כמה הבהרות בנושאים של הפסיכומטרי

כמה הבהרות בנושאים של הפסיכומטרי

היי,

אני משפרת עכשיו פסיכומטרי ורציתי לברר כמה דברים שנתקלתי בהם ולא הייתי בטוחה.

1. רציתי לשאול אם מישהו יודע לתת לי אינדיקציה לגבי החיבור. לדוגמה, כשאני פותרת סימולציה של 6/8 פרקים -
לאיפה נוטה התוספת של החיבור, כלומר - האם הוא יכול להוריד לי את הציון או לעלות בקצת?
(כי כרגע זה הנושא הכי חלש שעבדתי עליו ואני לא ממש מצליחה לסיים אותו בזמן בדרך כלל אז אני לוקחת בעירבון מוגבל את ההצלחה בו)

2. לגבי הפטור באנגלית: אני עושה חישוב לציון הפסיכומטרי באתר ניב רווח ואני שמה לב שכשיש לי 6 טעויות באנגלית בשני הפרקים יחד, אני מגיעה לציון הפטור - 134. אני יודעת שזה לא אומדן מדויק אבל השאלה שלי היא האם 6 טעויות זה אכן גבול מספיק בשביל לקבל פטור או שזה יחסי למבחן?
ואם זה יחסי, כמה בדרך כלל הכי בטוח אני אזדקק בשביל לקבל את הפטור?

ושאלות לגבי נושאים במבחן:

1. האם מימדים של צורות תלת מימד יכולים להופיע כמספרים לא שלמים?

2. אילו מצולעים/מרובעים/משולשים יכולים לחסום ולהיחסם במעגל?

3. לגבי בעיות חפיפה - מתי יודעים שצריך לחפש טווח בשאלה או מספר ספציפי? (מלבד המצבים בהם שואלים במפורש "מה לכל הפחות/מה לכל היותר..?"

4. לגבי יחס שטחים/יחס נפחים - על אילו צורות תלת מימד אני יכולה להסיק את היחס הזה? (חוץ מבין קוביות ובין גלילים, יש עוד צורות? והיחס לא יכול להתקיים בין שתי צורות תלת מימד שונות - לדוגמא גליל וחרוט או קוביה ותיבה?)

5. שרטוט גמיש בגיאומטריה - אני יודעת שבדרך כלל כשמופיעה לי שאלה בלי שרטוט, הוא יכול להיות גמיש. רציתי לשאול באיזה מצבים הוא יכול להיות גמיש גם כאשר מופיע שרטוט? מה הדברים שיוכלו לעזור לי להבדיל? נתקלתי בשאלה כזו שאני כרגע לא זוכרת מאיפה היא לקוחה אז אני מודעת שזה קצת מעורפל. אם מישהו במקרה נתקל, אשמח לשמוע.

זהו לבנתיים.
מתנצלת על החפירה הארוכה... וממש ממש מודה על התשובות מראש!

תשובות

1. הציון של החיבור נמדד בסקאלה של 50-150, בדיוק כמו החלק של שאלות הברירה במילולי.
נניח אם קיבלת 3 בתוכן ו-3 בלשון אז הציון שלך יהיה *בערך* 100 בחיבור (משתקלל עם כלל הנבחנים ולכן לא ניתן לדעת בדיוק). אחר כך את צריכה לעשות ממוצע משוקלל עם שאלות הברירה (75% לשאלות הברירה ו-25% לחיבור) וכך לקבל את ציון המילולי שלך. כמובן שאת לא יכולה לדעת בדיוק כמה את צפויה לקבל אלא רק להעריך בצורה גסה.

2. האומדן באתר של ניב רווח מתבסס על בחינת אוקטובר 2012 - אחת הבחינות הקשות ביותר שהיו במתכונת החדשה.
מסיבה זו הנרמול בבחינה "מרחם" יחסית ועל כל טעות יוריד לך מעט נקודות.
למשל, ביולי 2013 שהייתה קלה יותר באנגלית, הנרמול לא מרחם ועל כל טעות "יענישו" אותך יותר כך שעל 6 טעויות היית מקבלת בה ציון נמוך יותר - 129.

לגבי השאלות על הנושאים במבחן:
1. הנתונים שיופיעו לך בשאלות תלת-ממד אמורים להיות שלמים אבל התשובה לשאלה (למשל, לגלות את הגובה של הגוף) יכולה להיות שבר. המרכז הארצי אוהב לפשט את השאלה ולכן אמור להציג לך רק מספרים שלמים בשאלות הללו.

2. ניתן לחסום מרובע במעגל אם סכום הזוויות הנגדיות שלו הוא 180 מעלות.
כל מצולע משוכלל ניתן לחסום במעגל.

3. לא מכיר מספיק את הנושא כדי לענות לך.

4. היחס הקווי בשלישית = יחס הנפחים רק בין צורות דומות (2 קוביות, 2 גלילים כשאת רואה שיש יחס זהה בין הרדיוסים והגבהים שלהם). גליל וחרוט למשל הן לא צורות דומות ולכן לא ניתן להחיל עליהם את הכלל הזה.

5. קודם כל, תנסי למצוא את השאלה שדיברת עליה, זה יכול לעזור.
בשאלות השוואה כמותית שאני זוכר, העדר נתונים מצביע על כך שהשרטוט גמיש.
כלומר, אם רואים רק שרטוט ולא אומרים לך גדלים של צלעות, קיום של קווים מקבילים וכו' אז את מבינה שהשרטוט גמיש ומה שרואים זאת רק אחת מיני הרבה אפשרויות.

סבבה תודה רבה, אז כמה דברים שאני רוצה לוודא..

1. 3 מתוך כמה? אז לפי החישוב שלי זה יוריד את הציון של החלק המילולי בערך באיזה 5 נקודות אם ככה אקבל.

2. אז עשיתי במקרה את מועד יולי 2013 במבחן האמיתי ואכן קיבלתי 129 זה מסביר את זה

הנושאים במבחן:

2. אז לגביי מרובעים - מקבילית, ריבוע, מלבן, טרפז, מעוין יכולים להיחסים על ידי מעגל. בדלתון יש זוג זוויות נגדיות אחד - האם זה גם נחשב?

ומה לגבי לחסום מעגל?
איזה חוק מתקיים על זה? (אני יודעת שמלבן לא יכול לחסום אבל לא הבנתי את הסיבה לכך).
ידוע לי על חוק אחד שבו סכום של זוג צלעות נגדיות שווה לסכום של זוג הצלעות הנגדיות השני, כאשר מרובע חוסם מעגל.

4. לגבי השרטוט, אני באמת אחפש את השאלה כי זה קצת באוויר.

*מקפיצה*

תוספות

3. באופן כללי כאשר מחלקים קבוצות על פי 2 תכונות קיימות 4 קבוצות אפשריות (שלא כולן חייבות להתקיים בכל מצב):
רק תכונה א'
רק תכונה ב'
חפיפה- שתי התכונות
ריקה -ללא תכונות

בגדול, אם יש לנו נתונים לגבי קבוצות הרי שעבור קבוצה שלישית נקבל טווח אפשרי כי יש לנו חופש מסוים גודל הקבוצה הרביעית).
כאש יש לנו נתונים על 3 קבוצות הקבוצה ה-4 תחושב בצורה מדוייקת.
אגב, היכולת שלך לסרטט על ציר את נתונים היא המפתח לפתרון שאלות בתחום הזה ואז לא מאוד משנה אם שמת לב או לא תקבל תשובה נכונה.

5. מה שכתבת לא נכון. העדר סרטוט לא מעיד על שרטוט גמיש. לדוגמה אם מדובר בשאלה על מצולע משוכלל ששם הסימטריה די מכריחה את המצב. שרטוט גמיש זה שם נוח לחשדנות שלנו בשרטוט נתון ובשאלה האם המצב שנראה לנו בעין הוא היחידי בהתאם לנתונים.
אם ניתן לייצר מצב שונה מבלי לשנות את הנתונים הרי שהשרטוט גמיש. הרבה פעמים יהיה נתון כללי כזה שירמוז על כך כמו לדוגמה "B היא נקודה על ההיקף" כאילו רוצים לומר לנו שB חופשית להיות בכל מקום על ההיקף. אם ניתן לצייר שרטוט אחר מבלי לדרוס את הנתונים הרי שהוא שרטוט גמיש. כל זה אגב לא הכי קריטי כי לרוב יש רמזים בשאלה לאיזה מצב הם רוצים שנשווה זאת.

תודה רבה, אבל רק עוד כמה נקודות -

3. הבנתי. ולגבי הציר אני לא כל כך מכירה את זה הטכניקה הזו לצערי, אני משתמשת בעיקר או בהיגיון או בנוסחאות של חפיפה.

5. כן אתה צודק. נשמעתי קצת נחרצת, אז אני יודעת שהיעדר שרטוט לא בהכרח מעיד על גמישות השרטוט, אבל.. אני מנסה להבין מתי בדרך כלל המקרים שזה קורה.
אז בעצם בשאלה על מצולעים ללא שרטוט תמיד (או כמעט תמיד) אין גמישות?
יש עוד צורות שזה קורה? או שהם פשוט תלויי נתונים?