יש לערוך דיון על כך
בארגון התלמידים, שכן קיימות דעות שונות לגביי העניין. אני חושב שיישום שיטות שכאלה במספר בתי ספר בעייתיים יכול להיות מועיל, אך איני חושב שהיישום מחייב בכלל הארץ שכן כל בית ספר הוא בעל בעיות אחרות, ונראה לי שאפשר לפתור אותם בדרכים אחרות בהתאם למצב. כמו כן בהפעלת שיטות שכאלה יש גם להפעיל ממונה על העניין שיבדוק תלונות של תלמידים על שימוש יתר בשיטה הנ"ל, או שימוש לרעה בזכויות המופלגות הניתנות למורים. לטעמי יש לעשות רפורמה מקיפה בחינוך, ובמרכזה פתיחת מספר בתי ספר שונים, עם "הווי" שונה אשר מתאים סובייקטיבית לכל תלמיד. בבית ספר פורמלי נוקשה - תונהג השיטה. בבית ספר פורמלי רגיל - תונהג השיטה עם אמצעים מופחתים. בבית ספר דמוקרטי - לא תונהג השיטה, ויונהגו פרוצדורות אחרות המתאימות לסביבת התלמידים ולחוויה הדמוקרטית. ובבית ספר אקדמי - אני לא חושב שיהיה צורך בשיטה כזו, שכן התלמידים המשקיענים ילכו לשם.