בית ספר לטבע

[michlala]

בית ספר לטבע

בית ספר לטבע
בתי , בת ה-6 , התקבלה לבית הספר לטבע בתל אביב. היא מחוננת בתחומים מסויימים(כמו הכרת א"ב בגיל 14 חודש וקריאה מגיל 3 , חריפות לוגית ) ופחות בחחומים אחרים, כמו חשבון(שבם היא מעל הממוצע אבל לא מחוננת) והכרת השעון למשל , בו היא מתקשה. האם עדיף לדעתכם לרשום אותה לבית הספר או להעדיף בית ספר רגיל עם אפשרות בכיתה ג' לעבור לכיתת המחוננים בגרץ? ראש לשועלים או אמצע האריה? מה דעתכם על הנושא החברתי הקשור לעובדה כי המדובר בבית ספר איזורי שהנסיעה אליו היא בהסעות , כך שהילדים אינם מ"השכונה"? תחושתי היא כי מצד אחד אני רוצה שהיא תוכל למצות את הפוטנציאל שלה (שהוא כנראה גבוה מאד), אבל מאד אינני רוצה להלחיץ אותה. (רשמתי אותה לחוג שחמט ואחרי כחודשיים פרשה , למשל). אני מתנצל על השאלה הארוכה. יש לנו שבוע להחליט ואנו מתלבטים מאוד. תודה, משה

 

[Inara]

../images/Emo11.gif ובכן,

בית ספר לטבע
בתי , בת ה-6 , התקבלה לבית הספר לטבע בתל אביב. היא מחוננת בתחומים מסויימים(כמו הכרת א"ב בגיל 14 חודש וקריאה מגיל 3 , חריפות לוגית ) ופחות בחחומים אחרים, כמו חשבון(שבם היא מעל הממוצע אבל לא מחוננת) והכרת השעון למשל , בו היא מתקשה. האם עדיף לדעתכם לרשום אותה לבית הספר או להעדיף בית ספר רגיל עם אפשרות בכיתה ג' לעבור לכיתת המחוננים בגרץ? ראש לשועלים או אמצע האריה? מה דעתכם על הנושא החברתי הקשור לעובדה כי המדובר בבית ספר איזורי שהנסיעה אליו היא בהסעות , כך שהילדים אינם מ"השכונה"? תחושתי היא כי מצד אחד אני רוצה שהיא תוכל למצות את הפוטנציאל שלה (שהוא כנראה גבוה מאד), אבל מאד אינני רוצה להלחיץ אותה. (רשמתי אותה לחוג שחמט ואחרי כחודשיים פרשה , למשל). אני מתנצל על השאלה הארוכה. יש לנו שבוע להחליט ואנו מתלבטים מאוד. תודה, משה

ובכן,
אני לומדת בביה"ס לטבע [בדיוק מסיימת

], ומאוד נהניתי בו [זה כל כך עצוב לעזוב

]. הוא ביה"ס נהדר. נכנסתי אליו בכיתה ד', כך שאני יכולה להעיד על שלוש שנים בביה"ס רגיל, בהן לא היו לנו כמעט בכלל סיורים ולא הסבירו לנו דברים בצורה מעניינת כמו בטבע ולא ניסו ש~נבין~ אלא ש~נדע~ [וזה מה שבעיקר נפלא בטבע]. בקשר לכך שאין חברים מה"שכונה", לא נראה לי זה מפריע כל כך. אולי זה היה לי מעט חסר בהתחלה, אבל ההסעות מקלות על היפגשות עם ילדים מכל קצווי העיר [אחרי ביה"ס נוסעים בהסעה של חבר שלך אליו, וכך צריך להקפיץ רק צד אחד]. הבעיה כן מתחילה אח"כ, כשאין הקבצות במת' ואין דוברי אנגלית, וזה עשוי לתקוע את בתך מעט. אבל הרמה היא בכלליות גבוהה מאוד, ולכן נראה לי שזה פרט שולי יותר. אני, אישית, מאוד ממליצה על המעבר לביה"ס לטבע, בעיקר בזכות הניסיון האישי הטוב שלי [גם שתי אחיותי בוגרות טבע, והן תמיד מתגעגעות ל"תקופה הטובה של טבע"]. הוא ביה"ס נהדר.

 

[michlala]

שאלות על בית הספר לטבע

ובכן,
אני לומדת בביה"ס לטבע [בדיוק מסיימת

], ומאוד נהניתי בו [זה כל כך עצוב לעזוב

]. הוא ביה"ס נהדר. נכנסתי אליו בכיתה ד', כך שאני יכולה להעיד על שלוש שנים בביה"ס רגיל, בהן לא היו לנו כמעט בכלל סיורים ולא הסבירו לנו דברים בצורה מעניינת כמו בטבע ולא ניסו ש~נבין~ אלא ש~נדע~ [וזה מה שבעיקר נפלא בטבע]. בקשר לכך שאין חברים מה"שכונה", לא נראה לי זה מפריע כל כך. אולי זה היה לי מעט חסר בהתחלה, אבל ההסעות מקלות על היפגשות עם ילדים מכל קצווי העיר [אחרי ביה"ס נוסעים בהסעה של חבר שלך אליו, וכך צריך להקפיץ רק צד אחד]. הבעיה כן מתחילה אח"כ, כשאין הקבצות במת' ואין דוברי אנגלית, וזה עשוי לתקוע את בתך מעט. אבל הרמה היא בכלליות גבוהה מאוד, ולכן נראה לי שזה פרט שולי יותר. אני, אישית, מאוד ממליצה על המעבר לביה"ס לטבע, בעיקר בזכות הניסיון האישי הטוב שלי [גם שתי אחיותי בוגרות טבע, והן תמיד מתגעגעות ל"תקופה הטובה של טבע"]. הוא ביה"ס נהדר.

שאלות על בית הספר לטבע
שלום לך inara, תודה על תגובתך. נשמח אם תוכלי לספר לנו יותר על בית הספר באמצעות מספר שאלות (ואם יש לך דברים נוספים לומר - מה טוב): 1. האם מבחני המיון שעורכים למועמדים לפני כתה א' אומרים שכל התלמידים בטבע הם חכמים במיוחד? 2. האם יש בכיתות התפלגות רגילה בין תלמידים מצטיינים, תלמידים טובים, תלמידים רגילים ותלמידים גרועים? 3. האם רמת הלימודים במקצועות הרגילים שנלמדים בכל בית ספר יסודי גבוהה יותר בטבע מאשר בבתי ספר רגילים? 4. האם יש שתי מורות לכל כיתה בכל שעות הלימוד, מה שאומר שבפועל לומדים בקבוצות של 20 ילדים ולא של 40? 5. האם יש אווירה של תחרותיות בכיתה? 6. יש לך מושג כמה עולה המועדונית? תודה לך.

 

[Inara]

../images/Emo11.gif וודאי ../images/Emo13.gif

שאלות על בית הספר לטבע
שלום לך inara, תודה על תגובתך. נשמח אם תוכלי לספר לנו יותר על בית הספר באמצעות מספר שאלות (ואם יש לך דברים נוספים לומר - מה טוב): 1. האם מבחני המיון שעורכים למועמדים לפני כתה א' אומרים שכל התלמידים בטבע הם חכמים במיוחד? 2. האם יש בכיתות התפלגות רגילה בין תלמידים מצטיינים, תלמידים טובים, תלמידים רגילים ותלמידים גרועים? 3. האם רמת הלימודים במקצועות הרגילים שנלמדים בכל בית ספר יסודי גבוהה יותר בטבע מאשר בבתי ספר רגילים? 4. האם יש שתי מורות לכל כיתה בכל שעות הלימוד, מה שאומר שבפועל לומדים בקבוצות של 20 ילדים ולא של 40? 5. האם יש אווירה של תחרותיות בכיתה? 6. יש לך מושג כמה עולה המועדונית? תודה לך.

וודאי

1. האם מבחני המיון שעורכים למועמדים לפני כתה א' אומרים שכל התלמידים בטבע הם חכמים במיוחד? לא בהכרח. אלה ילדים עם פוטנציאל - ילדים סקרנים. איך שהסבירו לנו, "ילדים שמתאימים לביה"ס ולשיטות הלימוד שלו". ילדים מאוד סקרנים עם הרבה פוטנציאל. 2. האם יש בכיתות התפלגות רגילה בין תלמידים מצטיינים, תלמידים טובים, תלמידים רגילים ותלמידים גרועים? למען האמת, אין בכלל תלמידים גרועים ביסודי. תלמידים "גרועים" יש רק בחטיבה, שאלה פשוט תלמידים שלא מקשיבים בכלל בשיעורים ולכן לא ממשים את הפוטנציאל שלהם. וכן - הם מתחלקים שווה בשווה בין שתי הכיתות. 3. האם רמת הלימודים במקצועות הרגילים שנלמדים בכל בית ספר יסודי גבוהה יותר בטבע מאשר בבתי ספר רגילים? אני לא יודעת אם הרמה גבוהה יותר, אבל שיטת הלימוד בהחלט עוברת בכמה רמות ביה"ס רגיל. טבע גורם לתלמידים להתעניין בחומר הנלמד ולהסתקרן ולשאול שאלות, ונותן את הכלים לענות עליהן לבד וכך ללמוד. שיטות הלימוד הן בהחלט מה שעושות את ההבדל. שוב אחזור - ביה"ס לא רוצה רק שנדע, אלא גם שנבין. 4. האם יש שתי מורות לכל כיתה בכל שעות הלימוד, מה שאומר שבפועל לומדים בקבוצות של 20 ילדים ולא של 40? לא ~כל~ שעות הלימוד, אבל ברוב השיעורים זה כך. כלומר, יש קבוצה א' וקבוצה ב' [כל קבוצה בת בערך 20 תלמידים], ויש הרבה מקרים של שתי יחידות סמוכות בהן קבוצה א' לומדת בראשונה סביבה ובשניה טבע, ואילו קבוצה ב' ההיפך. רוב השיעורים מתנהלים בקבוצות. מכיתה ה', שיעורי אנגלית מתחלקים גם הם לקבוצות, שלוש קבוצות שכבתיות [כך שיש קבוצה אחת מעורבת של שתי הכיתות], ובחטיבה גם מת' נלמדת כך. 5. האם יש אווירה של תחרותיות בכיתה? ממש ממש ממש לא. אף פעם לא הרגשתי אווירה של תחרותיות. 6. יש לך מושג כמה עולה המועדונית? ממש אין לי מושג [היות והצטרפתי מאוחר יותר, אחרי שכבר לא ניתנה האפשרות למועדונית], אבל לא נראה שזה יקר ~מידי~.

 

[Inara]

../images/Emo11.gif גם שכחתי להוסיף -

וודאי

1. האם מבחני המיון שעורכים למועמדים לפני כתה א' אומרים שכל התלמידים בטבע הם חכמים במיוחד? לא בהכרח. אלה ילדים עם פוטנציאל - ילדים סקרנים. איך שהסבירו לנו, "ילדים שמתאימים לביה"ס ולשיטות הלימוד שלו". ילדים מאוד סקרנים עם הרבה פוטנציאל. 2. האם יש בכיתות התפלגות רגילה בין תלמידים מצטיינים, תלמידים טובים, תלמידים רגילים ותלמידים גרועים? למען האמת, אין בכלל תלמידים גרועים ביסודי. תלמידים "גרועים" יש רק בחטיבה, שאלה פשוט תלמידים שלא מקשיבים בכלל בשיעורים ולכן לא ממשים את הפוטנציאל שלהם. וכן - הם מתחלקים שווה בשווה בין שתי הכיתות. 3. האם רמת הלימודים במקצועות הרגילים שנלמדים בכל בית ספר יסודי גבוהה יותר בטבע מאשר בבתי ספר רגילים? אני לא יודעת אם הרמה גבוהה יותר, אבל שיטת הלימוד בהחלט עוברת בכמה רמות ביה"ס רגיל. טבע גורם לתלמידים להתעניין בחומר הנלמד ולהסתקרן ולשאול שאלות, ונותן את הכלים לענות עליהן לבד וכך ללמוד. שיטות הלימוד הן בהחלט מה שעושות את ההבדל. שוב אחזור - ביה"ס לא רוצה רק שנדע, אלא גם שנבין. 4. האם יש שתי מורות לכל כיתה בכל שעות הלימוד, מה שאומר שבפועל לומדים בקבוצות של 20 ילדים ולא של 40? לא ~כל~ שעות הלימוד, אבל ברוב השיעורים זה כך. כלומר, יש קבוצה א' וקבוצה ב' [כל קבוצה בת בערך 20 תלמידים], ויש הרבה מקרים של שתי יחידות סמוכות בהן קבוצה א' לומדת בראשונה סביבה ובשניה טבע, ואילו קבוצה ב' ההיפך. רוב השיעורים מתנהלים בקבוצות. מכיתה ה', שיעורי אנגלית מתחלקים גם הם לקבוצות, שלוש קבוצות שכבתיות [כך שיש קבוצה אחת מעורבת של שתי הכיתות], ובחטיבה גם מת' נלמדת כך. 5. האם יש אווירה של תחרותיות בכיתה? ממש ממש ממש לא. אף פעם לא הרגשתי אווירה של תחרותיות. 6. יש לך מושג כמה עולה המועדונית? ממש אין לי מושג [היות והצטרפתי מאוחר יותר, אחרי שכבר לא ניתנה האפשרות למועדונית], אבל לא נראה שזה יקר ~מידי~.

גם שכחתי להוסיף -
בקשר לרמת הלימודים. המורים מצויינים, מהטובים בעיר, וכך גם עולה רמת הלימודים. [אחיות שלי תמיד אומרות - "בטבע, אתה אולי חושב שאתה מכיר מורות גרועות, אבל אתה לא. אין שם מורות לא טובות."]

 

[גילי 40]

הבן שלי בבית ספר לטבע

וודאי

1. האם מבחני המיון שעורכים למועמדים לפני כתה א' אומרים שכל התלמידים בטבע הם חכמים במיוחד? לא בהכרח. אלה ילדים עם פוטנציאל - ילדים סקרנים. איך שהסבירו לנו, "ילדים שמתאימים לביה"ס ולשיטות הלימוד שלו". ילדים מאוד סקרנים עם הרבה פוטנציאל. 2. האם יש בכיתות התפלגות רגילה בין תלמידים מצטיינים, תלמידים טובים, תלמידים רגילים ותלמידים גרועים? למען האמת, אין בכלל תלמידים גרועים ביסודי. תלמידים "גרועים" יש רק בחטיבה, שאלה פשוט תלמידים שלא מקשיבים בכלל בשיעורים ולכן לא ממשים את הפוטנציאל שלהם. וכן - הם מתחלקים שווה בשווה בין שתי הכיתות. 3. האם רמת הלימודים במקצועות הרגילים שנלמדים בכל בית ספר יסודי גבוהה יותר בטבע מאשר בבתי ספר רגילים? אני לא יודעת אם הרמה גבוהה יותר, אבל שיטת הלימוד בהחלט עוברת בכמה רמות ביה"ס רגיל. טבע גורם לתלמידים להתעניין בחומר הנלמד ולהסתקרן ולשאול שאלות, ונותן את הכלים לענות עליהן לבד וכך ללמוד. שיטות הלימוד הן בהחלט מה שעושות את ההבדל. שוב אחזור - ביה"ס לא רוצה רק שנדע, אלא גם שנבין. 4. האם יש שתי מורות לכל כיתה בכל שעות הלימוד, מה שאומר שבפועל לומדים בקבוצות של 20 ילדים ולא של 40? לא ~כל~ שעות הלימוד, אבל ברוב השיעורים זה כך. כלומר, יש קבוצה א' וקבוצה ב' [כל קבוצה בת בערך 20 תלמידים], ויש הרבה מקרים של שתי יחידות סמוכות בהן קבוצה א' לומדת בראשונה סביבה ובשניה טבע, ואילו קבוצה ב' ההיפך. רוב השיעורים מתנהלים בקבוצות. מכיתה ה', שיעורי אנגלית מתחלקים גם הם לקבוצות, שלוש קבוצות שכבתיות [כך שיש קבוצה אחת מעורבת של שתי הכיתות], ובחטיבה גם מת' נלמדת כך. 5. האם יש אווירה של תחרותיות בכיתה? ממש ממש ממש לא. אף פעם לא הרגשתי אווירה של תחרותיות. 6. יש לך מושג כמה עולה המועדונית? ממש אין לי מושג [היות והצטרפתי מאוחר יותר, אחרי שכבר לא ניתנה האפשרות למועדונית], אבל לא נראה שזה יקר ~מידי~.

הבן שלי בבית ספר לטבע
מסיים כיתה א'. כל שענתה Inara הוא אכן נכון (היא לבטח יודעת יותר ממני). כמעט בכל השיעורים מתחלקים לשתי קבוצות של 20 בערך . אני לא רואה שיש תחרותיות בכיתה נהפוך הוא. זה לא רק בית ספר לטבע אל תשכח זה גם חברה וסביבה. יש להם הרבה עבודה משותפת והם עוזרים אחד לשני. המועדונית עולה 550 ש"ח 4 ימים בשבוע עם ארוחת צהריים וחוגים. כל יום יש הצע של 4 חוגים שונים ובתחילת השנה הילדים מנסים את כל החוגים עד שהם מחליטים מה מעניין אותם ובהם הם נשארים. החוגים ברמה ומעניינים מאוד.

 

[michlala]

נשמע מצויין. ועוד שאלה או שתיים...

הבן שלי בבית ספר לטבע
מסיים כיתה א'. כל שענתה Inara הוא אכן נכון (היא לבטח יודעת יותר ממני). כמעט בכל השיעורים מתחלקים לשתי קבוצות של 20 בערך . אני לא רואה שיש תחרותיות בכיתה נהפוך הוא. זה לא רק בית ספר לטבע אל תשכח זה גם חברה וסביבה. יש להם הרבה עבודה משותפת והם עוזרים אחד לשני. המועדונית עולה 550 ש"ח 4 ימים בשבוע עם ארוחת צהריים וחוגים. כל יום יש הצע של 4 חוגים שונים ובתחילת השנה הילדים מנסים את כל החוגים עד שהם מחליטים מה מעניין אותם ובהם הם נשארים. החוגים ברמה ומעניינים מאוד.

נשמע מצויין. ועוד שאלה או שתיים...
האם המועדונית פועלת גם בתקופת חופשות ? האם ידוע לך אם המבחנים הכלל ארציים לאיתור מחוננים נערכים גם לתלמידי בית ספר זה (בהיותו ייחודי)? תודה, משה

 

[Inara]

../images/Emo11.gif אם ~אני~ לא טועה,

נשמע מצויין. ועוד שאלה או שתיים...
האם המועדונית פועלת גם בתקופת חופשות ? האם ידוע לך אם המבחנים הכלל ארציים לאיתור מחוננים נערכים גם לתלמידי בית ספר זה (בהיותו ייחודי)? תודה, משה

אם ~אני~ לא טועה,
לא עושים מבחני מחוננים לילדי טבע. אבל אם, כשבתך תסיים טבע, היא תרצה לעבור לכיתת מחוננים - היא תצטרך רק ציונים טובים, בעיקר במת' [ככה זה היה לפחות עם חברות שלי שרצו לעבור לכיתת מחוננים]. ושוב, אם אני לא טועה - המועדונית לא פועלת בחופשות. היא פועלת רק לכיתות א'-ב', שמסיימים ב-1:20. ילדים שחוזרים הביתה בשעה הזו והוריהם עוד לא נמצאים, יכולים להישאר במועדונית, ולחזור בהסעות של הגדולים [כיתות ג'-ט'], בשעה 15:00. זו המטרה שלה, בעיקרון, ונוח ככה לביה"ס לשלוח את הילדים בהסעות הרגילות. לכן נראה לי שאין בחופשות.

 

[Inara]

../images/Emo11.gif 1:20 = 13:20, כמובן ../images/Emo9.gif

אם ~אני~ לא טועה,
לא עושים מבחני מחוננים לילדי טבע. אבל אם, כשבתך תסיים טבע, היא תרצה לעבור לכיתת מחוננים - היא תצטרך רק ציונים טובים, בעיקר במת' [ככה זה היה לפחות עם חברות שלי שרצו לעבור לכיתת מחוננים]. ושוב, אם אני לא טועה - המועדונית לא פועלת בחופשות. היא פועלת רק לכיתות א'-ב', שמסיימים ב-1:20. ילדים שחוזרים הביתה בשעה הזו והוריהם עוד לא נמצאים, יכולים להישאר במועדונית, ולחזור בהסעות של הגדולים [כיתות ג'-ט'], בשעה 15:00. זו המטרה שלה, בעיקרון, ונוח ככה לביה"ס לשלוח את הילדים בהסעות הרגילות. לכן נראה לי שאין בחופשות.

1:20 = 13:20, כמובן

 

[גילי 40]

המועדונית

נשמע מצויין. ועוד שאלה או שתיים...
האם המועדונית פועלת גם בתקופת חופשות ? האם ידוע לך אם המבחנים הכלל ארציים לאיתור מחוננים נערכים גם לתלמידי בית ספר זה (בהיותו ייחודי)? תודה, משה

המועדונית
פועלת בחופש פסח בתשלום נוסף אבל היא לא מתקיימת בבית הספר כי אם במקום אחר (רק במסר). לגבי המבחנים לאיתור מחוננים אין לי מושג . תפנה למזכירות בית הספר אולי דורית (היועצת בחינוכית) תדע לענות לך על כך.

 

[נועה לביא]

מסכימה,

ובכן,
אני לומדת בביה"ס לטבע [בדיוק מסיימת

], ומאוד נהניתי בו [זה כל כך עצוב לעזוב

]. הוא ביה"ס נהדר. נכנסתי אליו בכיתה ד', כך שאני יכולה להעיד על שלוש שנים בביה"ס רגיל, בהן לא היו לנו כמעט בכלל סיורים ולא הסבירו לנו דברים בצורה מעניינת כמו בטבע ולא ניסו ש~נבין~ אלא ש~נדע~ [וזה מה שבעיקר נפלא בטבע]. בקשר לכך שאין חברים מה"שכונה", לא נראה לי זה מפריע כל כך. אולי זה היה לי מעט חסר בהתחלה, אבל ההסעות מקלות על היפגשות עם ילדים מכל קצווי העיר [אחרי ביה"ס נוסעים בהסעה של חבר שלך אליו, וכך צריך להקפיץ רק צד אחד]. הבעיה כן מתחילה אח"כ, כשאין הקבצות במת' ואין דוברי אנגלית, וזה עשוי לתקוע את בתך מעט. אבל הרמה היא בכלליות גבוהה מאוד, ולכן נראה לי שזה פרט שולי יותר. אני, אישית, מאוד ממליצה על המעבר לביה"ס לטבע, בעיקר בזכות הניסיון האישי הטוב שלי [גם שתי אחיותי בוגרות טבע, והן תמיד מתגעגעות ל"תקופה הטובה של טבע"]. הוא ביה"ס נהדר.

מסכימה,
מנסיון, המרחק הפיזי, כאשר יש הסעות, באמת לא צריך להוות בעיה גדולה. בעיה אפשרית יכולה להיות העובדה שמדובר בסביבה שלא מוכרת מקודם, ואם הילדה ביישנית ומתקשה ביצירת קשרים חדשים בעצמה הדבר יכול להיות לה למכשול.

 

[רוני ידידיה]

אין מי שמכיר אותה טוב מכם

בית ספר לטבע
בתי , בת ה-6 , התקבלה לבית הספר לטבע בתל אביב. היא מחוננת בתחומים מסויימים(כמו הכרת א"ב בגיל 14 חודש וקריאה מגיל 3 , חריפות לוגית ) ופחות בחחומים אחרים, כמו חשבון(שבם היא מעל הממוצע אבל לא מחוננת) והכרת השעון למשל , בו היא מתקשה. האם עדיף לדעתכם לרשום אותה לבית הספר או להעדיף בית ספר רגיל עם אפשרות בכיתה ג' לעבור לכיתת המחוננים בגרץ? ראש לשועלים או אמצע האריה? מה דעתכם על הנושא החברתי הקשור לעובדה כי המדובר בבית ספר איזורי שהנסיעה אליו היא בהסעות , כך שהילדים אינם מ"השכונה"? תחושתי היא כי מצד אחד אני רוצה שהיא תוכל למצות את הפוטנציאל שלה (שהוא כנראה גבוה מאד), אבל מאד אינני רוצה להלחיץ אותה. (רשמתי אותה לחוג שחמט ואחרי כחודשיים פרשה , למשל). אני מתנצל על השאלה הארוכה. יש לנו שבוע להחליט ואנו מתלבטים מאוד. תודה, משה

אין מי שמכיר אותה טוב מכם
כאם לשלושה ילדים בוגרים שכולם למדו בכיתת מחוננים וכפסיכולוגית קלינית אינני רואה דרך לחסוך מכם את ההתלבטות והבחירה בדרך שתתאים ביותר לבתכם על תכונותיה וצרכיה שאותם אתם מכירים טוב מכולם. האם הלימודים בביה"ס לטבע יחסמו אותה מלהיבחן בהמשך, כמו כל ילדי המחזור, לקראת הסלקציה לכיתת המחוננים? האם כיתה רגילה לא תציב בפניה מספיק אתגרים (מסגרת דורשת יותר מהגן, אחריות ללימודיה ולהכנת שיעורי בית, לימוד החשבון ויצירת קשרים חברתיים)? לא כל ילד מחונן סובל משעמום בכיתה א' רגילה. יש ילדים שזקוקים לעדיפות שיש להם בתחום הלימודי כדי לפנות אנרגיה להתמודדויות האחרות. צריך להכיר את בתכם כדי לשער כיצד היא תגיב לריחוק הג"ג מרוב ילדי הכיתה הן בביה"ס לטבע והן בכיתת המחוננים, אם תלמד בה. האם היא מכירה ילדים העומדים ללמוד בביה"ס לטבע? האם היא מסתגלת בקלות לשינויים? בקיצור, רק אתם יכולים לשקול את כל השיקולים ואולי תתיעצו עם איש מקצוע שישמע מכם על הילדה ואולי גם יפגוש אותה.

 

[snty]

התלבטות

בית ספר לטבע
בתי , בת ה-6 , התקבלה לבית הספר לטבע בתל אביב. היא מחוננת בתחומים מסויימים(כמו הכרת א"ב בגיל 14 חודש וקריאה מגיל 3 , חריפות לוגית ) ופחות בחחומים אחרים, כמו חשבון(שבם היא מעל הממוצע אבל לא מחוננת) והכרת השעון למשל , בו היא מתקשה. האם עדיף לדעתכם לרשום אותה לבית הספר או להעדיף בית ספר רגיל עם אפשרות בכיתה ג' לעבור לכיתת המחוננים בגרץ? ראש לשועלים או אמצע האריה? מה דעתכם על הנושא החברתי הקשור לעובדה כי המדובר בבית ספר איזורי שהנסיעה אליו היא בהסעות , כך שהילדים אינם מ"השכונה"? תחושתי היא כי מצד אחד אני רוצה שהיא תוכל למצות את הפוטנציאל שלה (שהוא כנראה גבוה מאד), אבל מאד אינני רוצה להלחיץ אותה. (רשמתי אותה לחוג שחמט ואחרי כחודשיים פרשה , למשל). אני מתנצל על השאלה הארוכה. יש לנו שבוע להחליט ואנו מתלבטים מאוד. תודה, משה

התלבטות
אני הייתי לוקחת את הילדה לראות את בית הספר לטבע, מסבירה לה את היתרונות (ענין סיורים וכו') והחסרונות (מרחק מהבית, נסיעה בהסעות וחברים שגרים רחוק), ומקשיבה לילדה מה חשוב לה ומה היא רוצה. אמנם היא ילדה בת 6, אך לדעתי בהחלט ניתן לשתף אותה בהתלבטות.

 

[michlala]

תודה לכל המשיבים

התלבטות
אני הייתי לוקחת את הילדה לראות את בית הספר לטבע, מסבירה לה את היתרונות (ענין סיורים וכו') והחסרונות (מרחק מהבית, נסיעה בהסעות וחברים שגרים רחוק), ומקשיבה לילדה מה חשוב לה ומה היא רוצה. אמנם היא ילדה בת 6, אך לדעתי בהחלט ניתן לשתף אותה בהתלבטות.

תודה לכל המשיבים
לאחר שאספנו הנתונים מכם וממקורות נוספים - החלטנו לרשום את בתנו לבית הספר לטבע. הרבה מאוד יתרונות ידועים, אבל גם מתוך מודעות מלאה לחסרונות ידועים (הסעה, חברים שגרים רחוק). החלטנו לאפשר את הטוב ביותר שאנחנו יכולים לתת , אבל להיות כל הזמן עם היד על הדופק, ומתוך ידיעה כי אין דבר כמעט בלתי הפיך. על אף המחוננות , המשקל שאנו נותנים לעניין החברתי גדול ממשקל התועלות הלימודיות - כך שאם ניתקל בבעיות חברתיות ממשיות הקשורות לאופי בית הספר או הקשרים החברתיים לאחר הלימודים - לא נהסס לשקול מעבר. בקבלת החלטה מקדמית בתנאי אי וודאות : התועלות הלימודיות הן וודאיות והקשיים החברתיים הם באי וודאות (יתכן שיהיה לה מצויין שם) - ולכן אין ספק מוציא מידי וודאי. שוב - תודה לכל העונים