באיזה גיל, לדעתכם,

[החתולה השחורה]

באיזה גיל, לדעתכם,

באיזה גיל, לדעתכם,
כדאי לאתגר את המחונן שלכם בחידה הבאה: מה היא הנוסחה למציאת מספר האלכסונים במצולע?

 

[מיקי51]

מתי שהוא בשל לכך

באיזה גיל, לדעתכם,
כדאי לאתגר את המחונן שלכם בחידה הבאה: מה היא הנוסחה למציאת מספר האלכסונים במצולע?

מתי שהוא בשל לכך

 

[פלגיה]

תלוי באיזו דרך עושים את זה

באיזה גיל, לדעתכם,
כדאי לאתגר את המחונן שלכם בחידה הבאה: מה היא הנוסחה למציאת מספר האלכסונים במצולע?

תלוי באיזו דרך עושים את זה
את השאלה כמו שאת שואלת אפשר לשאול בכיתה ד'. אם מתחילים עם הדגמות של אלכסונים במרובע ואלכסונים במחומש, ולא מדברים על "נוסחה" אלא פשוט שואלים כמה אלכסונים יהיו ב... - אפשר לדעתי לדבר על זה בסביבות גיל 7. (בסופו של דבר, ההסבר לנוסחה הוא פשוט למדי)

 

[החתולה השחורה]

הרעיון הוא, לא להסביר להם את הנוסחה

תלוי באיזו דרך עושים את זה
את השאלה כמו שאת שואלת אפשר לשאול בכיתה ד'. אם מתחילים עם הדגמות של אלכסונים במרובע ואלכסונים במחומש, ולא מדברים על "נוסחה" אלא פשוט שואלים כמה אלכסונים יהיו ב... - אפשר לדעתי לדבר על זה בסביבות גיל 7. (בסופו של דבר, ההסבר לנוסחה הוא פשוט למדי)

הרעיון הוא, לא להסביר להם את הנוסחה
אלא לתת להם לגלות אותה בעצמם. להבין את הנוסחה באמת אפשר בגיל צעיר, אבל זה פחות כיף.

 

[פלגיה]

לא התכוונתי להסביר להם

הרעיון הוא, לא להסביר להם את הנוסחה
אלא לתת להם לגלות אותה בעצמם. להבין את הנוסחה באמת אפשר בגיל צעיר, אבל זה פחות כיף.

לא התכוונתי להסביר להם
אבל יש דרך של הצגת השאלה, כך שהתשובה מגיעה בצורה קלה יותר. בעיני גם אין נזק להביא את השאלה מוקדם. לא ידעו - לא קרה כלום. יידעו בעוד שנתים.

 

[אגוזים1]

על איזה גיל חשבת?

הרעיון הוא, לא להסביר להם את הנוסחה
אלא לתת להם לגלות אותה בעצמם. להבין את הנוסחה באמת אפשר בגיל צעיר, אבל זה פחות כיף.

על איזה גיל חשבת?
לדעתי כמו שאמרו כאן, זה באמת פחות קשור לגיל ויותר קשור לילד. (לי אישית זה היה מתאים בגיל 37

) יחד עם זאת ייתכן שאם הילד בכלל לא מכיר עדיין ניסוח של נוסחאות בצורה כללית הוא לא ממש ייתן לך "נוסחה" אלא יותר את ההגיון/הרעיון שעומד מאחורי הנוסחה (לא שזה רלוונטי לדעתי בשלב הזה, אם זה בא בצורת נוסחה "מסודרת" או לא ותמיד אפשר להשתמש בפתרון שלו על מנת לבנות איתו את הנוסחה). פלגיה גם צודקת. מקסימום הוא לא ידע לענות... (מה שכן ייתכן שאי אפשר יהיה לתת לו את החידה שוב אחר כך. אני לא מכירה ילד שיסכים לקבל חידה ולהשאר בלי הפיתרון שלה

)

 

[aaa123]

אפשר בקלות להרגיל אותו שלא על כל

על איזה גיל חשבת?
לדעתי כמו שאמרו כאן, זה באמת פחות קשור לגיל ויותר קשור לילד. (לי אישית זה היה מתאים בגיל 37

) יחד עם זאת ייתכן שאם הילד בכלל לא מכיר עדיין ניסוח של נוסחאות בצורה כללית הוא לא ממש ייתן לך "נוסחה" אלא יותר את ההגיון/הרעיון שעומד מאחורי הנוסחה (לא שזה רלוונטי לדעתי בשלב הזה, אם זה בא בצורת נוסחה "מסודרת" או לא ותמיד אפשר להשתמש בפתרון שלו על מנת לבנות איתו את הנוסחה). פלגיה גם צודקת. מקסימום הוא לא ידע לענות... (מה שכן ייתכן שאי אפשר יהיה לתת לו את החידה שוב אחר כך. אני לא מכירה ילד שיסכים לקבל חידה ולהשאר בלי הפיתרון שלה

)

אפשר בקלות להרגיל אותו שלא על כל
חידה הוא מקבל פתרון. אפשר למשל לתת לו איזה בעיה פתוחה במתמטיקה כחידה(למשל להוכיח או להפריך את השערת גולדבך שכל זוגי גדול מ2 ניתן לרשום כסכום של 2 ראשונים). לא יודע איך הוא יגיב אבל הוא ישאר בלי הפתרון של החידה גם אם זה לא ימצא חן בעיניו.

 

[אגוזים1]

אפשר. ואפשר גם לא.

אפשר בקלות להרגיל אותו שלא על כל
חידה הוא מקבל פתרון. אפשר למשל לתת לו איזה בעיה פתוחה במתמטיקה כחידה(למשל להוכיח או להפריך את השערת גולדבך שכל זוגי גדול מ2 ניתן לרשום כסכום של 2 ראשונים). לא יודע איך הוא יגיב אבל הוא ישאר בלי הפתרון של החידה גם אם זה לא ימצא חן בעיניו.

אפשר. ואפשר גם לא.
לי אישית זה לא נראה...

 

[ציפי ג]

זה לא ענין של גיל לדעתי

באיזה גיל, לדעתכם,
כדאי לאתגר את המחונן שלכם בחידה הבאה: מה היא הנוסחה למציאת מספר האלכסונים במצולע?

זה לא ענין של גיל לדעתי
זה ענין של תפיסה חזותית טובה. יש ילדים שממש לא קולטים טוב בקליטה חזותית, ועד שהם לא שולטים בזה היטב זה יהיה טכני לגביהם לגמרי. ילד שיש לו את זה יכול ללמוד מרגע שהוא יודע מהו אלכסון.