עדכון על כתה א'.
סתם ככה, שתדעו. כבר עברו ארבעה חודשים והגיע הזמן לסיכום סמיסטריאלי. כתבתי פעם על החששות שלי. היא אכן הכי נמוכה בכתה, אבל יש עוד חמישה ילדים מאוד נמוכים. היא מסתדרת מצוין בלימודים, ואני מקפידה לעבור איתה על החומר. המורה חוזרת ומבקשת לעשות את זה. כנראה שרוב ההורים אינם עושים זאת. לדעתי, בתחילת השנה לא כל הילדים זיהו את כל האותיות. היא הולכת לבית ספר בשמחה רבה, אך הודיעה שבעצם, היא מעדיפה שנתיים בגן חובה. הסיבה העיקרית היא ההפסקות הקצרות בבית הספר. יש לה חברים. היא מחליפה מידי פעם, אינה צמודה למישהו באופן מיוחד. אחה"צ כמעט ואינה פוגשת חברים. איני יודעת אם משום ששעות בית ספר מספיקות לה או שאלו לא חברויות "אמיתיות". המורה טובה, מעודדת נוכחות ומעורבות הורים. היינו צריכים להעלות או לא? היה טוב לה עוד שנה וגן וטוב לה השנה בבית הספר. נדמה לי שזה אומר שהיינו צריכים להעלות. אגב, בניגוד למה שנכתב כאן ובפורום השכן מידי פעם, אצלנו לא צריך סיבה ממש טובה כדי להשאיר בגן. אמנם בשירות הפסיכולוגי מנסים לשכנע להעלות, אולם המלצת גננת והחלטת הורה מספיקות כדי להשאיר.
סתם ככה, שתדעו. כבר עברו ארבעה חודשים והגיע הזמן לסיכום סמיסטריאלי. כתבתי פעם על החששות שלי. היא אכן הכי נמוכה בכתה, אבל יש עוד חמישה ילדים מאוד נמוכים. היא מסתדרת מצוין בלימודים, ואני מקפידה לעבור איתה על החומר. המורה חוזרת ומבקשת לעשות את זה. כנראה שרוב ההורים אינם עושים זאת. לדעתי, בתחילת השנה לא כל הילדים זיהו את כל האותיות. היא הולכת לבית ספר בשמחה רבה, אך הודיעה שבעצם, היא מעדיפה שנתיים בגן חובה. הסיבה העיקרית היא ההפסקות הקצרות בבית הספר. יש לה חברים. היא מחליפה מידי פעם, אינה צמודה למישהו באופן מיוחד. אחה"צ כמעט ואינה פוגשת חברים. איני יודעת אם משום ששעות בית ספר מספיקות לה או שאלו לא חברויות "אמיתיות". המורה טובה, מעודדת נוכחות ומעורבות הורים. היינו צריכים להעלות או לא? היה טוב לה עוד שנה וגן וטוב לה השנה בבית הספר. נדמה לי שזה אומר שהיינו צריכים להעלות. אגב, בניגוד למה שנכתב כאן ובפורום השכן מידי פעם, אצלנו לא צריך סיבה ממש טובה כדי להשאיר בגן. אמנם בשירות הפסיכולוגי מנסים לשכנע להעלות, אולם המלצת גננת והחלטת הורה מספיקות כדי להשאיר.