חינוך
המסלול באת"א מקנה תעודת הוראה בחינוך המיוחד: 1. תואר ראשון בהיבטים התפתחותיים בחינוך - דו-חוגי. בתוכנית זו ארבעה מסלולים: ייעוץ חינוכי, יעוץ חינוכי לגיל הרך, חינוך מיוחד, חינוך תלמידים לקויי שמיעה. 1. תואר ראשון בהיבטים התפתחותיים בחינוך. דו-חוגי. הלימודים בתואר הראשון מקנים ידע בסיסי בתיאוריה ובמחקר של הפסיכולוגיה והייעוץ בחינוך, תוך הדגשת תהליכי התפתחות תקינה ולקויה ובחינת משמעותם לתחום החינוך בכללותו, לתחומי הייעוץ החינוכי, החינוך המיוחד, וחינוך תלמידים לקויי שמיעה. בחוג ארבעה מסלולים, שהם תחומי דעת, אשר מתוכם יש לבחור אחד: א. ייעוץ חינוכי. ב. יעוץ חינוכי לגיל הרך. ג. חינוך מיוחד. ד. חינוך תלמידים ליקויי שמיעה. מועמדים שהתקבלו למסלול חינוך תלמידים לקויי שמיעה חייבים בבחינת פטור בשפת הסימנים העברית (שס"י) עד תום הלימודים בחוג. הבחינה תתקיים בשני מועדים בכל שנה. ניתן ללמוד את השפה במסגרות חוץ אוניברסיטאיות. הערות: בשלושת המסלולים (יעוץ חינוכי, יעוץ חינוכי לגיל הרך, וחינוך מיוחד) תוכניות הלימודים משותפות, פרט לשיעורי החובה בשנה השלישית. במסלול חינוך תלמידים לקויי שמיעה, תוכנית לימודים נפרדת ויחודית מהשנה השניה ללימודים. התואר שיוענק: ב"א בהיבטים התפתחותיים בחינוך. בוגרי חוג זה יוכלו להמשיך לימודים לתואר שני בכל המגמות בחוג. במידה שתחום התמחותם בתואר השני יהיה שונה מתחום לימודיהם בתואר הראשון, יידרשו לשיעורי השלמה. לימודים לתעודת הוראה בחוג להיבטים התפתחותיים בחינוך. התוכנית מכשירה להוראה במסגרות השונות של החינוך המיוחד וחינוך תלמידים לקויי שמיעה. תעודה להוראה בחינוך המיוחד בבי"ס העל יסודי תוענק לבעלי תואר ראשון אשר סיימו את תוכנית ההכשרה. הלימודים כוללים שעורי חובה ובחירה. שיעור פרקטיקום ויום עבודה בבי"ס אחת לשבוע. בחוג להיבטים התפתחותיים בחינוך גם לימודים לתעודת הוראה בפסיכולוגיה. בוגרי בית הספר לחינוך נקלטים במסגרות עבודה שונות , הן במסגרת החינוך הפורמלי (בתי ספר, מסגרות לחינוך מיוחד ועוד) ובמסגרות החינוך הבלתי פורמלי (מתנ"סים, חבורות רחוב ועוד), בתפקידי מינהל בחינוך- במשרד החינוך ובמחלקות לחינוך של העיריות והמועצות המקומיות, במרכזי תכנון של תוכניות לימוד, ובמסגרת של יוזמות חינוכיות ציבוריות ופרטיות.
