[שיר w]

../images/Emo53.gif../images/Emo92.gif../images/Emo26.gif

כמה שאלות..: 1.בשפה העברית יש 22 אותיות,כמה מילים שונות בנות 3 אותיות המכילות את האותיות א,ב ואות נוספת שאינה א או ב ניתן להרכיב? 66/120/132/144 2.למטבע הוגן יש 2 צדדים:0 ו-1. מתחילים להטיל את המטבע ומפסיקים רק כאשר מקבלים 0,או לאחר 3 זריקות.מה הסיכוי להטיל את המטבע 3 פעמים? שמינית/שישית/רבע/חצי תודה......

 

[TRIPLEfnH]

תשובות

שאלה ראשונה: קיימים 6 מצבים א אות ראשונה, ב שנייה, ושלישית אחרת א אות ראשונה, שנייה אחרת, ב שלישית ב אות ראשונה, א שנייה ושלישית אחרת ב אות ראשונה, שנייה אחרת, ב שלישית ראשונה אחרת, ב שנייה, א שלישית ראשונה אחרת, א שנייה, ב שלישית. או בקיצור יש לכל אות (א, ב או אחרת), אם מופיעה ראשונה, שני מצבים אפשריים, שזה 3 כפול 2, שזה 6 בכל מצב, יש לאות האחרת 20 אפשרויות, ולכן התשובה היא 20 כפול 6 שזה 120 שאלה שנייה: בשביל להטיל את המטבע 3 פעמים צריך לקבל 1 בשתי ההטלות הראשונות, כי אז נתחייב לזרוק פעם שלישית, כלומר חצי כפול חצי שזה רבע.

 

[שיר w]

תודה!! עוד כמה שאלות--

בבי"ס המוהיל כיתות(א-י)ובכל כיתה 40 תלמידים(כיתה אחת בכל שיכבה).הממוצע הכללי של ציוני התלמידים בבי"ס הוא 8.אם ידוע כי הממוצע של כיתות א-ד הוא 5,מה יהיה ציונו של דני מכיתה ה? 5/7/9/10 יש כאן את שיטת הנדנדה(למי שמכיר),אבל משום מה אני לא מצליחה..

 

[t0mer]

את בטוטחה שזה הניסוח של השאלה?

כי לא ניראה לי שאפשר ליפתור את זה ככה... חסר מידע הציון של דני יכול להיות כל ציון

 

[TRIPLEfnH]

התשובה היא 10. שאלה מגניבה

זו נראית שאלה עם חוסר נתונים, אלא אם כן מכיוון שהממוצע הכללי הוא 8 ול 4 שכבות יש ממוצע 5, זה אומר שאם זה פתיר, אז זה מחייב ממוצע לשאר השכבות שמלמד על הממוצע של דני, ואז זה חייב להיות 10, אם פתיר. במבחן היתי מסמן את התשובה שאומרת 10 ועובר הלאה, אבל מכיוון שיש לנו כאן זמן לחשוב, בואי נבדוק. ל 4 שכבות ממוצע 5, זה סה"ך 20 (נזניח את מס' התלמידים בכל שכבה כי הוא זהה) , הממוצע הכללי הוא 8 והוא של 10 שכבות כלומר סה"ך 80, אז נשאר לנו סה"ך של 60 ל 6 שכבות וזה אומר 10 ממוצע לשאר השכבות ה-י, וזה מחייב ציון 10 לכולם.

 

[ילד חורף]

../images/Emo45.gif יופי של הסבר

 

[t0mer]

לא פאייר!!!!

יש פיתרון אם מניחים שהציון המקסימלי שתלמיד יכול לקבל הוא 10.... אם לא אז אי אפשר לדעת כלום לא הבנתי איך לפי החלק הראשון של ההודעה שלך הגעת ל10? מה זאת אומרת אם זה פתיר זה מחייב ממוצע לשאר השכבות?

 

[t0mer]

TRIPLEfnH ....

לא הבנתי איך הגעת למסקנה שהגעת אליה בחלק הראשון של ההודעה שלך

 

[TRIPLEfnH]

תראה

קודם כל, אין בתשובות אפשרות של חוסר נתונים, אז כבר משהו כאן חשוד. את הממוצע של דני לא ניתן לדעת, לכאורה, אלא רק את הממוצע של כל התלמידים. אבל... עם הממוצע של כל התלמידים הוא מקסימלי, הרי שכולם קיבלו את אותו הציון המקסימלי. לכן, אם תסתכל בתשובות, רק התשובה 10היא הגיונית, אחרת לא היינו יכולים לדעת את הממוצע של דני.

 

[שיר w]

תודה על ההסבר אבל אולי מישהו

מכיר את שיטת הנדנדה ויכול להסביר לפיה?

 

[t0mer]

לא יודע מה זה שיטת הנדנדה אבל...

הפיתרון של השאלה מיתבסס על ההנחה שהציון המקסימלי שאפשר לקבל הוא 10 ולכן אם תיבדקי תיראי שאם ל4 כיתות יש ממוצע 5 הדרך היחידה שהממוצע הכולל בבית ספר יהיה 8 הוא אם לכל שאר התלמידים בבית ספר יהיה ציון 10 מספיק שלתלמיד אחד לא יהיה ציון 10 והממוצע הכללי יהיה נמוך מ8 ולכן חייב שלדני יהיה ציון 10 זה מסוג השאלות שצריך פשוט להציב וליראות

 

[שיר w]

אוקי...ועוד שאלה-

טענה א:יש לפחות דרדס אחד מזוקן טענה ב:יש לכל היותר בעל זקן אחד שהוא דרדס מה מן הבאים נובע מצירוף 2 הטענות? 1.יש בדיוק דרדס אחד מזוקן 2.יש בדיוק 2 דרדסים 3.אין דרדסים כלל 4.אין לדעת מן הנתונים.

 

[t0mer]

1?

 

[שיר w]

כן...הסבר?

 

[t0mer]

1 זה נכון?!

כבר פחדתי.. זה ניראה לי קל מידי יחסית לשאלות שלך..

אין פה ממש הרבה מה להסביר אבל... טענה א: יש לפחות דרדס אחד מזוקן-כמשמעו יש מינימום דרדס אחד עם זקן טענה ב:יש לכל היותר בעל זקן אחד שהוא דרדס-יש מקסימום בעל זקן אחד ואותו אחד הוא דרדס תחברי את שניהם ויצא לך שחייב להיות דרדס אחד מזוקן

 

[שיר w]

חחח אני שואלת שאלות קשות?...

 

[ילד חורף]

הסבר...

מטענה א' נובע- יש לפחות דרדס אחד מזוקן מטענה ב' נובע- יש לכל היותר דרדס אחד מזוקן משילוב שניהם נובע שיש בדיוק דרדס אחד מזוקן

 

[שיר w]

../images/Emo12.gif

הקקפפפפפצצצצההההההההההההההה