אבחון בבית הספר
אבחון בבית הספר
בעקבות הקפצת כיתה נבחנה ביתי במבחנים של מכון סולד עם ילדים הגדולים ממנה בשנה (גיל כרונולוגי... היא בת 7 הם בני 8). במכתב שקיבלנו הבייתה נאמר שהילדה נכנסה במסגרת 5% הגבוהים ביותר ולכן תוכל לקבל העשרה אחר הצהריים (גם ילדים שאינם מחוננים מקבלים את ההעשרה הזו אצלנו), אך מכיון שליום העשרה שבועי נשלחים רק 1-3 האחוזים הגבוהים היא לא תוכל ללמוד ביום המרוכז. אין לי ספק כי אם הייתה נבחנת עם בני גילה הייתה מגיעה למקום המתאים כדי להתקבל ליום ההעשרה המרוכז. האם מישהו נתקל בסיפור דומה? האם יש סיכוי שבפניה למכון סולד או למשרד החינוך יסכימו לשלב אותה בהעשרה של ילדי ג' שהם למעשה קבוצת הגיל שלה?
אבחון בבית הספר
בעקבות הקפצת כיתה נבחנה ביתי במבחנים של מכון סולד עם ילדים הגדולים ממנה בשנה (גיל כרונולוגי... היא בת 7 הם בני 8). במכתב שקיבלנו הבייתה נאמר שהילדה נכנסה במסגרת 5% הגבוהים ביותר ולכן תוכל לקבל העשרה אחר הצהריים (גם ילדים שאינם מחוננים מקבלים את ההעשרה הזו אצלנו), אך מכיון שליום העשרה שבועי נשלחים רק 1-3 האחוזים הגבוהים היא לא תוכל ללמוד ביום המרוכז. אין לי ספק כי אם הייתה נבחנת עם בני גילה הייתה מגיעה למקום המתאים כדי להתקבל ליום ההעשרה המרוכז. האם מישהו נתקל בסיפור דומה? האם יש סיכוי שבפניה למכון סולד או למשרד החינוך יסכימו לשלב אותה בהעשרה של ילדי ג' שהם למעשה קבוצת הגיל שלה?
אולי בדיעבד, בעקבות התברגותה ב-5% העליונים בשנתון שמעליה יסכימו...? האם יש שם עם מי לדבר או שהחוק היבש לא ניתן לכיפוף? האם תפקידו של בית הספר בו היא לומדת לסייע וליצור עימם קשר או שמא זה תפקידם הבלעדי של ההורים?
