האם יש קשר ?
האם יש קשר ?
בני בן 5 לומד בחינוך מיוחד בגן תקשורתי. עד גיל שלוש כמעט ולא דיבר וגם היום עדיין מקרטע בשיחה שוטפת. לעומת זאת קורא וכותב (גם בדפוס וגם בכתב) יודע ABC ו-אבג מגיל שנתיים והיום פותר בעיות מתמטיות עד 1000 וגם יודע לחשב מינוסים. עוד מעט מסיים לדעת את לוח הכפל עד 100 ... משחק במשחקים של גיל 6-7 (בול פגיעה, רברסי, משחקי קריאה וחשבון...) תמיד צריך לאתגר אותו ודברים שחוזרים על עצמם משעממים אותו והוא מאבד עניין. גם הפרפקציונזם אצלו יוצא דופן וכל דבר צריך להיות בדיוק כפי שהוא רוצה. האם הוא מחונן ??? כפי שהסבירו לי בגן אין הרבה ילדים ברמה שלו (אולי עוד אחד או שניים).
האם יש קשר ?
בני בן 5 לומד בחינוך מיוחד בגן תקשורתי. עד גיל שלוש כמעט ולא דיבר וגם היום עדיין מקרטע בשיחה שוטפת. לעומת זאת קורא וכותב (גם בדפוס וגם בכתב) יודע ABC ו-אבג מגיל שנתיים והיום פותר בעיות מתמטיות עד 1000 וגם יודע לחשב מינוסים. עוד מעט מסיים לדעת את לוח הכפל עד 100 ... משחק במשחקים של גיל 6-7 (בול פגיעה, רברסי, משחקי קריאה וחשבון...) תמיד צריך לאתגר אותו ודברים שחוזרים על עצמם משעממים אותו והוא מאבד עניין. גם הפרפקציונזם אצלו יוצא דופן וכל דבר צריך להיות בדיוק כפי שהוא רוצה. האם הוא מחונן ??? כפי שהסבירו לי בגן אין הרבה ילדים ברמה שלו (אולי עוד אחד או שניים).
