האם ייתכן מצב שילד שמוגדר כפידידי, ושקיבל סייעת 3 שנים, לא יקבל יותר סייעת בבית הספר?
הילד קיבל סייעת שנה בגן ו-2 שנים בבית הספר. השבוע הייתה ישיבה עם צוות בית הספר ונציגה של המתי"א שטיפטפה לנו שאולי הוא לא זקוק לסייעת למרות שכל צוות בית הספר חושב שכן.
כי היא כרגע ממלאת את חובתה כלפי הבוס,שהטיל עליה לקצץ בשעות שילוב (כלומר היא השליח הרע שאמור להמליץ רשמית על כך בפני מ.החינוך).
עשו יד אחת עם בית ספר,יש לכם מזל שהתמיכה באה משם.
כן,יתכן מצב כי השנה הורו על כך.
על איזו רמת תפקוד הוא עומד?
אל תוותרו, ואם בית הספר והועדה מחליטים שהוא זקוק לשעות סיוע המתיא לא יכולה להתנגד אלא 'רק' להקצות מינ' שעות ברמת התפקוד עליה הוחלט.
בהצלחה!
השאלה הראשונה היא באמת - האם הוא עדיין זקוק לסייעת.......שאלה לגיטימית ! אם כל צוות בית הספר חושב שכן וגם אתם חשוב שההמלצות האלו יכתבו באופן ברור כי ההחלטה הסופית לא נעשית בבית הספר אלא במשרד החינוך.
- חשוב שיוגדרו כל המקומות שבהם הוא לא יכול לתפקד באופן תקין ללא הסייעת כך שגם הלימוד והיכולות החברתיות שלו יפגעו, וגם היכוןלת של הכיתה ללמוד תיפגע
- חשוב אם יש מקרים שבהם אין סייעת והיו בעיות גדולות - לספר עליהם.
- חשוב להראות איך הסיייעת משפרת את התפקוד שלו - ולהדגיש שלצורך שיפור נוסף הכרחי יש צורך בהמשך עבודה שלה עם הילד
- גם אם בעבר הורידו לו כמות שעות והוא שורד את זה - זה לא אומר שאפשר להוריד עוד שעות - כי הוא עלול לא לשרוד יותר. לצורך ההתקדמות שלו נדרשת תמיכה והוא לא יתקדם ללא התמיכה.
