בתור מורה ?
הבט במכתבי מהבוקר, ותראה מה כותבים אחרים. לדעתי הלא מלומדה במיוחד, הבחור בעל כישרון יוצא דופן לתנועה, לומד מוידיאו (על פי משהוא הצהיר בזמנו - אני למדתי לפני כעשור). באותה תקופה שהייתי שם סביבות שנת 1990 - 1991 הוא היה מלא סיפורים מופרחים לחלוטין, מופרחים על ידי התלמידים הותיקים שהיו עדים לפרידה מהמורה שלו. הם פשוט צחקו עליו בחדר הלבשה לעיני התלמידים המתחילים כמונו. הוא היה בהחלט מדריך סימפאטי, אבל לא שיטתי וכל שהיה עסוק בו זה להלל את עצמו. אני יודע שאין לו תלמידים ותקים ואנשים עוזבים אותו ולא ברוח טובה. תלמידיו אינם מוציאים את מקומם במקומות אחרים מחוסר ידע, לדבריהם הוא כל יום מגיע עם שיטה ו"חוכמה חדשה". אין לתלמיד הממוצא שום סיכוי ללמוד משהו מבוסס. בעיה אחרת, שהו עצמו כמעט לא מלמד, והמדריכים במערכת לרוב ילדים או חניכים עם ותק של שנתיים שלשוש. כך שהתחושה שלי, שאין שום קשר בין היותו בחור סימפטי ולתוצרת המקצועית שלו. אבל זה רק משאני זוכר ממרחק של זמן.
הבט במכתבי מהבוקר, ותראה מה כותבים אחרים. לדעתי הלא מלומדה במיוחד, הבחור בעל כישרון יוצא דופן לתנועה, לומד מוידיאו (על פי משהוא הצהיר בזמנו - אני למדתי לפני כעשור). באותה תקופה שהייתי שם סביבות שנת 1990 - 1991 הוא היה מלא סיפורים מופרחים לחלוטין, מופרחים על ידי התלמידים הותיקים שהיו עדים לפרידה מהמורה שלו. הם פשוט צחקו עליו בחדר הלבשה לעיני התלמידים המתחילים כמונו. הוא היה בהחלט מדריך סימפאטי, אבל לא שיטתי וכל שהיה עסוק בו זה להלל את עצמו. אני יודע שאין לו תלמידים ותקים ואנשים עוזבים אותו ולא ברוח טובה. תלמידיו אינם מוציאים את מקומם במקומות אחרים מחוסר ידע, לדבריהם הוא כל יום מגיע עם שיטה ו"חוכמה חדשה". אין לתלמיד הממוצא שום סיכוי ללמוד משהו מבוסס. בעיה אחרת, שהו עצמו כמעט לא מלמד, והמדריכים במערכת לרוב ילדים או חניכים עם ותק של שנתיים שלשוש. כך שהתחושה שלי, שאין שום קשר בין היותו בחור סימפטי ולתוצרת המקצועית שלו. אבל זה רק משאני זוכר ממרחק של זמן.