתות על בתי הספר. אני חייבת להגיד לך שאני מקווה שההודעה שכתבת כאן נכתבה בסערת רגשות ללא הגהה. אני מאמינה שזו לא הדרך בה את מדברת עם המנהלים, ההורים והמפקחים. ברור לי שעם התלמידים את לא מדברת ככה, נכון? ולגופו של עניין - מורה חייב להגיע לכיתה עם שיר קטן בלב ועם חיוך גדול בעיניים. ביום בו החיוך והשיר נעלמים - זהו היום בו המורה צריך לפרוש. נראה לי שהגעת לשלב הזה. קחי את השבתון שמגיע לך ובמהלכו חפשי עיסוק אחר. העזרי בנציגי הסתדרות המורים ובשלל חברות של יעוץ והכוונה מקצועית. ועוד הערה קטנה - גם כשאנחנו כותבים בסערת רגשות, ראוי לעשות הגהה. תראי כמה הערות יש לאנשים על שגיאות הכתיב והניסוח. לא חבל?
 

nutmeg

New member
עונה לך אינטואיטיבית

ממה שקלטתי בין השורות. מה שקלטתי הוא שיש פער די גדול בין איך שאת תופסת את עצמך כמורה (טובה, יצירתית, משקיענית) לבין איך שאת נתפסת לאורך השנים על ידי הקולגות שלך ועל ידי אנשים בעמדת ניהול. אין לי מושג למה יש פער כזה, אבל הוא בא לידי ביטוי בכך שאת כל פעם מופתעת מהתגובות השליליות לפועלך בעוד שאת די מרוצה ממנו. אילו הייתה הלימה בין התפיסה העצמית שלך לבין תפיסתם של אחרים אותך גם הם היו חושבים שאת טובה, יצירתית ומשקיענית שחבל על הזמן. השאלה בסופו של יום היא מה את רוצה לעשות או מה היית רוצה שיקרה.
 
למעלה