שילוב !
לשילוב ילד בעל צרכים מיוחדים במסגרות אחה"צ יש מס' הבטים שצריך לקחת בחשבון. 1. מצד ההורים - בראש ובראשונה עומדים צרכי הילד ואכן שילוב הילד בחוג בו מבקרים ילדים "רגילים" אמור לקדמו, לסייע לו ברכישת מיומנויות תקשורת וויסות התנהגות. 2. מצד המדריכה - מצווה גדולה לשלב ילד בעל צרכים מיוחדים בחוג, אלא אם כן החוג מוגדר כ"טיפולי" ואז זו חובתה. כשלמדריכה אין כילים להתמודד עם צרכים אלו, אז הילד הופך למטרד בעיניה, וממצב זה אין מרוויחים. 3. הילדים האחרים - לא לשכוח שחוג אחה"צ, הוא ארוע שעולה כסף ולפעמים הרבה. אתה מחפש לילדך חוג שיענה על צרכים מסויימים ומעוניין לקבל "שירות". אני יודעת שהצד הזה נשמע רע, אבל לפעמים בתור הורה אתה מצפה שלפחות בפעילויות "בחירה" תקבל את המקסימום, ואז אתה רואה איך מפגש חוגי יכול לההרס בגלל חוסר התמודדות נכונה עם שילוב ! ואני עוד אמא "טיפולית" אז תמיד מקדמת בברכה, פגשתי כבר הורים שהפסיקו השתתפות ילדם בחוג בגלל שילוב לא מוצלח. אז הפתרונות ? 1. להורים - דאגו שהילד יקבל מנה נוספת של ריטאלין (אם מטופל תרופתית). דאגו ללוותו "התנהגותית". אל תכניסו אותו לחדר וש"המדריכה " תתמודד איתו, יש עוד ילדים בחוג וכן גם הם שילמו. אם צריך שבו לידו. אולי קצרו את המפגש כשמתקשה לשלוט בעצמו. 2. למדריכה - אינך חייבת לקבל ילד עם צרכים מיוחדים. אך זכרי שאסור לך להגביל לקוחות מסיבות כאלה, ושמחי בחלקך על המצווה. מצד שני אל תוותרי על זכותך להתמודד עם הילד - "טיפולית ! (כמובן שיש צורך להתייעץ עם אנשי מקצוע לגבי הקשיים שעולים). שוחחי עם ההורים ובקשי ליווי צמוד, שלא יכניסו לחדר וילכו, שישארו בסביבה. אם עולה קושי משמעותי בהתנהגות הסבירי להורים ולילד שכדאי היום לקצר את המפגש. עודדי אותו בחיזוקים חיוביים פרסים קטנים על עמידתו ב"חוקי" החוג שלך. ואם יש סיכוי (והוא עשוי להיות לגיטימי) שאת רואה בכל זה "כאב" ראש" סגנני לעצמך מילות פרידה ושחררי את הילד מהסיטואציה שעשויה להיות לא נעימה. 3. להורי הילדים האחרים - גלו סבלנות, גם לילד בעל צרכים מיוחדים מותר להיות ביננו, עודדו את ילדכם לפנות אליו ולקבל אותו. המצאות ליד ילד כזה מלמדת המון על נתינה ועזרה לזולת. וואוו איזו מגילה ... שבת שלום
