משחקים לפסח
היכן הוצפן אגוז המלך? מטרה לימודית : תרגול בזיהוי וקריאת מספרים ושינון סדר המספרים. מטרה משחקית : למצוא את האגוז באמצעות ניחוש , הימור , שאלת שאלות וחידות . ציוד: 6-10 קופסאות (כלי קיבול מאריזות ריקות של אבקות חלב לתינוקות ) מספור הקופסאות , על כל קופסא רשמו מספר. אגוז מלך גדול יפה ומהודר. ( ניתן לקשטו בצבעים מאתגרים כמו זהב וכסף ) מספר משתתפים: 2-6 . מהלך המשחק : אחד המשתתפים שנבחר באמצעות הגרלה או הסכמה הוא " בעל האגוז" כל המשתתפים יושבים מול הקופסאות . כל המשתתפים להוציא את "בעל האגוז" עוצמים עיניים או מסבים את ראשם "בעל האגוז" מניח אגוז באחת הקופסאות מבלי להרעיש. עתה , ארבע אפשרויות למשחק : אחת , כאשר מהמרים המשתתפים היכן הוצפן האגוז . כדי להמר , על המשתתפים לקרוא את הכתוב שעל הקופסא. בכל תור כשמהמרים ,על כל משתתף לקרוא מספר שעדיין לא ניקרא או נאמר. המשתתף שניחש היכן מוצפן האגוז הוא " בעל האגוז" וחוזר חלילה. השניה, כאשר "בעל האגוז" חד חידות למשתתפים , לדוגמא: "הנחתי את האגוז בקופסא שמספרה גדול באחד משש", או" הצפנתי את האגוז בקופסא שמספרה נמצא בין שש לשבע" הראשון מבין המשתתפים שפתר החידה מקבל להיות "בעל האגוז," וחוזר חלילה. שלוש, כל משתתף בתורו מנחש היכן הוצפן האגוז באמצעות שאלת שאלות לדוגמא: האם האגוז מוצפן בקופסא שבין מספר שבע לתשע? האם האגוז מוצפן בקופסא שלה מספר עוקב למספר שש? האם האגוז נמצא בקופסא שלה מספר הקטן באחד מחמש? ארבע, מתאים לילדים צעירים. מאפשרים לילדים הצעירים לנענע את הקופסאות ולהקשיב מהיכן שומעים רעש. לזהות את המספר שעל אותה קופסא ממנה נשמע הרעש. ניתן לאתגר המשתתפים על ידי הוספת אגוזים שונים , קטנים יותר, בקופסאות האחרות. ובכך על המשתתפים להקשיב לרעשים הבוקעים מכל הקופסאות בזמן הנעתם ולנחש היכן מוצפן אגוז המלך המוזהב . זוג או פרט? מה יש לי בכלי? מטרה לימודית : תרגול במספרים זוגיים ואי זוגיים . מטרת המשחק : לצבור כמה שיותר אגוזים. הציוד : לכל משתתף 10 אגוזים , כלי, צלוחית, קערית, או גומה (בור) בחול . מספר משתתפים: בין 2-5 ילדים . מהלך המשחק: אחד הילדים הוא בעל – הכלי . בכל תור , כל משחק שהוא בעל – האגוזים ובעל – הכלי עורכים הגרלה " זוג או פרט" נניח לדוגמה – שבעל הבור או הכלי אמר "פרט" והשני אמר "זוג" . על המשתתף השני להתחיל במשחק ,המשתתף השני מנסה לקלוע לתוך הכלי ,הוא זורק לכלי או מגלגל לבור את האגוזים ממרחק , שנקבע מראש , (בין 5-10 אגוזים ). אם מספר האגוזים שנכנס לכלי או לבור הוא פרט ( 1,3,5,) זכה בעל הבור או הכלי, אשר לוקח את האגוזים שבבור אליו . אך אם מספר האגוזים שנכנס לבור הוא זוג (2,4,6,) זוכה בהם בעל – האגוזים . עתה מתחלפים בתפקידים . ילדים בגיל גן חובה ניתן לאתגר במתן השערה , הילד משער כמה אגוזים יצליח לקלוע , להכניס לכלי או לבור ויתעד השערתו באמצעות ייצוג גרפי, לאחר שהילד שיחק ,הוא עורך השוואה בין מה ששער לבין התוצאה. קליעה למטרה מטרה לימודית : תיאום יד-עין-מרחק. ותרגול במניה . מספר משתתפים: 1-5 . ציוד : קופסת שימורים או קופסת קרטון. 5 אגוזים לכל משתתף. מהלך המשחק: יש להניח את כלי הקיבול (הקופסה) במרחק מסוים שניבקע מקו הזריקה.. המרחק ייקבע לפי גיל הילדים וניסיונם. ילדי -גן צעירים – המרחק יכול להיות 1 מטר ואילו ילדי גן בוגרים מ-1 מטר ואילך. כל ילד בתורו , זורק 5 אגוזים אחד אחרי השני. הזוכה: מי שהכניס הכי הרבה אגוזים. תוספת מאתגרת : כל ילד בתורו מעריך , משער ,כמה אגוזים יצליח להכניס לתוך המטרה, הילד מתעד הערכתו במספר או כל ייצוג אחר שיבחר. לאחר מכן הילד זורק את האגוזים למטרה , מונה אותם ומשווה התוצאה להשערתו . הילד מתעד ליד השערתו את התוצאה וממתין לתוצאות חבריו. הילדים שהצליחו לקלוע למטרה מספר אגוזים בדיוק כפי ששערו זוכים באגוזים.
היכן הוצפן אגוז המלך? מטרה לימודית : תרגול בזיהוי וקריאת מספרים ושינון סדר המספרים. מטרה משחקית : למצוא את האגוז באמצעות ניחוש , הימור , שאלת שאלות וחידות . ציוד: 6-10 קופסאות (כלי קיבול מאריזות ריקות של אבקות חלב לתינוקות ) מספור הקופסאות , על כל קופסא רשמו מספר. אגוז מלך גדול יפה ומהודר. ( ניתן לקשטו בצבעים מאתגרים כמו זהב וכסף ) מספר משתתפים: 2-6 . מהלך המשחק : אחד המשתתפים שנבחר באמצעות הגרלה או הסכמה הוא " בעל האגוז" כל המשתתפים יושבים מול הקופסאות . כל המשתתפים להוציא את "בעל האגוז" עוצמים עיניים או מסבים את ראשם "בעל האגוז" מניח אגוז באחת הקופסאות מבלי להרעיש. עתה , ארבע אפשרויות למשחק : אחת , כאשר מהמרים המשתתפים היכן הוצפן האגוז . כדי להמר , על המשתתפים לקרוא את הכתוב שעל הקופסא. בכל תור כשמהמרים ,על כל משתתף לקרוא מספר שעדיין לא ניקרא או נאמר. המשתתף שניחש היכן מוצפן האגוז הוא " בעל האגוז" וחוזר חלילה. השניה, כאשר "בעל האגוז" חד חידות למשתתפים , לדוגמא: "הנחתי את האגוז בקופסא שמספרה גדול באחד משש", או" הצפנתי את האגוז בקופסא שמספרה נמצא בין שש לשבע" הראשון מבין המשתתפים שפתר החידה מקבל להיות "בעל האגוז," וחוזר חלילה. שלוש, כל משתתף בתורו מנחש היכן הוצפן האגוז באמצעות שאלת שאלות לדוגמא: האם האגוז מוצפן בקופסא שבין מספר שבע לתשע? האם האגוז מוצפן בקופסא שלה מספר עוקב למספר שש? האם האגוז נמצא בקופסא שלה מספר הקטן באחד מחמש? ארבע, מתאים לילדים צעירים. מאפשרים לילדים הצעירים לנענע את הקופסאות ולהקשיב מהיכן שומעים רעש. לזהות את המספר שעל אותה קופסא ממנה נשמע הרעש. ניתן לאתגר המשתתפים על ידי הוספת אגוזים שונים , קטנים יותר, בקופסאות האחרות. ובכך על המשתתפים להקשיב לרעשים הבוקעים מכל הקופסאות בזמן הנעתם ולנחש היכן מוצפן אגוז המלך המוזהב . זוג או פרט? מה יש לי בכלי? מטרה לימודית : תרגול במספרים זוגיים ואי זוגיים . מטרת המשחק : לצבור כמה שיותר אגוזים. הציוד : לכל משתתף 10 אגוזים , כלי, צלוחית, קערית, או גומה (בור) בחול . מספר משתתפים: בין 2-5 ילדים . מהלך המשחק: אחד הילדים הוא בעל – הכלי . בכל תור , כל משחק שהוא בעל – האגוזים ובעל – הכלי עורכים הגרלה " זוג או פרט" נניח לדוגמה – שבעל הבור או הכלי אמר "פרט" והשני אמר "זוג" . על המשתתף השני להתחיל במשחק ,המשתתף השני מנסה לקלוע לתוך הכלי ,הוא זורק לכלי או מגלגל לבור את האגוזים ממרחק , שנקבע מראש , (בין 5-10 אגוזים ). אם מספר האגוזים שנכנס לכלי או לבור הוא פרט ( 1,3,5,) זכה בעל הבור או הכלי, אשר לוקח את האגוזים שבבור אליו . אך אם מספר האגוזים שנכנס לבור הוא זוג (2,4,6,) זוכה בהם בעל – האגוזים . עתה מתחלפים בתפקידים . ילדים בגיל גן חובה ניתן לאתגר במתן השערה , הילד משער כמה אגוזים יצליח לקלוע , להכניס לכלי או לבור ויתעד השערתו באמצעות ייצוג גרפי, לאחר שהילד שיחק ,הוא עורך השוואה בין מה ששער לבין התוצאה. קליעה למטרה מטרה לימודית : תיאום יד-עין-מרחק. ותרגול במניה . מספר משתתפים: 1-5 . ציוד : קופסת שימורים או קופסת קרטון. 5 אגוזים לכל משתתף. מהלך המשחק: יש להניח את כלי הקיבול (הקופסה) במרחק מסוים שניבקע מקו הזריקה.. המרחק ייקבע לפי גיל הילדים וניסיונם. ילדי -גן צעירים – המרחק יכול להיות 1 מטר ואילו ילדי גן בוגרים מ-1 מטר ואילך. כל ילד בתורו , זורק 5 אגוזים אחד אחרי השני. הזוכה: מי שהכניס הכי הרבה אגוזים. תוספת מאתגרת : כל ילד בתורו מעריך , משער ,כמה אגוזים יצליח להכניס לתוך המטרה, הילד מתעד הערכתו במספר או כל ייצוג אחר שיבחר. לאחר מכן הילד זורק את האגוזים למטרה , מונה אותם ומשווה התוצאה להשערתו . הילד מתעד ליד השערתו את התוצאה וממתין לתוצאות חבריו. הילדים שהצליחו לקלוע למטרה מספר אגוזים בדיוק כפי ששערו זוכים באגוזים.