בעייות בלמודים

[idithalevi]

בעייות בלמודים

בתי בת 13,תלמידת כיתה ז', לא מצליחה להתחבר , מתלוננת, שלא טוב לה בבית-ספר,
וגם בלימודים מתקשה מאוד.
האמת, שאני לא רואה אותה מכינה שיעורי בית, או מתכוננת למבחנים.
למרות שיחות מרובות בינינו, היא לא מקשיבה .
המורה ממליץ לעשות איבחון.
אני מאוד מוטרדת מהחוסר הרצון שלה לעשות מאמץ בתחום הלימודי, ומחוסר האיכפתיות שלה בתחום הלימודי.
מה לעשות?

 

[אימם]

לעשות אבחון כפי שהציע המורה

פסיכודידקטי כמובן. יזמינו אותך לראיון ורוב הסיכויים שיעלו על הגורם/הגורמים לקשיים ויתנו המלצות בהתאם.
תתחילי עם זה ובהצלחה!

 

[meidadc]

איבחון פסיכודידקט בודק, מעבר ללקויות למידה, הוא גם נותן פרופיל רגשי.
ייתכן והמוטיבציה שלה נמוכה בשל קשיים דידקטיים וייתכן שהם נובעים מקשיים רגשיים שמצריכים טיפול מקצועי.
כדאי לבדוק

 

[אימם]

נכון מאוד

 

[idithalevi]

בעיות בלימדים

תודה על העצה, כבר החלטתי לעשות אבחון, אבל בינתיים ,איך לגרום לה להתאמץ יותר ?

 

[אימם]

כבר סוף השנה...

לא נותר הרבה זמן ללמוד שלא לדבר על העובדה שבסוף שנה הרבה ילדים כבר מאבדים מוטיבציה ללמוד וזקוקים לחופש...
רצוי שהאבחון ייעשה עוד לפני תחילת השנה הבאה.

 

[idithalevi]

בעיות בלימודים

בבית הספר היסודי הילדה היתה תלמידה טובה, וגם מבחינה חברית לא היו בעיות.
שום דבר לא הצביע על בעיות כלשהן.
בחטיבה שהיא לומדת כעת, הרמה הלימודית מאוד גבוהה, כי הבית-ספר נחשב לאחד היוקרתיים בארץ.
האם כדאי לשקול להעביר אותה לבית -ספר אחר?

 

[אביבקיץ]

איפה היא רוצה ללמוד?

של מי היתה החלטה לשלוח לבית ספר מאד יוקרתי?
בחירה שלה?

 

[idithalevi]

בעיות בלימודים

היתה אופציה להשתתף בהגרלה של משרד החינוך, והיא זכתה.
הרבה ילדים מנסים להתקבל לבית-הספר הזה , ולא מצליחים

 

[אימם]

בלי קשר, תעשי לה אבחון

למתי קבעת את האבחון?

 

[אביבקיץ]

אבל האם היא רצתה? ומה היא רוצה עכשו?

היא רצתה ללמוד בבית הספר הזה?
מפריע לה שהיא לא מצטיינת?
היא רוצה ללמוד במקום אחר?
יש לה חברים במקום החדש והיוקרתי?

 

[חני ב]

צריך לבוא ממנה

ואולי באמת יש לה קשיים אוביקטיבים והיא לא עושה דוקא, לא לכם ובטח לא לה.
היא בכתה ז, מה היה עד עכשיו? איך היא היתה ביסודי? תלמידה טובה? עם מוטיבציה? ציונים טובים?
צריך לבדוק אם טוב לה חברתית. גם זה יכול להשפיע על הרצון ללמוד.

 

[נושיתי האחת]

מסכימה עם כל הנאמר לך. נראה לי שעם תהליך

האבחון, והעלייה על הקשיים שיש לה, תוכלי לראות איך לעודד אותה להשקיע יותר בלימודים. מציעה לך לעקוף את הנושא ולראות באלו תחומים היא כן טובה ולעודד אותה לעסוק בהם. היא טובה בספורט או מחול? אם כן, הייתי מעודדת אותה לעסוק בזה.כמובן שאני מתכוונת לשני ההורים. מציעה גם לבדוק פעילות התנדבותית באזור מגוריכם. מאוד יכול להיות שהיא תתחבר לזה.

 

[meidadc]

האיבחון צפוי להצביע על מקור הקושי

וטיפול ממוקד במקור אמור לשפר את המוטיבציה.

למשל, אם יש לה קושי ספציפי במתמטיקה (דיסקלקוליה), את יכולה לשבת איתה ולדבר איתה, לחזק אותה ולנזוף בה - וכלום לא יעזור. תצטרכו לתת מענה ספציפי לבעיה הספציפית

 

[נומלה]

קחי אותה לאיבחון

ובינתיים תנסי לגלות אמפטיה. במקום לעסוק בשאלה "איך לגרום לה להתאמץ יותר", תעסקי בשאלה "איך אני מזרזת את האיבחון". זה יפנה את המאמצים שלך לכיוון שאת יכולה לשלוט עליו.

 

[אוטוטו12]

מה לעשות !?

שבת שלום,

פעמים רבות במעבר לחטיבה מתגלים קשיים כאלו ואחרים... המעבר הזה לא פשוט לילדים ועל אחת כמה וכמה לילדים ששרדו איך שהוא את בית הספר היסודי ועכשיו עברו לעולם חדש אחר וקשה יותר... הן לימודית והן חברתית....
אבחון לא צריך להפחיד אותך.... פסיכודידקטי יכול רק לעזור ולאבחן אם הקושי הוא רגשי או לימודי.... בכל מצב יש מה לעשות... לפעמים במאמץ ממש קטן רואים שיפור ממש גדול.... צריך רק לעלות על הקושי הנכון באבחון נכון..

מכיוון שעכשיו זה כבר סוף שנה.... אין יותר מידי מה לעשות... רק תמצאי מאבחן טוב שיודע את העבודה... (לפעמים שווה גם להשקיע יותר כסף במידה וזה אפשרי... בשביל להגיע למאבחן טוב יותר) ותעשי זאת עד סוף החופש הגדול.... בכדי שכבר בתחילת השנה הבאה במידה ויש צורך יוכלו לפעול לפי ההנחיות וההתאמות המתאימים...

בינתיים חזקי את בתך.... תהיי שם בשבילה.... בלי מתח ובלי לחץ... אם יש לה קשיים כאלו ואחרים... המתח והלחץ מצידך לא יעזרו אלא רק תחלישו אותה עוד יותר...

בהצלחה

 

[idithalevi]

בעית ב ליודים

עוד לא קבעתי, אבל אקבע לתחילת יולי

 

[ויקה1222]

רוצה להגיד משהו

אני לא מבינה את המשפט "האמת, שאני לא רואה אותה מכינה שיעורי בית, או מתכוננת למבחנים.". אז תדאגי לראות אותה עושה שעורי בית או מתכוננת למבחנים, לפעמים עם כל הצער זה תלוי גם בך.
ילדים הם שונים ובחלקם צריך להשקיע יותר בנושא של התמדה. למשל, הבן הקטן שלי חוזר מהבית ספר ומכין שעורי בית בלי שאני צריכה להגיד לו. הבן הגדול שלי, לא.
אם לא הייתי מכוונת אותו, גם אני לא לא הייתי זוכה לראות אותו לומד ומתכונן למבחנים. הוא ילד מבריק אבל "מאתגר" בהרבה תחומים.
אז חשוב לעשות אבחון, עשיתי לבן הגדול שלי בעבר ואני לוקחת אותו בקרוב לאבחון נוסף מקיף כדי להחליט סוף סוף לגבי ריטלין, אבל בינתיים אני מכוונת (הגדרה עדינה) אותו.
למשל , אם הוא רוצה לראות טלויזיה, אז קודם צריך להתכונן למבחן (שזו גם סוגיה לא פשוטה כי הוא לא מסוגל ללמוד לבד, אבל זה כבר דיון נפרד).
לפעמים שיחות לא מספיקות וכדי שהיא תקשיב, צריך ללחוץ ולהיות ה"רע" וזה התפקיד שלך בתור אמא.