בעיות קשב וריכוז

[נעמה רוזנברג]

בעיות קשב וריכוז

תודה רבה על התגובות, ואני ממש ממש שמחה שגיליתי את הפורום הזה אני חושבת שהוא דבר ממש נהדר וחיוני.מי יתן וירבו כמותו ,וירטואלים ומציאותיים.! בתי בת 12 בכתה ז' שוקלת 55 קילו, בכתה ג' אובחנו קשים לימודים והתנהגותים, אחרי אבחון בניצן הומלץ על הוראה מתקנת ,ואכן זה עזר לה וקדם אותה בלימודים במשך שנתיים. בכתה ה' עשינו לה אבחון "טובה" אומלץ לתת לבתי ריטליין 10 מ"ג המורות הרגישו שיפור קל , אבל ויתרו לה הרבה מבחינה לימודית, והיא התרגלה לא להשקיע ולא להתאמץ בלימודים, היא השתדלה להתחמק ממבחנים, או שעשתה אותם בלי ללמוד ,או שנבחנה על חומר מקוצר שלמדה קודם משאלות המבחן ובכ"ז ההצלחות לא היו גדולות מאחר ולא אהבה ללמוד ולא רצתה להשקיע (ניסנו באמצעי דירבון שונים ולא הועיל). המורים לא התיחסו אליה כאל תלמידה מהמנין ,שצריך לדרוש ממנה הקשבה, ש"ב וכ"ו , מבחינתם העקר שהילדה לא מפריעה , בתעודות היו מקצעות שפשוט לא קבלה בהם ציון, המורים הבינו שיש לה קושי אבל לא ניסו לעזור . במהלך השנים הייתה לה עזרה בבית בהכנת שיעורים ,הרבה פעמיים היא התנגדה ,ורק לאחר הבטחות הסכימה ללמוד. שלחתי אותה לחוגי יצרה שונים (מחול קרמיקה) ואף עשתה עבודות עם החונכת , כיום יש לה מורה לחשבון ואנגלית ותרפיה באומנות , יש לנו עסק משפחתי שהיא מאד אוהבת לבוא לעבוד שם ולעזור בשרות לקחות היא עושה את זה בבטחון רב ובהצלחה. בבית היא הילדה הכי קטנה , יש איתה מספר קשיים התנהגותיים .היא אוהבת לשלוט, והגבולות לא ברורים. בתי מודעות למצבה ולקשייה ועקב כך נוצר אצלה תמדית נמוכה כיום היא לוקחת 20 מ"ג ריטליין (להשהייה ארוכה) ,והמורה אומרת שאינה מורכזת מספיק? (יתכן וכיום אין לה בעיות ריכוז ,ופשוט היא אבדה עניין בלימודים) אשמח אם מישהוא יכול ליעץ לי, ולשתף אותי, ואולי לכוון אותי מניסיונו? איפה אני עומדת אם הילדה? מה לעשות איתה לגבי טיפול חינוכי? האם להמשיך בטיפול התרופתי? האם להפעיל עליה יותר לחץ להישגיות בלימודים? אשמח לשמוע כל דעה ועצה על שיטות טיפול מקובלות ולא מקובלות (אני מקווה שלא נזכרתי מאוחר מדי,אבל מוטב עכשו מלעולם לא!) תודה רבה מראש למשיבים

 

[חיוך נצחי]

אף פעם לא מאוחר מדי

לדעתי, השלב הראשון הוא לבדוק את המינון התרופתי. לפי תאורך נשמע לי כי המינון נמוך פשוט. SR20 הוא למעשה = 8 מ"ג מנה. פחות מהרגיל שהוא 10 מ"ג. התייעצי עם הרופא באשר להעלאת המינון. בנוסף, אני יכולה לספר לך כי שלושת הגדולים בילדיי, כולם מטופלים תרופתית, מעולם לא הסכמתי כי המורות ייקלו ראש או יתייחסו בכפפות משי. ילדינו בעלי נטייה לרכב על הגל הזה וינצלו זאת על מנת להתעצל מעבר לצורך. עליהם לקבל התאמות בהתאם לקושי, אך לא להיות 'סטודנטים חופשיים'. ביה"ס מחוייב לתמוך, לעזור, להתאים המבחנים וגם במקרה הצורך לתת הארכת זמן במבחן, אך מכאן ועד לויתור על הילדה- המרחק רב ואסור שיקרה! לדעתי- 1. בדיקת המינון 2. שיחה עם ביה"ס- גיוס המערכת לעזרת קידום הילדה, הורים עם יד על הדופק, שיחות קבועות עם הצוות והקפדה על קידום הילדה- גם יעזרו להשיג יחס רציני מביה"ס וגם מהילדה. 3. גם טיפול התנהגותי יכול לתרום לכם רבות. מצרפת עבורך מספר קישורים שיוכלו לעזור וישנם עוד הרבה בספרית הפורום. קושי ולקויות קשב וריכוז אינם סיבה להרפות או לוותר. אלא להתאים דרך עבודה והתנהלות שיתאימו לילד/ה ויעזרו לו למצות את יכולתו. לא לדרוש פחות! לדרוש בהתאם. יש הבדל גדול בין השניים.

 

[zivadina]

גם אני חושבת שהבעייה הראשית היא

מינון נמוך מדי, ורק אחרי שתגיעו למינון שעוזר לה להתרכז במשך כל יום הלימודים, אז ניתן יהיה לבדוק אם צריך הוראה מתקנת. כפי שכתבה לך חברתי, ריטלין SR 20 מ"ג הוא מנה של 8 מ"ג אשר מתפרשת על 6-8 שעות. במשקל 55 ק"ג צריך לקבל מנה יותר גדולה, ובמידה שיש בעייה בשעורי הבית אחה"צ, אפשר להוסיף ריטלין "רגיל" (של 4 שעות) לזמן שעורי הבית. חשוב לקבל אישור והדרכה מן הרופא המטפל, ולבדוק את רמת הרכוז וההתנהגות כתגובה למינונים השונים ביחד עם מחנכת הכתה. את צריכה לדעת בוודאות איזה גודל מנה ואיזה משך השפעה יהיה הכי טוב לבת שלך. יש לציין שהרכיבים האלה מושפעים ממשקל הילדה וממשך השעות שצריך לעזור לה כדי לשלוט ברכוז ובהתנהגות. יש ריטלין רגיל (4 שעות), יש SR ו-LA שמשפיעים 6-8 שעות, ויש קונסרטה, שהיא ריטלין שמשפיע עד 12 שעות. את גודל המנה מודדים עם ריטלין רגיל, ואחר כך עושים המרה לסוגים ארוכי הטווח שציינתי.