ענישה חינוכית
אז לא מזמן פתחתי דיון בנושא ענישת תלמידים. הינה התוצר שיצא. אתם מוזמנים להגיב, לתת הצעות שיפור,ואני אשפר בהתאם. לבסוף נקבל את התוצר הסופי! מחר אני יפרסם נושא חדש ואני מקווה שכולכם תגיבו ותתנו רעיונות. -מאיה ----------------------------------------------------------------------ענישה חינוכית (ענישה אשר ניתנת על מנת לתקן ולהטמיע ערכים מוסריים) : עונש צריך להטמיע מסר חינוכי- מוסרי בתלמיד ולכן צריך לבנות עונשים שיהוו עונשים מתקנים חינוכיים-מוסריים. העיקרון שצריך להנחות במתן ובבחינת עונשים צריך להיות עיקרון הסובייקטיביות, כול מעשה לא חינוכי הוא סובייקטיבי ולכן צריך לתת ענישה סובייקטיבית. את העונשים יש לחלק לדרגות ענישה שונות, לכל עבירה מתאים עונש שונה: 1. שיחה עם התלמיד. 2. שיחה עם ההורה. 3. שיחה עם היועצת במידה ויש צורך לערב את המנהל/ת. 4. הגשת עבודה בנושא הקשור לדבר העברה. 5. הרצאה מול הכיתה בנושא הקשור לדבר העברה. 6. הצמדת חונך לתקופה קצרה אשר יפקח אחר ההתנהגות של החניך. 7. השעיה מבית ספר למספר ימים,ובנוסף יהיה עליו להסביר לכיתתו מדוע הוא מושע. 8. חיוב התלמיד בביצוע עבודות שירות במסגרת בית הספר. 9. חיוב התלמיד בביצוע עבודות שירות במסגרת חיצונית מתאימה. 10. העברת תלמיד למערכת חינוכית חלופית שתעזור לו בצורה אישית להתמודד עם בעיותיו. 11. שיתוף המשטרה והמוסדות הסוציאליים. העונש מוגדר כפעולה חינוכית שבה מערכת החינוך מקדמת את התלמיד במישור החינוכי-מוסרי, ופועלת עם התלמיד להבין את מעשיו והשלכותיו. העברות מחולקת לכמה דרגות ביניהן: 1. תלמיד לתלמיד- קללות,איומים,השחתת רכוש. 2. מורה לתלמיד- אפליה, התייחסות מבזה,שמות גנאי,ניצול מעמד,איומים. 3. תלמיד למורה - הפרעה בזמן שיעור,קללות/שמות גנאי,גנבות,איומים. 4. תלמיד לבית ספר - אי הכנת שיעורי בית לתקופה ארוכה, הברזות, השחטה,עישון בבית הספר ,שימוש בסמים/תחליפי סמים. 5. תלמיד לגורם חיצוני - הפרעה,השחטה או כל דבר שמפריע לסדר מהלך היום של כל אדם או רכוש שמגיע או נמצא מחוץ לבית ספר. תלמיד שירגיש כי עשו עימו מעשה לא צודק ברמת הענישה יוכל לערער על העונש דרך מועצה משותפת לתלמידים ומורים אשר תחליט בנוגע לרמת הענישה ו\או הצורך בענישה. המועצה תוקם בכול מועצה עירונית\מקומית\אזורית וכו' ותורכב ממספר נציגים שווה של מורים ותלמידים. הנציגים של המורים יבחרו ע"י התלמידים, והנציגים של התלמידים יבחרו ע"י התלמידים. מתוך כלל הנציגים במדינה יבחרו מספר נציגים שווה של מורים ותלמידים אשר יוכלו לשנות ולהוסיף דרגות ענישה חינוכית נוספת. - קיימת אפשרות לשלב את הנציגות האזורית והארצית עם הנציגות הנבחרת מטעם ארגוני המורים וארגוני התלמידים הפעילים באזור ו\או בארץ, כאשר כול ארגון תלמידים מקבל זכות לשליחת נציגים ע"פ מספר התלמידים שאותו הוא מייצג, כך גם לגבי ארגוני המורים. * מספור העונשים החינוכים והעברות אינם מדורגים לפי רמה, המספור נעשה מטעמי נוחות בלבד.
אז לא מזמן פתחתי דיון בנושא ענישת תלמידים. הינה התוצר שיצא. אתם מוזמנים להגיב, לתת הצעות שיפור,ואני אשפר בהתאם. לבסוף נקבל את התוצר הסופי! מחר אני יפרסם נושא חדש ואני מקווה שכולכם תגיבו ותתנו רעיונות. -מאיה ----------------------------------------------------------------------ענישה חינוכית (ענישה אשר ניתנת על מנת לתקן ולהטמיע ערכים מוסריים) : עונש צריך להטמיע מסר חינוכי- מוסרי בתלמיד ולכן צריך לבנות עונשים שיהוו עונשים מתקנים חינוכיים-מוסריים. העיקרון שצריך להנחות במתן ובבחינת עונשים צריך להיות עיקרון הסובייקטיביות, כול מעשה לא חינוכי הוא סובייקטיבי ולכן צריך לתת ענישה סובייקטיבית. את העונשים יש לחלק לדרגות ענישה שונות, לכל עבירה מתאים עונש שונה: 1. שיחה עם התלמיד. 2. שיחה עם ההורה. 3. שיחה עם היועצת במידה ויש צורך לערב את המנהל/ת. 4. הגשת עבודה בנושא הקשור לדבר העברה. 5. הרצאה מול הכיתה בנושא הקשור לדבר העברה. 6. הצמדת חונך לתקופה קצרה אשר יפקח אחר ההתנהגות של החניך. 7. השעיה מבית ספר למספר ימים,ובנוסף יהיה עליו להסביר לכיתתו מדוע הוא מושע. 8. חיוב התלמיד בביצוע עבודות שירות במסגרת בית הספר. 9. חיוב התלמיד בביצוע עבודות שירות במסגרת חיצונית מתאימה. 10. העברת תלמיד למערכת חינוכית חלופית שתעזור לו בצורה אישית להתמודד עם בעיותיו. 11. שיתוף המשטרה והמוסדות הסוציאליים. העונש מוגדר כפעולה חינוכית שבה מערכת החינוך מקדמת את התלמיד במישור החינוכי-מוסרי, ופועלת עם התלמיד להבין את מעשיו והשלכותיו. העברות מחולקת לכמה דרגות ביניהן: 1. תלמיד לתלמיד- קללות,איומים,השחתת רכוש. 2. מורה לתלמיד- אפליה, התייחסות מבזה,שמות גנאי,ניצול מעמד,איומים. 3. תלמיד למורה - הפרעה בזמן שיעור,קללות/שמות גנאי,גנבות,איומים. 4. תלמיד לבית ספר - אי הכנת שיעורי בית לתקופה ארוכה, הברזות, השחטה,עישון בבית הספר ,שימוש בסמים/תחליפי סמים. 5. תלמיד לגורם חיצוני - הפרעה,השחטה או כל דבר שמפריע לסדר מהלך היום של כל אדם או רכוש שמגיע או נמצא מחוץ לבית ספר. תלמיד שירגיש כי עשו עימו מעשה לא צודק ברמת הענישה יוכל לערער על העונש דרך מועצה משותפת לתלמידים ומורים אשר תחליט בנוגע לרמת הענישה ו\או הצורך בענישה. המועצה תוקם בכול מועצה עירונית\מקומית\אזורית וכו' ותורכב ממספר נציגים שווה של מורים ותלמידים. הנציגים של המורים יבחרו ע"י התלמידים, והנציגים של התלמידים יבחרו ע"י התלמידים. מתוך כלל הנציגים במדינה יבחרו מספר נציגים שווה של מורים ותלמידים אשר יוכלו לשנות ולהוסיף דרגות ענישה חינוכית נוספת. - קיימת אפשרות לשלב את הנציגות האזורית והארצית עם הנציגות הנבחרת מטעם ארגוני המורים וארגוני התלמידים הפעילים באזור ו\או בארץ, כאשר כול ארגון תלמידים מקבל זכות לשליחת נציגים ע"פ מספר התלמידים שאותו הוא מייצג, כך גם לגבי ארגוני המורים. * מספור העונשים החינוכים והעברות אינם מדורגים לפי רמה, המספור נעשה מטעמי נוחות בלבד.