אצלינו זה ככה:
מעבר לשעות הסייעת יש מה שנקרה 2.7 שעות דפרנציליות.
הן שעות שיכות לילד עצמו ולא תלויות ב"סל שילוב" של ביה"ס.
אנחנו גרים בבאר שבע, ובאופן כללי יש מחסור באנשי צוות פרא רפואי. כל הילדים המשולבים בעיר, מקבלים שעתיים עם מורת ששילוב, שהיא מורה לחנ:"מ שמתמחה בלקות. מן הסתם יש לא מעט מורות שמתמחות בלקויות תקשורת. מורת השילוב אחראית גם על הדרכת צוות ביה"ס והסיעת. היא זו שבונה את התח"י (תוכנית חינוך יחידנית), ומעדכנת שצריך.
החשיבות בעיניי לשמורה כזו, שעל אף שהיא שיכת למתי"א, היא יטדעת מה ניתן לישום בביה"ס ומה לא. כשצריך היא מסוגלת לתת מענה לעינינים שצפים ועולים. יש גם קללינאית שמדריכה את המורות, וכשצריך היא גם מתערבת.
בעצם בשלב מסויים המענה לצרכים של ילד יכול להגיע מאשני מקצוע שונים, ללא הבדל מהותי.
