שימושי אינטרנט

[שלומית אלחנני]

שימושי אינטרנט

האם תלמידים עם לקויות למידה ו/או הפרעות קשב בחטיבת הביניים ובחטיבה העליונה משתמשים ברשת באופן שונה מבני גילם שאינם לקויי למידה?

האם אימהות לתלמידים עם לקויות למידה ו/או הפרעות קשב מכירות טוב יותר את עולמות התוכן הלימודיים והרגשיים של בני הנוער שהן מגדלות, משום היותן מעורבו יותר בהסתגלות ובתפקוד שלהם, או שמא דווקא הצורך בסיוע גורם להזדרות וריחוק? ואולי אין בכלל השפעה לעובדה שהנער/ה לקוי למידה או בעל הפרעת קשב על הקשרים בינו /ה לבין אימו/ה ???

על שאלות אלה ואחרות אני מנסה לענות בעזרת מחקר קטן שאני עורכת.

התשובות שתתקבלנה עשויות ללמד אותנו על נחיצות של התערבות והקניית מיומנויות שימושי רשת בקרב האוכלוסיה הזו, או להפך - הגברת השימוש במחשב ובלמידה מקוונת בקרב בעלי לקויות למידה ו/או הפרעות קשב.

אם עוררתי את סקרנותכן ואתן מוכנות לסייע - אנא קראו את המכתב לאימהות המצורף בזה.

בתודה
שלומית אלחנני
חיפה