דרוש מורה נבוכים
בני בן ה-5 בעל יכולות קוגניטיביות ומנטליות המקדימות מאוד את גילו הצעיר, קו המחשבה שלו שונה ושאלותיו מאתגרות, הוא גילה יכולות מדהימות ומרחיקות לכת כבר מגיל שנה. את האותיות והמספרים למשל למד לגמרי בעצמו בגיל שנה וחדשיים מ"פעלולון אותיות" שקניתי לאחותו בת ה-5. כשאחותו למדה בכתה א את חוקי הניקוד, גם הוא למד לקרוא בגיל שנתיים וקצת. היום בגיל 5, הוא נמצא בתכנית המצויינות של הערייה שלנו. היתי רוצה מאוד כי בבוא הזמן יעבור בהצלחה את מבחני סאלד ויקבל השכלה שמתאימה ליכולתו, אולם הבנתי כי במבחן הילדים נאלצים להתמודד עם משימות בשברים ובמשוואות עם נעלמים,(חומרים הנלמדים לראשונה בכתה ד'), ראשית רציתי לדעת האם זה נכון. ואם כן, האם המשמעות של זה, זה שצריך לחשוף את הילד כבר מעכשיו ללימודי חשבון? אשמח אם הורים לילדים מחוננים יגיבו ויספרו האם הכינו ילדיהם למבחן ובאיזה אופן. תודה רבה מראש.
בני בן ה-5 בעל יכולות קוגניטיביות ומנטליות המקדימות מאוד את גילו הצעיר, קו המחשבה שלו שונה ושאלותיו מאתגרות, הוא גילה יכולות מדהימות ומרחיקות לכת כבר מגיל שנה. את האותיות והמספרים למשל למד לגמרי בעצמו בגיל שנה וחדשיים מ"פעלולון אותיות" שקניתי לאחותו בת ה-5. כשאחותו למדה בכתה א את חוקי הניקוד, גם הוא למד לקרוא בגיל שנתיים וקצת. היום בגיל 5, הוא נמצא בתכנית המצויינות של הערייה שלנו. היתי רוצה מאוד כי בבוא הזמן יעבור בהצלחה את מבחני סאלד ויקבל השכלה שמתאימה ליכולתו, אולם הבנתי כי במבחן הילדים נאלצים להתמודד עם משימות בשברים ובמשוואות עם נעלמים,(חומרים הנלמדים לראשונה בכתה ד'), ראשית רציתי לדעת האם זה נכון. ואם כן, האם המשמעות של זה, זה שצריך לחשוף את הילד כבר מעכשיו ללימודי חשבון? אשמח אם הורים לילדים מחוננים יגיבו ויספרו האם הכינו ילדיהם למבחן ובאיזה אופן. תודה רבה מראש.