מחר פגישה עם ראש העיר צריך את עזרתכם....

[לודוויג ואן1]

מחר פגישה עם ראש העיר צריך את עזרתכם....

כזכור לבני אין עדיין שיבוץ לכיתת תקשורת בשנה הבאה למעט אופציה בפ"ת.(תושבי חולון)
מחר בפגישה עם ראש העיר אני צריך להוכיח לו שיש אפשרות ומקרים דומים של ילד 9 בכיתה,אני מבקש ממכם לתת לי את כל האינפורמציה הדרושה כדי לשכנעו שכן אפשר להכניס ילד 9 לכיתה מבלי שיגרם "נזק" לכיתה ותהיה המשכיות של הכיתה.
העלתם פה עובדה שהרבה ילדים משולבים בכיתות הרגילות כך שרוב הזמן ישנם 4-6 תלמידים בכיתה דבר שהוא בהחלט אפשרי ליישום,השאלה איך אפשר לברר את הנושא לעומק,כלומר כמה שעות שילוב יש לילדי הכיתה?
תנו רעיונות מניסיונכם האישי ואני בטוח שאצליח לשכנעו.
תודה חברים

 

[dina199]

 

[schlomitsmile]

יש לך אפשרות לדבר עם המחנכת ו/או עם מי מהורי הכתה?
אם כן, זה יכול להועיל.
הם יוכלו לענות על שאלתך זו, ואף להעיד האם הכתה באופן כללי סוערת ומאתגרת, שאז תלמיד תשיעי עלול להיות יותר מדיי,
או שמא אינה כזאת, ואז אין שום סיבה לסרב לבצע את ההליך הקיים והמוסדר לאישור תלמיד תשיעי, כמו שכתבתי לך בעבר.

 

[שלומות0]

בהצלחה

תדרוש מה שאתה מבין

 

[נחמה173]

כיתת תקשורת

הייתי מציעה לך לבדוק היטב את 2 הכיתות האופציונליות - בפ"ת ובחולון.
אני לא יודעת באיזה בית ספר בפ"ת מדובר אבל שמעתי שביסודות יש כיתות מוצלחות.
מנסיוני האישי, גם אנחנו עשינו מאמץ מאד גדול לשיבוץ קרוב שלא צלח, הגענו לראש העיר ולגורמים בכירים מאד במשרד החינוך אבל לא היה מקום ונאלצנו להתפשר של נסיעה ארוכה (כחצי שעה בבוקר ו-40 דקות אחה"צ) אבל בסופו של דבר עם המסגרת מוצלחת אז זה שווה את הנסיעה והיום התרגלנו לנסיעות ואנחנו בדיעבד מרוצים שיצא ככה.
אנחנו מוציאים את הילד מהמסגרת ב 16:00 במקום 16:45 כדי שיגיע הביתה בשעה סבירה, בכל מקרה בסוף היום כבר לא ממש לומדים.
החיסרון הגדול הוא הקשר עם בית הספר שהוא יותר קשה בגלל המרחק אבל יש לנו ערוץ טלפוני פתוח עם המורות בנוסף למחברת קשר.
הסברנו להם את החשיבות של הענין הזה מבחינתנו (עבר מבית ספר ליד הבית) והם מאד משתדלים לפרט כמה שיותר במחברת קשר.

לסיכום - הייתי ממשיכה במאבק רק אם הייתי בטוחה שהכיתה בחולון היא הדבר הכי מתאים לילד, בלי קשר למרחק.

 

[מספרת הסיפורים 22]

נחמה , אני מסכימה איתך

שכשהכל בסדר אז אין בעיות עם המרחק, אבל כשמוסיפים את הנסיעות היומיומיות הממושכות עם נהג ומלווה חסרי הכשרה, ובחרבת ילדים אחרים, שזו מהות הקושי אצל ילדי הספקטרום, למכלול ההתמודדויות של הילד, לעיתים רק ההסעה יכולה להוות גורם לכשלון השתלבותו של הילד במסגרת מסויימת(כפי שקרה במקרה שלנו). אני דווקא חושבת, שעדיף לילד ללמוד בקירבת הבית, דבר שיכול לתרום גם ליצירת קשרים חברתיים משמעותיים יותר בשעןות אחה"צ, וגם להקל עליו את מכלול ההתמודדויות שנדרש להן מלכתחילה.
לסיכום- אצלינו המרחק היווה "אישיו" מאוד גדול, ויצר אצל בני מצוקות קשות ורגרסיות גם בזמן הלימודים ובשGU, TJV,M CCH,/

 

[מספרת הסיפורים 22]

משהו השתבש לי בשורה האחרונה..

התכוונתי לכתוב:"גם בזמן הלימודים ובשעות אחה"צ בבית".

 

[מספרת הסיפורים 22]

לודוויג ואן

מנסיון העבר הקשה שלנו, לישיבה כזו רצוי להגיע עם עו"ד...
אולי כדאי לכם לפנות לרויטל לן כהן מ"הבית של רויטל".

 

[לודוויג ואן1]

לי נראה שעורך דין יוצר אנטגוניזם....

במיוחד לאור העובדה שהם לא עושים דבר שהוא לא חוקי נהפוך הוא ההתעקשות שלהם לא להכניס את בני לכיתה בחולון כילד 9 מראה רק שהם פועלים לפי החוק.

 

[schlomitsmile]

מסכימה איתך- הם לא עוברים על החוק או חורגים מסמכותם, זה לא עניין לעו"ד.
צריך לגייס אותם לשיתוף פעולה,
לעורר בהם רצון ועניין לנקוט בהליך
שאמנם קיים ונועד בדיוק למקרים כמו שלכם,
ועדיין הוא נתון לשיקול דעתם.

 

[שלומות0]

עורך דין

הציל את הבת שלי!
אין דבר יותר טוב לבוא עם עורך דין שידאג לאינטרסים של הבן שלך, ובמיוחד ידאג שהבן שלך יקבל כיתה תקשורתית קרוב לבית!
וזה מאוד טוב ליצור אנטגוניזם.... ! הגיע הזמן שהורים יבינו שכך דברים זזים!

 

[שלומות0]

יצירת אנטגוניזים מחוייבת מציאות

הם לא החברים שלך, הם לא יעשו כלום לטובתך,
הם דואגים לאינטרסים הצרים שלהם כך שאנטגוניזם מחייבת מציאות!
אני לא חושבת שניתן לפתור איתם דברים ביפה לאור הדברים שהבאת כאן!

 

[ילד אהבה שלי]

נכון.....

פועלים על פי החוק= מה שמתאים ונוח להם, לא לנו כך שאל תהיה תמים כל כך.........

 

[dina199]

ילד תשיעי בכיתת תקושרת זה לא עבירה על החוק.

מכניסים ילד תשיעי רק כשיש אישור מהגורמים המתאימים (אותו משרד בחינוך). ויש מספיק תדקדימים שמשרד החינוך נתן אישרו. אז אין כאן עניין של עבירה על החוק (להכניס ילד תשיעי בלי אישור זו עבירה) . .יש עניין של 'שיטת מצליח'.
כל הבירקורטים תמיד משוכנעים שההורים לא יודעים שום דבר ושהם (הבירוקרטים) יצליחו לעשות כל דבר.
אז כשהורה מוכיח שהוא יודע את כל החוקים (ע"י מסמכים רשמיים מודפסים ובמיוחד כשיש עורכי דין - ז"א באותם האמצעים הבירוקרטיים של הבירוקרטים) אז הם לא רק שלא מפתחים אנטגוניזם , אלא מתחילים לכבד את ההורה על הידע ולעשות מה שצריך (כי 'המצליח' לא הצליח להם)

 

[אמא של 3 מקסימים]

אם יש 9 ילדים...

אז למה לא פותחים 2 כיתות תקשורת?
לאחת יהיה תקן ולשניה תקן חסר.
ואולי יש גם ילד נוסף שאמרו לו שאין מקום, ואז יהיו 2 כיתות בעלות תקן.

בכל מקרה תלחצו שאם לא מסכימים להכניס אותו כתשיעי בכיתה, אז שיפצלו אותם לשתי כיתות ויפתחו כיתה נוספת, באותו בית-ספר.

 

[asa112]

מדובר פה בכיתה קיימת

אם הבנתי נכון. לא יפצלו כיתה קיימת. ולפתוח כיתה נוספת באותו בית ספר = למצוא כיתה פנויה בותו בית ספר ולעשות שם כל מיני שינויים.
לא מאמינה, שזה אפשרי, בדרך כלל יש מחסור חמור בחדרים פנויים בבתי ספר. גם מדובר פה בבית ספר בעיר צפופה מאוד, כמו חולון, אז בטח גם בחצר בית הספר אין מקום פנוי למבנה נוסף.

 

[לודוויג ואן1]

צודקת אין מצב שיפצלו את הכיתה הקיימת

ואני מבין את זה מדובר על 8 ילדים שנמצאים ביחד מכיתה א',תהיה פגיעה במרקם החברתי,וגם אני כהורה לא הייתי מסכים למהלך כזה.

 

[שלומות0]

ולכן אתה צריך דחוף עורך דין

פגיעה במרקם החברתי? מה זה כאן , בית ספר פרטי שהורים הקימו למען הילדים שלהם,
למה אצל הבת שלי בכיתה התקשורתית צרפו בכיתה ו' שני ילדים חדשים? מזה צריך להיות
שיטת המצליח הזו?