ייעוץ דחוף
הבן שלי בן 8 חודש הבא מאובחן ADHD מכיתה א שהיה בן 6.5 בתחילה נטל תרופה ריטלין 10 ואחר כך העברנו אותו לריטלין 20SR. את כיתה א מבחינה לימודית והתנהגותית הוא עבר יחסית בסדר. השנה מתחילת השנה המורה התלוננה על השעה הראשונה של הבוקר שהוא לא רגוע ולא מתפקד מבחינה לימודית ואחרי השעה הזו הוא רגוע ומתפקד . כמוכן היא העלתה קשיים מבחינה לימודית היא מציינת כי יש פער בין הידע ב"עפ ליכולת בכתב הוא שונא את הכתיבה הכתיבה שלו לא יפה הוא לא ממש מסוגל לבצע מטלות שקשורות בכתיבה לבד. מה שעשינו וגם היא אין לא וועדת שילוב היא בוחנת אותו בע"פ מפחיתה לו את מטלות הכתיבה ויש סטודנטית שיוצאת איתו פעמיים בשבוע . אחרי השיחה שקיימנו בדצמבר היה קצת רוגע היא נתנה לו כרטיסיות קטנות לבית הוא היה יותר רגוע בכיתה בבוקר אני נתנתי את התרופה יותר מוקדם והיא אמרה שהוא רגוע. למרות שהיו לו מ"ס תקריו ת עם ילדים של החטפות וכאלה- הם לא עשו עינין חוץ מדיווחים. אבל אני מרגישה שלילד לא טוב חברתית הוא אף פעם לא זוכר עם מי הוא משחק הוא אומר שאין לו חברים הוא ילד כל כך תיק בחודש האחרון ראיתי אצלו שינויים פתאום שהוא היה בא אחר הצהריים הבייתה הייתי רואה סוג של טיק כזה אצלו מרים את יד ומנמיך צוואר מ"ס רב של פעמיים דיברתי עם הפסיכיאטרית שלו היא לא יכולה לקבל אותי עד יולי ואני מחכה לאיזה תור שיתבטל. הייתי אצל הרופא ילדים שהוא לא עשה מיזה עיניין עשינו בדיקות דם יצא תקין ואני רוצה להחזיר אותו למרפאה בעיסוק שלו בשביל לעבוד על הכתיבה והמוטריקה העדינה . חשבתי גם על חוג ספורטיבי משהו שישפר את חגורת הכתפיים לא יודעת מה לעשות בקשר לנושא של הכתיבה של לבצע מטלות לבד הוא הרי לא יהיה תלוי לנצח במורים והמורה שלו מאותתת אני מפחדת שחלילה היא תגיד שהוא לא מתאים למיסגרת . אני חוששת שכניראה התרופה היא לא ממש טובה לו הוא מעולם לא עשה מבחן טובה האם לעשות ? יש לי תחושה שהוא חלש כזה אחרי התרופה ולכן הוא פניו לחברים בבית ספר. בקיצור הרבה דברים בראשי? מישהו יכול לכוון? לעזור?
הבן שלי בן 8 חודש הבא מאובחן ADHD מכיתה א שהיה בן 6.5 בתחילה נטל תרופה ריטלין 10 ואחר כך העברנו אותו לריטלין 20SR. את כיתה א מבחינה לימודית והתנהגותית הוא עבר יחסית בסדר. השנה מתחילת השנה המורה התלוננה על השעה הראשונה של הבוקר שהוא לא רגוע ולא מתפקד מבחינה לימודית ואחרי השעה הזו הוא רגוע ומתפקד . כמוכן היא העלתה קשיים מבחינה לימודית היא מציינת כי יש פער בין הידע ב"עפ ליכולת בכתב הוא שונא את הכתיבה הכתיבה שלו לא יפה הוא לא ממש מסוגל לבצע מטלות שקשורות בכתיבה לבד. מה שעשינו וגם היא אין לא וועדת שילוב היא בוחנת אותו בע"פ מפחיתה לו את מטלות הכתיבה ויש סטודנטית שיוצאת איתו פעמיים בשבוע . אחרי השיחה שקיימנו בדצמבר היה קצת רוגע היא נתנה לו כרטיסיות קטנות לבית הוא היה יותר רגוע בכיתה בבוקר אני נתנתי את התרופה יותר מוקדם והיא אמרה שהוא רגוע. למרות שהיו לו מ"ס תקריו ת עם ילדים של החטפות וכאלה- הם לא עשו עינין חוץ מדיווחים. אבל אני מרגישה שלילד לא טוב חברתית הוא אף פעם לא זוכר עם מי הוא משחק הוא אומר שאין לו חברים הוא ילד כל כך תיק בחודש האחרון ראיתי אצלו שינויים פתאום שהוא היה בא אחר הצהריים הבייתה הייתי רואה סוג של טיק כזה אצלו מרים את יד ומנמיך צוואר מ"ס רב של פעמיים דיברתי עם הפסיכיאטרית שלו היא לא יכולה לקבל אותי עד יולי ואני מחכה לאיזה תור שיתבטל. הייתי אצל הרופא ילדים שהוא לא עשה מיזה עיניין עשינו בדיקות דם יצא תקין ואני רוצה להחזיר אותו למרפאה בעיסוק שלו בשביל לעבוד על הכתיבה והמוטריקה העדינה . חשבתי גם על חוג ספורטיבי משהו שישפר את חגורת הכתפיים לא יודעת מה לעשות בקשר לנושא של הכתיבה של לבצע מטלות לבד הוא הרי לא יהיה תלוי לנצח במורים והמורה שלו מאותתת אני מפחדת שחלילה היא תגיד שהוא לא מתאים למיסגרת . אני חוששת שכניראה התרופה היא לא ממש טובה לו הוא מעולם לא עשה מבחן טובה האם לעשות ? יש לי תחושה שהוא חלש כזה אחרי התרופה ולכן הוא פניו לחברים בבית ספר. בקיצור הרבה דברים בראשי? מישהו יכול לכוון? לעזור?