האם יש לכם רעיונות
האם יש לכם רעיונות
בני לומד רשמית בכיתה ז'. חצי מערכת הוא לומד עם כיתה ח'. יום בשבוע נמצא בתוכנית העשרה. על פי המערכת, שעדיין נתונה לשינויים קטנים, יש לו המון שעות חופשיות. לדוגמא, אתמול, שעה לשון, 4 שעות חופשיות, שעה מתמטיקה ושעה מחשבים. אין אפשרות לצאת משטח ביה"ס ללא מלווה מבוגר. לכן, אישרתי לו ללכת רק לשני השיעורים האחרונים. בביה"ס לאף אחד לא אכפת אם הוא נמצא או לא. הבעיה היא שהוא לא מצליח להכנס למסלול מסודר. כך יוצא שהיום היה אמור להגיע לשיעור שני ושכח (למרות שהוא דוקא מאוד מסודר ומדויק). עודף הזמן הפנוי, גם הוא בעייתי, ההרגשה שיש לי המון זמן ואני אעשה הכל אח"כ. שיעורים הוא כמובן לא משלים (אף פעם לא השלים) גורם לחלק מהמורים לכעוס. בקיצור, מה לדעתכם אני אמורה לאמר בפגישתי עם המחנכת החדשה ועם המנהלת ? איזה פתרון ניתן למצא לשנה הבאה כאשר אין כיתה מעליו ? כיצד עליו לנהוג איתו ? אני מרגישה עייפה מהטיפול בבעיות אלה כל שנה, נגמרו לי האילתורים ואני מרגישה שביה"ס מוכן לעזור אך לא יודע איך. מה דעתכם/דעתכן ? תודה.
האם יש לכם רעיונות
בני לומד רשמית בכיתה ז'. חצי מערכת הוא לומד עם כיתה ח'. יום בשבוע נמצא בתוכנית העשרה. על פי המערכת, שעדיין נתונה לשינויים קטנים, יש לו המון שעות חופשיות. לדוגמא, אתמול, שעה לשון, 4 שעות חופשיות, שעה מתמטיקה ושעה מחשבים. אין אפשרות לצאת משטח ביה"ס ללא מלווה מבוגר. לכן, אישרתי לו ללכת רק לשני השיעורים האחרונים. בביה"ס לאף אחד לא אכפת אם הוא נמצא או לא. הבעיה היא שהוא לא מצליח להכנס למסלול מסודר. כך יוצא שהיום היה אמור להגיע לשיעור שני ושכח (למרות שהוא דוקא מאוד מסודר ומדויק). עודף הזמן הפנוי, גם הוא בעייתי, ההרגשה שיש לי המון זמן ואני אעשה הכל אח"כ. שיעורים הוא כמובן לא משלים (אף פעם לא השלים) גורם לחלק מהמורים לכעוס. בקיצור, מה לדעתכם אני אמורה לאמר בפגישתי עם המחנכת החדשה ועם המנהלת ? איזה פתרון ניתן למצא לשנה הבאה כאשר אין כיתה מעליו ? כיצד עליו לנהוג איתו ? אני מרגישה עייפה מהטיפול בבעיות אלה כל שנה, נגמרו לי האילתורים ואני מרגישה שביה"ס מוכן לעזור אך לא יודע איך. מה דעתכם/דעתכן ? תודה.