הכל תלוי ברמה
שלום זמירה.
הכל תלוי ברמת הילד והתפחות שלו, ברמת הגן, הגננת, והילדים. עם הרמה של אחד מהם נמוכה אז זה משפיע על השאר. בן של חברה שלי עם לקוי שמיעה ואיחור התפחותי נשאר שנה שלישית בגן חינוך מיוחד וזה לא מי יודע עוזר לו הילד התפתח אבל לא מספיק לכתה א' רגילה שהוא הולך או לכיתה מקדמת או חינוך מיוחד. האמא סיפרה לי שמעלים אותו בכוח להסעה, דופק על הדלתות וחלונות לא רוצה לנוסוע לגן המיוחד רוצה ללכת לגן הרגיל. וגם בגן שם הוא לא תמיד משתף פעולה....
אני נגד לשלוח ילדים לחינוך מיוחד עם זה לא עוזר להם, עדיף שישארו אותם בגן רגיל שיהיו עם ילדים בריאים בנפשם ובשכלם. אני לוקחת את הבן שלי שבוע לריפוי בעיסוק ושבוע לקלינאית תקשורת. ויש לו פזיוטרפיה כל שבוע והוא מתקדם יופי בקצב שלו ולא צריך לשים אותו בכוח על הסעה הוא הולך ברצון לגן רגיל והכי חשוב שיש לו שם חברה, וחברים לשחק איתם אחה"צ בגן שעשיעים/גינה או בבכריכה ולא שכל הילדים צחקים עליו שהוא מטוטמם ולא שומע כמו הבן של חברה שלי.
אם הרמה של הגננת, גן, ילדים גבוהה אז הילדים יצליחו בחיים ויגיעו לכתה א' מקדמת או רגילה אז זה טוב מאד. גם תלוי במקום בארץ מרכז הארץ או פריפריה.....
שלום זמירה.
הכל תלוי ברמת הילד והתפחות שלו, ברמת הגן, הגננת, והילדים. עם הרמה של אחד מהם נמוכה אז זה משפיע על השאר. בן של חברה שלי עם לקוי שמיעה ואיחור התפחותי נשאר שנה שלישית בגן חינוך מיוחד וזה לא מי יודע עוזר לו הילד התפתח אבל לא מספיק לכתה א' רגילה שהוא הולך או לכיתה מקדמת או חינוך מיוחד. האמא סיפרה לי שמעלים אותו בכוח להסעה, דופק על הדלתות וחלונות לא רוצה לנוסוע לגן המיוחד רוצה ללכת לגן הרגיל. וגם בגן שם הוא לא תמיד משתף פעולה....
אני נגד לשלוח ילדים לחינוך מיוחד עם זה לא עוזר להם, עדיף שישארו אותם בגן רגיל שיהיו עם ילדים בריאים בנפשם ובשכלם. אני לוקחת את הבן שלי שבוע לריפוי בעיסוק ושבוע לקלינאית תקשורת. ויש לו פזיוטרפיה כל שבוע והוא מתקדם יופי בקצב שלו ולא צריך לשים אותו בכוח על הסעה הוא הולך ברצון לגן רגיל והכי חשוב שיש לו שם חברה, וחברים לשחק איתם אחה"צ בגן שעשיעים/גינה או בבכריכה ולא שכל הילדים צחקים עליו שהוא מטוטמם ולא שומע כמו הבן של חברה שלי.
אם הרמה של הגננת, גן, ילדים גבוהה אז הילדים יצליחו בחיים ויגיעו לכתה א' מקדמת או רגילה אז זה טוב מאד. גם תלוי במקום בארץ מרכז הארץ או פריפריה.....