טיפול

OraS20

New member
טיפול

שאלה אולי קצת פילוסופית ואולי לא... רוצה להתייעץ
בני בן 8 אובחן לאחרונה בתפקוד גבוה והוא ילמד בכיתה רגילה עם סייעת ל4 ימים בשבוע.
עיקר הקושי הוא סביב התפקוד החברתי, הבנת הסיטואציות, התמודדות בחברה, יוזמה לקשר... מבחינה מוטורית הוא בסדר גמור, לימודית גם, שפתית - כנ״ל. באבחון המליצו לשקול קבוצה למיומנויות חברתיות וגם טיפול התנהגותי אחר הצהריים. לי קשה כרגע לחשוב על סיטואציה לא טבעית כזאת שתבוא מישהי אחרי יום שלם בבית ספר ועוד תלמד דברים. חוץ מזה אני רגישה שעמוס גם ככה... יש לו כמה חוגי ספורט, אותם הוא אוהב מאוד וגם בחר. יש לנו 2 אחהצ פנויים והייתי שמחה להשאיר זמן חופשי או לחברים. מצד שני אני שומעת וקוראת על שלל הטיפולים של ילדי הספקטרום ותוהה אם אני לא מפספסת משהו. אנא שתפו אם באופן אישי לגבי הטיפולים שילדכם מקבלים או בכלל. אגב, גם היינו בטיפול רגשי ואחרי שיפור בתחום הפסקנו.
 

OraS20

New member
כן יש הדרכה מקצועית

של אשתמקצוע המתמחה באוטיזם
 

schlomitsmile

Member
מנהל
מה זה "טיפול"? לעניות דעתי, אם הילד יילך לכמה חוגי ספורט שהוא בחר
(מן הסתם לא שיעורים פרטיים, משהו שיתנהל בקבוצה)
הוא יוכל להפיק מהם למידה בתחום היחסים הבינאישיים,
הקבוצתיים וכד', יותר מכל "טיפול" רשמי.
זמן לנשימה חשוב לא פחות מזמן ללמידה.
אי-אפשר ללמוד בלי לקחת אויר.
 

dina199

New member
אם יש שלו כמה חוגים

וקבוצת מיומנויות חברתיות , זה מספיק. אין שום צורך ב'שלל טיפולים' ואת לא מפספסת שום דבר.
יש לכם 2 אחהצ פנוים במשך שבוע, אז אכן מספיק עמוס.
וגם אם יש (או תהיה) קבוצת מיומנויות חברתיות , בשביל מה 'טיפול התנהגוצתי' (אפילו אין לי מושג מה זה אומר
)
 

TikvaBonneh

New member
הטיפולים שלנו.

יש לי ילד בגיל דומה. לומד בכיתת תקשורת. מקבל שם 2.9 שעות שבועיות: קלינאית תקשורת, מרפאה בעיסוק, תראפיה בתנועה.
אחר הצהריים 3 פעמים בשבוע קבוצות מיומניות חברתיות, ושני אחה"צ פנויים.
 

SMADAR55

New member
האם יקבל טיפולים במסגרת בית הספר?

כתבת שאין צורך בטיפול רגשי. האם בועדת השילוב נידון הצורך בקבוצת מיומנויות חברתיות (במסגרת שעות בית הספר)?
 

OraS20

New member
לא

אם ילך לקבוצה כזאת זה יהיה במקום פרטי. לצערי הקבוצות הקיימות בבית הספר לא רציניות ומקצועיות לטעמי
 

asa112

New member
בן שלי הולך רק לחוגים

שהוא בחר וספורט טיפולי במשך שנתיים אחרונות.
ניסינו קבוצה של מתי"א ועזבנו כי זה היה לא לעניין.
היתה לנו קלינאית כאשר ילד היה יותר צעיר, אבל היום הוא כבר לא צריך אותה.

מעניין אותי מה זה טיפול התנהגותי אחרי צהריים. מי מעביר אותו ? הסבירו לך ?
 

TikvaBonneh

New member
טיפול התנהגותי אחרי צהריים

זו תוכנית ABA ביתית.
מנתחת התנהגות בונה את התכנית, מדריכה את המטפלות ועוקבת אחרי המימוש.
 

asa112

New member
וזה יכול להתיאם לילד בן 8

עם קשיים בעיקר בתחום חברתי ? נשמע לי קצת מוזר
 

TikvaBonneh

New member
כן, בתנאי שלמנתחת ההתנהגות יש ניסיון עם ילדים

בגיל הזה ועם קשיים דומים. יש תוכניות ABA לפיתוח תקשורת חברתית.
 

asa112

New member
אני חושבת שABA יכולה להיות יעילה מאוד

אבל בתחומים אחרים.

בתחום הזה קשה לי להאמין שהתערבות מסוג כזה יכולה להיות יעילה בגיל כזה.
כי איך הם יעבדו ? ישבו בבית ויעבדו על תמונות וניתוח כל מיני מצבים בסופו של דבר.
אחר כך צריך תרגול בזמן אמת - ופה אני מאוד סקפטית.

מעניין, האם יש מחקרים בנושא - על יעילות השיטה בתחום חברתי בגילאים האלו.

וגם מצד של מימוש - על כמה שעות עבודה בשבוע מדובר במקרה כזה ?

יש הבדל בין ילד בן 2-3 שהורים שלו מוכנים לשלם סכומים לא ראליים על תוכנית ABA
והורים של ילד בן 8, שלא יהיה קל לשכנע אותם, לדעתי.

אני פשוט לא מבינה, למה מאבחנים נותנים המלצות כאלו.
 

TikvaBonneh

New member
בודאי שיש מחקרים.

הנה אחד בשלוף.
ABA היא שיטה שלגמרי מבוססת על מחקרים.
 

asa112

New member
לא קראתי עד הסוף

אבל נדמה לי, שזה מחקר על 3 נערים(.ילדים) עם רמת תפקוד קצת אחרת, ש הצליחו ללמד אותם כישור חברתי בסיסי מאוד ( וגם עם מבוגר שהם מכירים טוב, אמא, למשל).

אבל בן של פותחת שירשור נמצא במקום אחר לגמרי, לדעתי.

מנסיון עם בן שלי, אני יכולה להגיד, שאיכשהו הוא למד כישורים חברתיים בסיסיים בלי ABA .
.הבעיה העיקרית שלו בתחום חברתי - זה הבנה של מצבים חברתיים בסביבה דינמית ויכולת להגיב בהתאם.

השאלה שלי - האם ABA יכולה לעזור בתחום של כישורים חברתיים מתקדמים והאם יש מחקרים המעידים על שיפור מצב חברתי של ילד בסביבה אמיתית (כמו בית ספר) אחרי התערבות של ABA ?
 

TikvaBonneh

New member
אם אין מחקרים כאלו

אז אף מנתחת התנהגות לא תבנה תכנית במצב כזה. מנתחת התנהגות חייבת להסתמך על מחקרים רלונטיים.
 
למעלה