אמא של 3 מקסימים
New member
רוצה לשתף....
הבן שלי הא"ס 12.5 עבר אחרי חנוכה משילוב יחידני לכיתת תקשורת.
קודם כל, יש לו את המורה הכי מדהימה בעולם, ואני לא מגזימה. (לא רק בגלל שהיא מורה של כיתה מיוחדת, אלא בגלל שהיא כולה אהבה).
אז הייתי מאושרת שעבר וגם הוא מאושר, אבל הייתי בטוחה שמבחינה לימודית "הלך עלינו" לגמרי. כי למרות שביקשנו שישולב בחשבון ועברית זה לא עבד.
אבל כמובן המורה ישר עשתה ישיבת צוות.
הבן שלי חזר היום עם שיעורי-בית באנגלית. הוא הביא את החוברת הביתה ואמר שיש לו שיעורים - כבר התלהבתי. אחר כך כמובן אמר שהוא לא יודע כלום - כי זה מה שלימדו אותו מתחילת השנה בכיתה הקודמת (זאת אותה חוברת, אותה רמה). אז אמרתי "לא נורא, נעשה ביחד". וזאת הייתה פעם ראשונה השנה שפתאום הוא יודע המון מילים ופירושים - ראיתי שלמד בבית-הספר והלך לו יחסית בקלות. פתאום הוא אמר, היה לנו בוחן היום ולא ידעתי כי הייתי חולה. שאלתי, מה עשית? והוא אמר שהמורה הרשה לו (ולעוד כמה תלמידים) להשתמש במילון תמורת חלק מהנקודות והלך לו מצוין, הוא סוף סוף חזר להרגיש שהוא מצליח במשהו באנגלית.
אז גם מבחינה לימודית אני שמחה שהעברתי אותו, כי בשילוב הם ממש הרסו אותו, אפילו מבחינה לימודית. (בכיתה ו' אגב קיבל טוב-מאוד באנגלית, אבל בגלל השילוב הגרוע בחטיבה פשוט לא למד כלום).
היום אני אפילו יותר בטוחה מקודם שעשיתי את הצעד הנכון. הוא לא רק מאושר, הוא גם לומד כישורי חיים וגם מתקדם בלימודים ואפילו רמת החרדה שלו (שמרגישים בטיקים ובהתפרצויות) ירדה קצת.
עכשיו אני דואגת מה יהיה עם השילוב של הקטן שלי (א"ס מחונן) בכיתה א' שנה הבאה. כולם ממליצים על שילוב עם סייעת סמויה, אבל אני כבר יודעת שמצפה לנו דרך חתחתים בשילוב.
הבן שלי הא"ס 12.5 עבר אחרי חנוכה משילוב יחידני לכיתת תקשורת.
קודם כל, יש לו את המורה הכי מדהימה בעולם, ואני לא מגזימה. (לא רק בגלל שהיא מורה של כיתה מיוחדת, אלא בגלל שהיא כולה אהבה).
אז הייתי מאושרת שעבר וגם הוא מאושר, אבל הייתי בטוחה שמבחינה לימודית "הלך עלינו" לגמרי. כי למרות שביקשנו שישולב בחשבון ועברית זה לא עבד.
אבל כמובן המורה ישר עשתה ישיבת צוות.
הבן שלי חזר היום עם שיעורי-בית באנגלית. הוא הביא את החוברת הביתה ואמר שיש לו שיעורים - כבר התלהבתי. אחר כך כמובן אמר שהוא לא יודע כלום - כי זה מה שלימדו אותו מתחילת השנה בכיתה הקודמת (זאת אותה חוברת, אותה רמה). אז אמרתי "לא נורא, נעשה ביחד". וזאת הייתה פעם ראשונה השנה שפתאום הוא יודע המון מילים ופירושים - ראיתי שלמד בבית-הספר והלך לו יחסית בקלות. פתאום הוא אמר, היה לנו בוחן היום ולא ידעתי כי הייתי חולה. שאלתי, מה עשית? והוא אמר שהמורה הרשה לו (ולעוד כמה תלמידים) להשתמש במילון תמורת חלק מהנקודות והלך לו מצוין, הוא סוף סוף חזר להרגיש שהוא מצליח במשהו באנגלית.
אז גם מבחינה לימודית אני שמחה שהעברתי אותו, כי בשילוב הם ממש הרסו אותו, אפילו מבחינה לימודית. (בכיתה ו' אגב קיבל טוב-מאוד באנגלית, אבל בגלל השילוב הגרוע בחטיבה פשוט לא למד כלום).
היום אני אפילו יותר בטוחה מקודם שעשיתי את הצעד הנכון. הוא לא רק מאושר, הוא גם לומד כישורי חיים וגם מתקדם בלימודים ואפילו רמת החרדה שלו (שמרגישים בטיקים ובהתפרצויות) ירדה קצת.
עכשיו אני דואגת מה יהיה עם השילוב של הקטן שלי (א"ס מחונן) בכיתה א' שנה הבאה. כולם ממליצים על שילוב עם סייעת סמויה, אבל אני כבר יודעת שמצפה לנו דרך חתחתים בשילוב.
