אדריאנה קדלקו
New member
דיסגרפיה
ביתי אובחנה באבחון פסיכודידקטי כדיסגרפית, קשב וריכוז שכנראה נובע מבעיה סנסטורית קשה. בעיה סנסטורית, בעיה בארגון המרחב ועוד.... היא מטופלת בריפוי בעיסוק מאוד קשה לה לכתוב. לוקח לה שעה וחצי להעתיק 10 מילים. ובכל זאת בכיתה למרות האבחון המורה לוחצת עליה שתעתיק מהלוח. כל יום הילדה פורצת בבכי בכיתה כי אומרים לה שהיא מוותרת לעצמה ושהיא צריכה לקחת אחריות ולעשות דברים לבד. ולא להסתתר מאחורי הסינר של אמא אני מאוד כועסת על דרך ההתנהלות - אבל אני לא ממש יודעת איפה הגבול. האם נכון לכפות עליה בכח להעתיק למרות שכל כך קשה לה - ויש המלצות לתת לה את הדברים בכתב. וכתוצאה מהרגישות יתר - האם נכון להשפיל אותה מול כל הכיתה אם ההערות האלה? שכתוצאה מכך קוראים לה בכיינית? לא מספיק יש לה להתמודד עם כל כך הרבה תיסכולים - וכשלונות. והיא סופר פרפקציוניסתית או שאני סתם מגזימה ומגוננת מידי כמו שכולם אומרים. אני זקוקה לעצתך בדחיפות.
ביתי אובחנה באבחון פסיכודידקטי כדיסגרפית, קשב וריכוז שכנראה נובע מבעיה סנסטורית קשה. בעיה סנסטורית, בעיה בארגון המרחב ועוד.... היא מטופלת בריפוי בעיסוק מאוד קשה לה לכתוב. לוקח לה שעה וחצי להעתיק 10 מילים. ובכל זאת בכיתה למרות האבחון המורה לוחצת עליה שתעתיק מהלוח. כל יום הילדה פורצת בבכי בכיתה כי אומרים לה שהיא מוותרת לעצמה ושהיא צריכה לקחת אחריות ולעשות דברים לבד. ולא להסתתר מאחורי הסינר של אמא אני מאוד כועסת על דרך ההתנהלות - אבל אני לא ממש יודעת איפה הגבול. האם נכון לכפות עליה בכח להעתיק למרות שכל כך קשה לה - ויש המלצות לתת לה את הדברים בכתב. וכתוצאה מהרגישות יתר - האם נכון להשפיל אותה מול כל הכיתה אם ההערות האלה? שכתוצאה מכך קוראים לה בכיינית? לא מספיק יש לה להתמודד עם כל כך הרבה תיסכולים - וכשלונות. והיא סופר פרפקציוניסתית או שאני סתם מגזימה ומגוננת מידי כמו שכולם אומרים. אני זקוקה לעצתך בדחיפות.