כל מה שרציתם לדעת על ליטף
קצת רקע על הוראת הקריאה... יש 3 גישות להוראת הקריאה: הגישה הגלובלית, הגישה הפונטית והגישה האקלקטית (המשלבת את 2 הגישות האחרות יחד). בכל גישה יש לא מעט שיטות... לדוגמא: בגישה הפונטית ניתן למצוא את הכוח לקרוא, צלילים מספרים, יסודות וכו'- ובשיטות אלה מתחילים מאבני היסוד הקטנים: פונמה, צליל, עיצור, תנועה וכ'... ואז מרכיבים מילים (שיטות אלה מתאימות רק לחלק מהילדים). בגישה הגלובאלית יש את קריאה ללא מקראה ודומיה. הגישה האקלקטית כוללת את ליט"ף, בלי סודות וכו'. הרעיון הוא שאין שיטה שמתאימה לכל הילדים ולכן אצלנו מתחילים עם כולם את אותה השיטה אך אם רואים שתלמיד "נתקע" ולא מתקדם- אז משנים לו גישה... כלומר- אם לא הצליח לרכוש את הקריאה באמצעות ליטף- אין טעם להעבירו לשיטת בלי סודות משום שסביר להניח שייתקע גם שם. אצלנו, בדר"כ, עוברים עם תלמיד שנתקע ל"צלילים מספרים" או "הכוח לקרוא". ליט"ף עובדת על פי הרעיון הבא. יש בשיטה 6 שלבים: שלב ראשון+שני: הקניית מילים גלובאליות לפי רשימה וחלוקתן להברות: שלום (ש-לום), כיתה (כי-תה), אבא (א-בא), אמא (א-מא), יוסי (יו-סי) וכו'. בכל פעם מוסיפים מילה חדשה לפי הסדר ובמקביל משננים ומתרגלים את ההברות הקודמות על מנת לבססן. לא ניתן לעבור לשלב הבא לפני שיש שליטה בהברות שנלמדו (וזו בדיוק הסיבה להוראה בקבוצות- מפני שלכל אחד יש קצב שונה). שלב שלישי: הרכבת מילים חדשות מהברות מוכרות. לדוגמא ש (מהמילה שלום) + תה (מהמילה כיתה) = שתה. כך מרכיבים מילים חדשות וסיפורים עם המילים המוכרות והחדשות. שלב רביעי: שלב העיצורים והשוואים. לוקחים את המילה "של" (מילה הנלמדת)- מושכים את ה-ללללל של סוף המילה וכך מרכיבים את המילה חַיָל (ח- מחדשה, י-מיפה). כך עוברים על העיצורים. אח"כ מכניסים את העיצורים לתוך המילה ומוסיפים לה את סימן השווא. שלב חמישי ושישי: שלב התנועות- חושפים בפני הילדים כמה מתנועת ה- A כמו בא (של אבא), נה (של שנה), ש (של שלום) וכך מסיקים על צָ, רָ, תָ, דָ וכו'... כך עושים עם כל התנועות כאשר לכל תנועה יש מילת קביים מליט"ף. לגבי החוברות, אכן, מתחילים עם החוברת הכתומה אשר חלקה הראשון מקנה את המילים הראשונות של ליט"ף וחלקה השני עובד על השלב השלישי ואפילו הרביעי. החוברות הירוקה מתרגלת יותר את השלבים הראשונים. בבסיס, היא מיועדת לתרגול נוסף ופחות להקניות. החוברת הכחולה עובדת כך: עשרת הדפים הראשונים הם שלב 3, עשרת הדפים אח"כ הם שלב 4 ואח"כ- כל החוברת הם שלב 5 ו- 6. החוברת הסגולה היא כבר חוברת לילדים שסיימו את תהליך רכישת הקריאה ומתרגלת מיומנויות של הבנת הנקרא. חשוב לציין כי שיטת ליטף אינה מתאימה לכל הילדים (ובכלל, לא מכירה שיטה כזו). אנחנו, כמורות, לא צמודות לשיטה, אלא מעשירות אותה באמצעות מוקדי עבודה, משחקים, יצירה וכו'. מורה יצירתית וחרוצה בהחלט יכולה לשלב לא מעט תוספות לשיטה זו. אני לא מבינה את ההתנגדות של חלק מהאנשים פה לשיטה (טוב, חלק מהמתנגדים מוכרים כמתנגדים לכל דבר בחינוך, אבל ניחא) ובטח לא את רצונם "לעבור לשיטה אחרת"... למה, מי ערב לכם שילדכם ילמד / לא ילמד עם שיטה זו??? מה הקשר לעובדה אם השיטה מוצאת חן בעיניכם או לא? אתם הרי כבר קוראים... כעת תור ילדכם. סמכו על המחנכת ועל מקצועיותה ללמד קריאה.
