הפנייה

[varui]

הפנייה

שלום לכם אני מקווה שאני הגעתי למקום הנכון אני בן 23+ הייתי אצל רופא נירולוג והוא הפנה אותי לבדיקת TOVA דרך קופת חולים ואני שאלתי אצל מזכירה שם והיא אמרה שאני צריך לעבור לבריאות הנפש ואני מיתכבן לעבור במחלקת בריאות הנפש מיכבן אני מפחד שזה יכול לפוגע לי בעתיד כלומר בעבודה עכשיו אם אני רוצה לעשות את הבדיקה אל מי היא אמורה להיות להיתבצע רופא נירולוג או פסכילוג בקופת חולים מכבי ואני רוצה מה הבדל בין קשייה לימודים לבין הפרעות קשב וריכוז אני זוכר את העצמי ממתי שאני הייתי ילד קטן הייה לי מאוד קשה ללמוד אני לא הייתי יכול לקרוא כולל הרבה פעמיים מעופף בכיתה

 

[גיל מאור]

אבחון

נראה שעברת דרך ארוכה עד כה, ואני אנסה לעשות סדר. כמבוגר, אינך זכאי לאבחון דרך הקופה. יש מרפאות להפרעות קשב שבהם מתבצע גם איבחון למבוגרים. אבל רוב המבוגרים מאובחנים במרפאות פרטיות, ואין צורך בפנייה למרפאות לבריאות הנפש לשם איבחון מלא. מרפאה לבריאות הנפש, תוכל לאפשר לך פגישה עם פסיכיאטר ובו אולי יומלץ לך ריטלין, ואז תהיה רשום שמוכר למערכת בריאות הנפש. אין עם זה בעיה, אבל יש אנשים החוששים מכך. זה לא יפגע לך בפנייה לעבודה, אבל במשרד הבריאות תהיה רשום כפנה למרפאה. איבחון הפרעת קשב לא מחייב פניה למרפאה כזו. אבחון טוב נעשה במבוגרים על ידי פסיכיאטר (מומלץ) או נוירולוג (פחות רצוי, אבל אפשרי). מהלך איבחון כולל: א. ראיון קליני מעמיק הכולל בדיקת רפואית-קלינית, הערכת עולם הרגש ובחינת/שלילת תחלואה נלוות . ב. בדיקת מחשב: לרוב ה TOVA מספקת אינקציה למאבחן על תפקוד הקשב שלך במטלה משעממת, ויעילות תגובה לריטלין. ג. טסטים ושאלונים: בשאלוני דיווח משמשים כמעט כולם, יש המוסיפים גם טסטים שונים. ד. סיכום והמלצות: בתחום התרופתי, חינוכי והתנהגותי. אתה גם מציין שיש לך קשיי למידה. קשיים אלו יכולים לנבוע מהפרעת קשב או מלקות למידה. לקות למידה והפרעות קשב שניהם באות לידי ביטוי בקשיים אובייקטיבים ואורגניים בתהליכי הלמידה. אולם בעוד לקות קשב נחשבת ללקות רפואית, ואילו לקות למידה נחשבת לדידקטית-קוגניטיבית. טיפול משולב הכולל התאמת תכשיר תרופתי והדרכה התנהגותית לך יכולים מאוד לשפר את התפקוד שלך גיל

 

[עדו בן צבי]

זה לא יפגע בעתיד התעסוקה שלך.

רק אישפוז בגלל מחלת נפש יכול לפגוע ודבר כזה בכלל לא אופציה בשבילך. כשיי למידה הם שם כללי לכל מה שמפריע ללמוד. ליקויי למידה זה שם גרוע לקבוצת לקויות נוירולוגיות כגון דיסלקציה. יש כאלה שיחשיבו לקות ריכוז ללקות למידה ויש כאלה שלא. זה שם גרוע משום שיש הרבה תלמידים מצטיינים עם לקויות למידה קשות ומישום שלקויות למידה מפריעות בהרבה דברים שלא קשורים ללמידה כגון חצית כביש. חוץ מזה, שבמרבית המקרים של לקויות הלמידה אין קושי ללמוד רעיונות חדשים אלא שיש קושי בהפעלת ידע בסיסי שהובן הייטב. הגדרה אחרת ללקות למידה היא: כל תופעה נוירולוגית שמפריעה לאדם לממש את מלוא האינטיליגנציה שלו. זו הגדרה גרועה גם כן משום שהיא כוללת, בעיקרון, גם לקויות כגון שיתוק מוחין ותסמונת ההריון רווי האלכוהול שאיש אינו מתייחס אליהן בשטח כאל לקות למידה. חוץ מזה, ההגדרה הזו נתפסת לרוב כאילו לפיה רק לאנשים אינטיליגנטים יש לקויות למידה והתוצאה היא אפליה איומה של מפגרים עם ליקויי למידה. בגלל ההגדרה הזו אף אחד לא מחפש דיסלקציה אצל מי שיש לו תסמונת דאון. בקיצור, התחום מבולבל ומסובך ותצטרך פשוט לקרוא ספרים על התחום כדי להצליח לתמרן בחייך בעקבות ההתלבטות שלך אם ללכת לאבחון. אני ממליץ על התרגום העברי לספר 'ADHD מריטת עצבים' שנמצא בספריה הקרובה לבייתך או בחנות הספרים. בהצלחה!

 

[varui]

ועוד שאלה

אני דברתי אם אחד מוכנים בפרטים והאם אמרו מיבחן דידקטי אינו חייב להתלוות ברופא ניורולג האם זה נכון

 

[zivadina]

נכון, אבחון רפואי לא קשור לאבחון דידקטי

את האבחון הרפואי עורך נוירולוג או פסיכיאטר שיודע לאבחן הפרעת קשב. את האבחון הדידקטי עורך מאבחן דידקטי שהוסמך על ידי משרד החינוך, לרוב מורה שעבר הכשרה מתאימה או פסיכולוג חינוכי. אלו שני אבחונים שונים שמשלימים אחד את השני.

 

[varui]

תודה ועוד שאלה

1. אמרו יש שתי סוגי מיבחני שהם א.אני באה עושה את מיבחן ואחרי מיבחן הראשון אני לוקח כדור רטלין ואחרי זה אני עושה עוד הפעם את מבחין ב. או אני עושה את כל מיבחן בלי שום בתרופה מה יותר טוב תודה