אשמח לקבל את עזרתכם
שמי מיכל טבקמן ובימים אלה אני מסיימת קורס מורשי נגישות שירות של משרד התמ"ת באוניברסיטת תל אביב. בפרויקט הסיום שלי בחרתי לעסוק בנושא של נגישות אקוסטית לימי עיון. המשמעות של נגישות אקוסטית היא סביבה מתאימה מבחינת רמת הרעש ואיכות השמיעה ביום העיון. בפרויקט אני מתמקדת בשתי אוכלוסיות: אנשים עם ליקויי שמיעה ואנשים עם הפרעת קשב וריכוז. מתוך הנסיון שלי בהתמודדות עם הפרעת קשב שמתי לב שרעש ואקוסטיקה לא טובה פוגעת בצורה משמעותית ביכולת התפקוד שלי ביום העיון: ביכולת שלי להבין את דברי המרצים במהלך הרצאות ולקיים שיחות עם אנשים במקומות התכנסות לא פורמליים כמו דוכני כיבוד, דוכני מכירה, תצוגת פוסטרים ועוד. באמצעות השאלון אוכל לדעת מה אתם חווים בתחום זה במהלך השתתפותכם בימי עיון. שיתוף הפעולה של כל אחד ואחת מכם חשוב לי מאוד. אני מקווה שבאמצעות הפרויקט הזה נוכל להעלות את הנושא למודעות ולעודד מפעילי ימי עיון לדאוג לנגישות אקוסטית כחלק מהנגישות הכללית של יום העיון. תודה רבה על שיתוף הפעולה קישור לשאלון מיכל טבקמן
שמי מיכל טבקמן ובימים אלה אני מסיימת קורס מורשי נגישות שירות של משרד התמ"ת באוניברסיטת תל אביב. בפרויקט הסיום שלי בחרתי לעסוק בנושא של נגישות אקוסטית לימי עיון. המשמעות של נגישות אקוסטית היא סביבה מתאימה מבחינת רמת הרעש ואיכות השמיעה ביום העיון. בפרויקט אני מתמקדת בשתי אוכלוסיות: אנשים עם ליקויי שמיעה ואנשים עם הפרעת קשב וריכוז. מתוך הנסיון שלי בהתמודדות עם הפרעת קשב שמתי לב שרעש ואקוסטיקה לא טובה פוגעת בצורה משמעותית ביכולת התפקוד שלי ביום העיון: ביכולת שלי להבין את דברי המרצים במהלך הרצאות ולקיים שיחות עם אנשים במקומות התכנסות לא פורמליים כמו דוכני כיבוד, דוכני מכירה, תצוגת פוסטרים ועוד. באמצעות השאלון אוכל לדעת מה אתם חווים בתחום זה במהלך השתתפותכם בימי עיון. שיתוף הפעולה של כל אחד ואחת מכם חשוב לי מאוד. אני מקווה שבאמצעות הפרויקט הזה נוכל להעלות את הנושא למודעות ולעודד מפעילי ימי עיון לדאוג לנגישות אקוסטית כחלק מהנגישות הכללית של יום העיון. תודה רבה על שיתוף הפעולה קישור לשאלון מיכל טבקמן
