אני לא מסכים
הרי שברמה הפרקטית הישגיות ומצוינות בסופו של דבר כן מחנכים ללמידה, כי ככל שהם משקיעים יותר הם גם מצליחים יותר (ואני עושה פה הכללה על הרוב, אני לא מדבר על ליקויי למידה וכו'). מעבר לזה הבי"ס הוא כמו חממה חברתית, שם ילדים לומדים כיצד להתנהג בחברה "בפיקוח", ואני מסכים שיש עוד הרבה לאן לשאוף אבל ביטול המוסד עצמו זה הדבר האחרון שצריך לעשות. וחוץ מזה שחוק חינוך חובה לא מתחיל בתיכון, היכן שהזהות האישית הרבה יותר מגובשת, אלא הרבה קודם - ושם דווקא כן נותנים יותר דגש על חינוך.
הרי שברמה הפרקטית הישגיות ומצוינות בסופו של דבר כן מחנכים ללמידה, כי ככל שהם משקיעים יותר הם גם מצליחים יותר (ואני עושה פה הכללה על הרוב, אני לא מדבר על ליקויי למידה וכו'). מעבר לזה הבי"ס הוא כמו חממה חברתית, שם ילדים לומדים כיצד להתנהג בחברה "בפיקוח", ואני מסכים שיש עוד הרבה לאן לשאוף אבל ביטול המוסד עצמו זה הדבר האחרון שצריך לעשות. וחוץ מזה שחוק חינוך חובה לא מתחיל בתיכון, היכן שהזהות האישית הרבה יותר מגובשת, אלא הרבה קודם - ושם דווקא כן נותנים יותר דגש על חינוך.