פסיכולוגיה, עו"ס ויעוץ חינוכי
הן הפסיכולוגיה והן העבודה הסוציאלית בנויות מתת תחומים רבים ומגוונים. כל תת תחום כזה מוביל לעיסוק שונה ולעיתים שונה מאד מתתי תחום אחרים בפסיכולוגיה. יוצא מכך שלעיתים תמצאי פסיכולוגים שמבחינת מאפייני ותכני עבודתם קרובים יותר למקצועות אחרים (פיזיולוגים למשל) מאשר לתחום אחר בתוך מקצועם. במרפאות פסיכיאטריות, ובודאי בקליניקות פרטיות תמצאי את השנים עובדים זה לצד זה, ובמרבית זמנם עושים את אותן פעילויות עצמן. רק בחלק לא גדול של הזמן הם עשויים למלא תפקידים היחודיים למקצוע הגג המבחין ביניהם. פסיכולוג עוסק באיבחון- דיאגנוזה בעזרת כלים פסיכולוגיים, ועובדים סוציאליים מפעילים חוקים סוציאליים שרק להם הסמכות להפעיל . בעבר היתה אבחנה ברורה יותר בין עיסוקיו של פסיכולוג לבין אלה של עו"ס, אבל אבחנות אלה הולכות ומטשטשות. יש המנסחים זאת כך הפסיכולוגים חדרו לתחומי פעילות שבעבר היו נחלתם של רופאים פסיכיטארים, והעו"ס חדרו לתחומי הפעילות של הפסיכולוגים. מה שכן צריך לדעת שרבים מבוגרי פסיכולוגיה- תואר ראשון מעונינים להמשיך בקלינית, ובצורה דומה גם רבים מהעו"ס רוצים להמשיך לכיוון הטיפולי קליני, ורק מיעוטם משתלבים בסופו של דבר בתחום. הדמוי של העובד הסוציאלי עדין בעיני רב הציבור הוא של עובד סעד, ורבים ברצותם לפנות לפסיכותרפיה מעדיפים לפנות לפסיכולוג, שיש לו גם יוקרה וסטטוס גבוהים יותר בעיני אנשים. היתרון הגדול של העו"ס הוא שגם לאחר תואר ראשון הינך מוכרת מקצועית, זכאית לרשיון עבודה, ויכולה להשתלב בעשיה (אם כי בתחום הטיפולי קשה ללא תואר שני). פסיכולוג על פי חוק חייב בתואר שני. בעל תואר ראשון אינו זכאי לרשיון עבודה ואסור עליו להציג עצמו כפסיכולוג. בגלל הקושי הרב להתקבל לתואר שני בפסיכולוגיה (ולא שקל להתקבל לתואר ראשון), ניתן לומר שהמסלול של עו"ס הוא בטוח יותר בגלל האפשרות להשתלב במקצוע לאחר תואר ראשון. יועץ חינוכי עוסק במטלות שונות במספר רמות: הרמה הפרטנית - יעוץ אישי לתלמיד המתמודד עם קשיים וקיום מפגשי יעוץ עם צוותי מורים, הורים, וצוותי סיוע להורים. הרמה הקבוצתית - הנחיית סדנאות העשרה למורים ומחנכים, הנחיית מורים בהיבטים הקשורים בלמידה ובהיבטים הקשורים בהעברת תוכניות מניעה והתפתחות בכיתותיהם. מתן עזרה ותמיכה למורים מתחילים, התמודדות עם בעיות משמעת ושיפור האוירה בכיתה, הנחיית קבוצות תלמידים בתחומים שונים, הנחיית תוכניות התפתחותיות, ע"י היועץ, ממסגרת כיתתית והתערבות בכיתה בשעת משבר. רמת המערכת - עבודת מטה בתחום של קליטת תלמידים, הכוונתם למסגרות המשך, איכלוס כיתות ובנית הקבצות. קיום קשר עם המערך המסייע בקהילה, חברות בהנהלת ביה"ס והשתתפות בתהליך קבלות החלטות ובביצועם. בנית תוכניות ולווי תהליכי שינוי (כמו קליטת עולים, תלמידים בעלי צרכים מיוחדים, תוכניות למניעת אלימות ועוד). היועץ החינוכי אינו עוסק במתן טיפול נפשי כפסיכולוג או עו"ס, אלא מפנה אליהם לטיפול. הוא עוסק יותר במתן יעוץ תומך במצבים הדורשים התערבות קצרה וממוקדת ולא בבעיות נפשיות מעמיקות . מבחינה תעסוקתית - ישנן יותר משרות המוצעות לעו"ס ויועצים חינוכיים מאשר לפסיכולוגים בשרות הציבורי. שכרם של פסיכולוגים ביחוד במגזר הפרטי גבוה יותר.
