קודם תבדוק היכן נפלת
בקריאה?בחלק התחבירי? הפתרון אגב הוא לתרגל, לתרגל ושוב לתרגל. כנ"ל גם לגבי חיבורים, רק שכאן אתה יכול להרשם לשרות שלהם של בדיקת חיבור וחווי עליו, מה שיתן לך פרספקטיבה לגבי מצבך והיכן ישנן נקודות טעונות שיפור. לגבי קריאה, ישנן מספר שיטות ללימוד קריאה ממוקדת, לצערי אני לא יכולה לכוון אתך בנושא הזה יותר, כיוון שאני לא נעזרתי בהן. נדמה לי שמדברים על הפיסקה הראשונה והאחרונה בכל קטע, ועל השורה הראשונה בכל פיסקה באמצע. יש הגיון שעומד מאחורי הדברים, כיוון שבכתיבה אדקמית, אתה נדרש להציג את הרעיון וכך הפיסקה הראשונה מהווה תמצות רעיון והאחרונה תמצות מסקנות. בכל מיקרה בספרים בטוח יש כיוון לשיטות האלו, ואם אני זוכרת נכון אז השאלות הן בסדר כרונולוגי מה שמקל עליך למצוא את התשובה בתוך הטקסט גם אם אתה לא זוכר אותה. תזכור שהמבחן הוא אדפטיבי , ולכן רצוי ללמוד את השיטות שמכוונות אותך להוציא את המקסימום (נדמה לי שצריך דגש מיוחד על ה-30% הראשונים) לגבי כתיבה, שוב כמו שאמרתי, תבדוק איפה נפלת, אבל גם תלמד את חוקי הכתיבה הבסיסים. יש הודעה שכתבתי פה פעם על מבנה של חיבור בIELTS או טופל, אבל בגדול תשתדל לכתוב לפחות 4 פיסקאות : פתיחה, שתי פיסקאות עם טענות (פיסקה לכל טענה +דוגמא !) ופיסקה מסכמת. אתה מחפש מילגה? כי אם אתה לא מסתמך על זה , אז אתה יכול לבקש לעשות קורס באנגלית שיש לסטודנטים זרים, ובכך להסיט מעט את הפוקוס מהטופל.