היום הסתיים
אז מה היה לנו?
1.דיון טעון בסכסוך הישראלי -פלסטיני.
2.גבולות המוסר בנושאים מעוררי ענין.
3.וגם גבר מסריח אחד שעצבן את שאקירה.
4.ועוד הרבה נושאים אחרים.
ועכשיו קצת גדלות נפש,שתנעים לכם את השהות בין הסדינים.
סיפרתי לכם פעם,על התלמיד שלי שמאושפז בביה"ח.
ילד גיבור ואביר לב.
היום בא אליו סטאז'ר להחדיר לו מחט לצורך עירוי לתוך הוריד.
הוא דקר אותו שוב ושוב,ולא הצליח לתפוס את הוריד המיוחל,החוק קובע,שלאחר ניסיון או שניים זכותו של הפציינט לבקש רופא אחר שיבצע את הפעולה הנדרשת.
אך הוא סירב!!!
הוא סבל בדומיה את הכאב והאי נעימות בנסיונות החוזרים והנשנים של אותו סטאז'ר להחדיר לו את העירוי.
לשאלתי מדוע הוא לא ביקש להחליפו באחר.
הוא השיב.
"מה שאבייש אותו?! הוא מבחינתו מנסה לעשות את המקסימום,וחוץ מזה,אם לא אתן לו להתמחות ,לעולם הוא לא יהיה רופא טוב.אז מה יקרה אם אסבול מעט עבורו"
זאת גדלות נפש.
רואים שהוא התלמיד שלי,אהה.
אז מה היה לנו?
1.דיון טעון בסכסוך הישראלי -פלסטיני.
2.גבולות המוסר בנושאים מעוררי ענין.
3.וגם גבר מסריח אחד שעצבן את שאקירה.
4.ועוד הרבה נושאים אחרים.
ועכשיו קצת גדלות נפש,שתנעים לכם את השהות בין הסדינים.
סיפרתי לכם פעם,על התלמיד שלי שמאושפז בביה"ח.
ילד גיבור ואביר לב.
היום בא אליו סטאז'ר להחדיר לו מחט לצורך עירוי לתוך הוריד.
הוא דקר אותו שוב ושוב,ולא הצליח לתפוס את הוריד המיוחל,החוק קובע,שלאחר ניסיון או שניים זכותו של הפציינט לבקש רופא אחר שיבצע את הפעולה הנדרשת.
אך הוא סירב!!!
הוא סבל בדומיה את הכאב והאי נעימות בנסיונות החוזרים והנשנים של אותו סטאז'ר להחדיר לו את העירוי.
לשאלתי מדוע הוא לא ביקש להחליפו באחר.
הוא השיב.
"מה שאבייש אותו?! הוא מבחינתו מנסה לעשות את המקסימום,וחוץ מזה,אם לא אתן לו להתמחות ,לעולם הוא לא יהיה רופא טוב.אז מה יקרה אם אסבול מעט עבורו"
זאת גדלות נפש.
רואים שהוא התלמיד שלי,אהה.
