לא שוללת טיפול תרופתי
אך מכיוון שהוא לא בגן תקשורתי שבד"כ מבין באוטיזם אלא בגן של מעוכבי התפתחות יש סבירות גבוהה שהצוות לא מקשר בין הקשיים שנובעים מהאוטיזם להתנהגות שלו ולכן נמנע מהילד טיפולים חלופיים לתרופה. מכיוון שהיא כותבת שיש ימים שיושב יפה במפגש ויש ימים שמתקשה, יתכן ויש גורם סביבתי כלשהו שמגביר את האי-שקט שלו בגלל הרגישות החושית והצוות בכלל לא מודע לאפשרות הזאת. גם הרעיון של להתנות את השילוב שנה הבאה בכך שהקשיים ההתנהגותיים יפתרו (לכאורה אחרי מתן התרופה) מאד תמוהה, כי טיפול התנהגותי נכון השנה (או כל סיוע שיוריד את קשיי ההתנהגות) ואח"כ סייעת עם הדרכה מתאימה לצוות יכול לפתור הרבה קשיים התנהגותיים.
אך מכיוון שהוא לא בגן תקשורתי שבד"כ מבין באוטיזם אלא בגן של מעוכבי התפתחות יש סבירות גבוהה שהצוות לא מקשר בין הקשיים שנובעים מהאוטיזם להתנהגות שלו ולכן נמנע מהילד טיפולים חלופיים לתרופה. מכיוון שהיא כותבת שיש ימים שיושב יפה במפגש ויש ימים שמתקשה, יתכן ויש גורם סביבתי כלשהו שמגביר את האי-שקט שלו בגלל הרגישות החושית והצוות בכלל לא מודע לאפשרות הזאת. גם הרעיון של להתנות את השילוב שנה הבאה בכך שהקשיים ההתנהגותיים יפתרו (לכאורה אחרי מתן התרופה) מאד תמוהה, כי טיפול התנהגותי נכון השנה (או כל סיוע שיוריד את קשיי ההתנהגות) ואח"כ סייעת עם הדרכה מתאימה לצוות יכול לפתור הרבה קשיים התנהגותיים.
