בוקר טוב ושקט..
השיגרה חזרה ליומיומים ואפשר לחזור "לדאגות הרגילות:
בני הקטן בן ה- 12 עולה לחטיבה..כתה ז.
בנותי גם היו בחטיבה כאן..אך הן היו ילדות קלות וזורמות כך שלא היו לי שום מחשבות על מה ואיך יהיה.
בני הוא ילד חכם,בעל יכולת וורבלית גבוה מאוד..אוהב לדבר(כמו אמא שלו) לנהל שיחות..הכל מתורגם למילים אצלו.
באבחון שעשיתי עקב חוסר מיקוד בהבנת הנקרא בגיל 9 רמתו יצאה כשל גיל 13. פער ענק בין הרגשי ליכולות שלו.
הוא ילד שמואד אוהב חברים אבל לא מצליח ממש להתחבר איתם..הוא רגיש מאוד וכל מילה שנאמרת אליו בצחוק או שלא פוגעת בו.
יש כמה ילדים שנפגש איתם במפגשים כאלה או אחרים אבל אין חיבור שגם נראה לי קורה בגלל שהוא יותר ביקורתי הוא ממש רוצה חבר אמיתי..אני מדריכה אותו,מדברת איתו ומנחה אותו .
לקראת החטיבה קצת חוששת..ואשמח לשמוע אם יש כאן הורים לעולים לחטיבה..איך זה אצלכם? האם אתם חוששים? האם ילדכם חברותים ומחוברים לאחרים ועל כן אינכם חושבים על זה בכלל(כמו שהיו בנותי בעבר?)
איך אתם מתמודדים עם השינוי ואיך ילדכם מגיבים?
המון תודה על תגובתיכם..ושיהיה יום נעים ושקט לכולם
השיגרה חזרה ליומיומים ואפשר לחזור "לדאגות הרגילות:
בני הקטן בן ה- 12 עולה לחטיבה..כתה ז.
בנותי גם היו בחטיבה כאן..אך הן היו ילדות קלות וזורמות כך שלא היו לי שום מחשבות על מה ואיך יהיה.
בני הוא ילד חכם,בעל יכולת וורבלית גבוה מאוד..אוהב לדבר(כמו אמא שלו) לנהל שיחות..הכל מתורגם למילים אצלו.
באבחון שעשיתי עקב חוסר מיקוד בהבנת הנקרא בגיל 9 רמתו יצאה כשל גיל 13. פער ענק בין הרגשי ליכולות שלו.
הוא ילד שמואד אוהב חברים אבל לא מצליח ממש להתחבר איתם..הוא רגיש מאוד וכל מילה שנאמרת אליו בצחוק או שלא פוגעת בו.
יש כמה ילדים שנפגש איתם במפגשים כאלה או אחרים אבל אין חיבור שגם נראה לי קורה בגלל שהוא יותר ביקורתי הוא ממש רוצה חבר אמיתי..אני מדריכה אותו,מדברת איתו ומנחה אותו .
לקראת החטיבה קצת חוששת..ואשמח לשמוע אם יש כאן הורים לעולים לחטיבה..איך זה אצלכם? האם אתם חוששים? האם ילדכם חברותים ומחוברים לאחרים ועל כן אינכם חושבים על זה בכלל(כמו שהיו בנותי בעבר?)
איך אתם מתמודדים עם השינוי ואיך ילדכם מגיבים?
המון תודה על תגובתיכם..ושיהיה יום נעים ושקט לכולם
