michalyoga
New member
קשיים אצל בן 8
שלום לכולם,
בני ילד מבריק , בעל קליטה מהירה ויכולות קוגניטביות מעל לבני גילו.
הוא הגיע קורא וכותב לבית הספר ובית הספר לא נתן לו מענה כך שיצא בעצם שבמשך השנה הראשונה ללימודים הוא ישב וקרא כמעט כל הזמן. למעט, התקופות בהם הערתי למורה ואז היה יותר פיקוח על העניין. ושוב חזר לקרוא.
כיום יש קושי בהתרכזות במבחנים בחשבון. הוא יודע את החומר מצוין, ואף מעל לרמה של הכיתה. אבל הוא מורח מבחנים של בני גילו על פני שעה וחצי, כשהוא אמור לסיים אותם כמובן תוך 10-15 דקות. ותמיד יש לו 3-5 טעויות טיפשיות. זה לא קורה בקריאה, רק בחשבון.
לפני המבחן מחוננים שהתקיים אספנו אותו, שוחחנו איתו הסברנו לו את החשיבות של ההתרכזות במבחן והוא כמובן הצליח ועבר.
בשיעורים הוא בורח המון לספרים, לא תמיד מקשיב בשיעור, לא מתגייס למשימות גם אם הן משימות מאתגרות ואחרות משל כלל הילדים.
בעבר חשבתי שזה בגלל חוסר עניין במה שקורה בכיתה, בשילוב של חוסר גבולות ופיקוח של המורה ואופי של הבן שלי שיודע לפרוץ כל גבול שניתן לפרוץ אותו.
יש לציין הוא לא מפריע, הוא יושב וקורא או משחק עם הסרגל או מסתכל קדימה בחוברת.
כיום אני מעט מבולבלת. מה שבטוח הוא מבוזבז שם.
בית הספר חושב שיש לו הפרעת קשב ומבין שהוא מבוזבז כי הוא לא עם הכיתה. אשמח לשמוע מכם על דרכים יצירתיות כיצד לעניין ולעודד אותו לשתף פעולה במשימות או כל עצה שיש לכם בנושא.
תודה
שלום לכולם,
בני ילד מבריק , בעל קליטה מהירה ויכולות קוגניטביות מעל לבני גילו.
הוא הגיע קורא וכותב לבית הספר ובית הספר לא נתן לו מענה כך שיצא בעצם שבמשך השנה הראשונה ללימודים הוא ישב וקרא כמעט כל הזמן. למעט, התקופות בהם הערתי למורה ואז היה יותר פיקוח על העניין. ושוב חזר לקרוא.
כיום יש קושי בהתרכזות במבחנים בחשבון. הוא יודע את החומר מצוין, ואף מעל לרמה של הכיתה. אבל הוא מורח מבחנים של בני גילו על פני שעה וחצי, כשהוא אמור לסיים אותם כמובן תוך 10-15 דקות. ותמיד יש לו 3-5 טעויות טיפשיות. זה לא קורה בקריאה, רק בחשבון.
לפני המבחן מחוננים שהתקיים אספנו אותו, שוחחנו איתו הסברנו לו את החשיבות של ההתרכזות במבחן והוא כמובן הצליח ועבר.
בשיעורים הוא בורח המון לספרים, לא תמיד מקשיב בשיעור, לא מתגייס למשימות גם אם הן משימות מאתגרות ואחרות משל כלל הילדים.
בעבר חשבתי שזה בגלל חוסר עניין במה שקורה בכיתה, בשילוב של חוסר גבולות ופיקוח של המורה ואופי של הבן שלי שיודע לפרוץ כל גבול שניתן לפרוץ אותו.
יש לציין הוא לא מפריע, הוא יושב וקורא או משחק עם הסרגל או מסתכל קדימה בחוברת.
כיום אני מעט מבולבלת. מה שבטוח הוא מבוזבז שם.
בית הספר חושב שיש לו הפרעת קשב ומבין שהוא מבוזבז כי הוא לא עם הכיתה. אשמח לשמוע מכם על דרכים יצירתיות כיצד לעניין ולעודד אותו לשתף פעולה במשימות או כל עצה שיש לכם בנושא.
תודה