מדובר על איכות הציור
האם מדובר בדבר שיותר מזכיר קשקוש או יותר ציור של רמרנדט או לפחות של פיקסו, בהחלט לא מדובר על אופן אחיזת כלי הכתיבה שהיא דוקא הייתה אצלי טובה מאוד בגיל הצעיר והתקלקלה בהמשך אגב, גם היום יש מומחים שמסכימים אתי שבהירות הכתיבה חשובה הרבה יותר מדרך אחיזת כלי הכתיבה, ואם מישהו אוחז את כלי הכתיסבה גרוע (כפי שאני עושה זאת היום) אבל כותב ברור, זה לא מומלץ אבל גם לא אסון. אז פעם בכמה שנים מתפתחת דלקת קלה במפרק כף היד, דבר שניתן לטיפול קל, זאת הבעיה היחידה שנובעת מאחיזה לא נכונה שלא תמיד מתפתחת דווקא בגיל הצעיר
מדובר על איכות הציורלמה הכוונה "מציירת גרוע"?
אם האחיזה אינה נכונה (ואין קשר האם מציירים "יפה" או כותבים "יפה") זה יכול להצביע על קשיים במוטוריקה עדינה או במוטוריקה גסה. הטיפול בזה בכלל לא קשור לציור או כתיבה. זה טיפול מוטורי. כגון חיזוק חגורת כתפיים (אנחנו למשל עושים את זה בעזרת חוג שחייה!) או תרגילים לחיזוק המוטוריקה העדינה לדוגמא משחק בבצק, גזירת דפים (בעזרת האצבעות), מעיכת כדור גומי, הדבקה של מדבקות ועוד ועוד. ממש לא מטפלים במי ש"מצייר גרוע" ע"י כך שמדרבנים אותו לצייר... מה גם שלא כל כך הבנתי למה התכוונת ב"מציירת גרוע". כשמדברים על "רמת ציור" של ילד (במיוחד ילד קטן) לא מדברים על "כישרון ציור". הרמה יכולה להתבטא בהמון תחומים. גם מוטוריים אבל לא רק. לדוגמא קשיים רגשיים יכולים להתבטא דרך ציור. וכך גם קשיים קוגניטיביים. אין לכך שום קשר לכישרון או חוסר כישרון בציור... ואגב, אם ילד (בגיל 3) בוחר לתבל את הציור שלו באותיות ומספרים - זכותו. לא חושבת שמישהו ימנע זאת בעדו...
האם מדובר בדבר שיותר מזכיר קשקוש או יותר ציור של רמרנדט או לפחות של פיקסו, בהחלט לא מדובר על אופן אחיזת כלי הכתיבה שהיא דוקא הייתה אצלי טובה מאוד בגיל הצעיר והתקלקלה בהמשך אגב, גם היום יש מומחים שמסכימים אתי שבהירות הכתיבה חשובה הרבה יותר מדרך אחיזת כלי הכתיבה, ואם מישהו אוחז את כלי הכתיסבה גרוע (כפי שאני עושה זאת היום) אבל כותב ברור, זה לא מומלץ אבל גם לא אסון. אז פעם בכמה שנים מתפתחת דלקת קלה במפרק כף היד, דבר שניתן לטיפול קל, זאת הבעיה היחידה שנובעת מאחיזה לא נכונה שלא תמיד מתפתחת דווקא בגיל הצעיר