איבחון בגיל גן

[mulani]

איבחון בגיל גן

ביתי בת 4 מראה לא מעט סימנים של ליקוי למידה ורציתי לדעת אם יש מישהו שיכול לייעץ לי על אפשרויות איבחון בגיל הזה תודה

 

[michal shahar]

תפני למכון להתפתחות הילד שבאזורך

בגיל הזה המכון להתפתחות הילד צריכים לעזור לך. הם עושים אבחון כללי ובחינם. היכן את גרה? מיכל

 

[אמא של פרח]

בהחלט במכון להתפתחות הילד הקרוב למק

 

[דליה.ד]

גם בקופת חולים כללית

עושים אבחונים התפתחותיים, אם יש לך ביטוח כללית מושלם. כל הכבוד על העירנות וברוכה הבאה!!! נשמח אם תפרטי את הקשיים של הילדה ונוכל אולי לתת עצה טובה.

 

[mulani]

פרטים ותודה ../images/Emo13.gif

תודה על התגובות - בדיוק הייתי רגע לפני איבחון לליקוי בדיבור אבל זה לא עונה על מגוון התופעות של ביתי - אנסה בהתפתחות הילד. קודם כל בתי "נ" בריאה מפותחת ומקסימה - דבר שמסית מהבעיות ה"קטנות" שלה. היכולת המילולית שלה לא ממש הולם לילדה בת 4.5 והיא מפגרת בהרבה מהיכולת המוסיקלית. זה אומר שהיא עדיין זוכרת מילים לשירים פשוטים ששמעה המון פעמים אך יכולה לשחזר מנגינה אחרי שמיעה פעם אחת ויכולה לזהות יצירות (קלסיות) אחרי צליל אחד. יש לה בעיה עם זיכרון מילולי בענייו של שמות של אנשים ועוצר מילים. היא הרבה פעמים קוראת לי אבא ולהפך, אמנם תופסת את הטעות אחרי שזה יוצא מהפה. היא מחליפה צלילים במילה - לשקור במקום לקשור ומתקשה להבדיל בסדר הצלילים במילה או לשחזרם כך שאני צריכה לפרק מילים באיטיות. אני לא מתעקשת שהיא תגיד מילים בצורה נכונה כי אני רואה שהוא לא יכולה אך אני מפרקת לה אותם כשהיא טועה שהיא תשמע את ההבדל. היא לא יכולה להעביר סיפור (אולי עוצר מילים או זיכרון של מה עשו) בצורה שניתן להבין משהו למי שלא היה נוכח. קשה לה להתנתק אחרי שהיא מתחילה משהו אך אין לה ריכוז ממושך. היא צריכה לעשות לפחות שני דברים באותו זמן - לצייר ולעשות פזל (היא הייתה מעדיפה גם להוסיף טלוויזיה לנוסחה). פזלים היא עושה לא מניסוי ותהייה אלה מזכרון של החלקים. קשה לה לבצע מספר הוראות פשוטות ברצף (אולי מתאים לגיל?). קשה לה לבצע הוראות עם הגוף אך אם היא רואה דוגמא אפילו בהפוך במסך היא יכולה לעשות (ריקודים וכו´). מחלק מהתופעות לא התרגשת בגלל שהיא מפותחת פיזית וספוטיבית מאד אז חשבתי שלשם מושקעים המאבים שלה וגם בגלל שהיא דו-לשונית אבל עכשיו אני רואה שזה מתחיל להקשות עליה ולא רוצה לגרור דברים לבית ספר שתהיה מתוסכלת מההתחלה. כל עזרה והצעות יתקלו בברכה.

 

[zivadina]

אני מציעה לך

לעשות איבחון בכל מקום שרק אפשר, לפי ההצעות שכאן. אבל לפני כן תעשי רשימה מסודרת של כל התופעות שלא נראות לך, וכדאי שתתני גם לגננת שלה לרשום את התופעות שנראות לה חריגות לגילה. כך שאם מאבחן אחד לא יעלה על בעיה מסוימת, תפני עם זה למאבחן אחר. ואגב, אינני חושבת שיש קשר בין השמיעה המוסיקלית ליכולת המילולית.