טוליבלבולי1
New member
חטיבת ביניים
מישהו מכיר את חטיבת הביניים אחרון הבילויים בראשל"צ? אם כן אשמח קקבל פרטים
מישהו מכיר את חטיבת הביניים אחרון הבילויים בראשל"צ? אם כן אשמח קקבל פרטים
אתה משתמש בדפדפן מיושן. יתכן והאתר הנוכחי יוצג באופן שגוי, כמו כן אתרים אחרים ברשת.
אנא שדרג את הדפדפן או השתמש בדפדפן חילופי.
אנא שדרג את הדפדפן או השתמש בדפדפן חילופי.
חטיבת ביניים
- פותח הנושא טוליבלבולי1
- פורסם בתאריך
TikvaBonneh
New member
אני מכירה כמה ילדים שלמדו שם
הבנתי שהיה מוצלח מאוד מכל הבחינות. גם חברתית וגם לימודית.
הבנתי שהיה מוצלח מאוד מכל הבחינות. גם חברתית וגם לימודית.
TikvaBonneh
New member
מה ששמעתי
דיברתי עם אם של ילד עם אספרגר שהיה משולב שילוב יחידני במשך היסודי. היא העבירה אותו כי הוא היה בודד מבחינה חברתית. לאחר שעבר לכיתת תקשורת באחרון הבילויים רכס המון חברים, גם מהכיתה שלו וגם מהכיתה המשלבת. הם מאוד פרו שילוב, הוא שולב בכל המקצועות. אחרי החטיבה הם עולים יחד לתיכון עמית עמ"ל, שגם הוא מוצלח מאוד.
שמעתי גם הרצאה של הורה בכנס אפ"י שהבן שלו למד שם וכעת סיים תואר בפיזיקה.
עדות של אם מהחטיבה הזו:
בכיתה של הבן שלי לומדים 7 תלמידים מאוד גבוהים מבחינה קוגנטיבית. רובם משולבים כמעט כל היום בכיתות הרגילות וחוזרים לכיתת-האם לשיעורים מסוימים שעיקרם פיתוח הכישורים החברתיים שלהם. מדובר בילדים שלומדים על פי מערכת החינוך הרגילה ומגיעים להישגים לימודיים גבוהים אף יותר מהילדים בכיתות הרגילות. חלקם מאובחנים כמחוננים.
גם הבן שלי, שאינו אספרגר, מסוגל, לפחות בחלק מהמקצועות להשתלב בכיתה רגילה מבחינה קוגנטיבית. הסיבה שהוא אינו משולב היא רגשית וחברתית. קשה לו בכיתה גדולה ורועשת והוא צריך יחס אישי יותר.
עדות של אבא לילד שהיה משולב עם סייעת לכל אורך ביה"ס היסודי, ועבר לכיתה קטנה בחטיבה: "רק עכשיו קלטתי שבמשך שש שנים לא באמת היו לילד שלי חברים. ועכשיו הוא סוף סוף מצא את עצמו."
דיברתי עם אם של ילד עם אספרגר שהיה משולב שילוב יחידני במשך היסודי. היא העבירה אותו כי הוא היה בודד מבחינה חברתית. לאחר שעבר לכיתת תקשורת באחרון הבילויים רכס המון חברים, גם מהכיתה שלו וגם מהכיתה המשלבת. הם מאוד פרו שילוב, הוא שולב בכל המקצועות. אחרי החטיבה הם עולים יחד לתיכון עמית עמ"ל, שגם הוא מוצלח מאוד.
שמעתי גם הרצאה של הורה בכנס אפ"י שהבן שלו למד שם וכעת סיים תואר בפיזיקה.
עדות של אם מהחטיבה הזו:
בכיתה של הבן שלי לומדים 7 תלמידים מאוד גבוהים מבחינה קוגנטיבית. רובם משולבים כמעט כל היום בכיתות הרגילות וחוזרים לכיתת-האם לשיעורים מסוימים שעיקרם פיתוח הכישורים החברתיים שלהם. מדובר בילדים שלומדים על פי מערכת החינוך הרגילה ומגיעים להישגים לימודיים גבוהים אף יותר מהילדים בכיתות הרגילות. חלקם מאובחנים כמחוננים.
גם הבן שלי, שאינו אספרגר, מסוגל, לפחות בחלק מהמקצועות להשתלב בכיתה רגילה מבחינה קוגנטיבית. הסיבה שהוא אינו משולב היא רגשית וחברתית. קשה לו בכיתה גדולה ורועשת והוא צריך יחס אישי יותר.
עדות של אבא לילד שהיה משולב עם סייעת לכל אורך ביה"ס היסודי, ועבר לכיתה קטנה בחטיבה: "רק עכשיו קלטתי שבמשך שש שנים לא באמת היו לילד שלי חברים. ועכשיו הוא סוף סוף מצא את עצמו."
Copyright©1996-2021,Tapuz Media Ltd. Forum software by XenForo® © 2010-2020 XenForo Ltd.