princess66
New member
חדשה...
לא לציטוט...
שלום לכולם, חדשה פה...
אמא לשני מקסימים, בן 6 ובן 4.
מאובחנת בעצמי כ ADHD
אובחנתי וטופלתי רק החל מהאוניברסיטה....
בן ה-6 שלי מסתמן כADHD גם כן.
אני כבר ראיתי את זה די מזמן, לאחרונה הגננת פנתה אלי ואמרה שגם לה נראה וממליצה על אבחון.
גבולי בגיל ולכן החלטנו להשאיר עוד שנה בגן.
מאובחן כבעל קושי בויסות חושי בכל החושים וגם טופל אצל מרפ"ב 8 חודשים.
השנה הרבה יותר טוב מהשנה שעברה אבל...
הגננת של השנה (חדשה) זיהתה את הקשיים ונתנה לו מס' אופציות להתנהלות כאשר מתקשה לשבת בזמן מפגש.
מה שכן, טוענת ללא הרף כי הוא מפריע, מסב את תשומת הלב אליו, "נלחם" איתה על המרכז בשעת המפגש ועוד.
מעבר לכך, הוא ילד מאוד חכם, קורא וכותב, שואל המון שאלות, סקרן במיוחד, עם זיכרון ושמיעה נדירים... ילד אוהב ומביע הרבה חום ואהבה.
מאוד מאוד אהוב חברתית אבל אני לא כל כך יודעת איך לעבוד איתו על עניין הקושי הזה במפגשים.
הוא טוען שמשעמם לו ("כמה אפשר לדבר על חנוכה וטו בשבט?") הגננת טוענת שכשהוא יוצא מהמפגש ולא מפריע הוא מתיישב בצד וכל כולו קשוב ומשתתף.
מה אני אמורה להבין מזה...?
תודה לכולם
לא לציטוט...
שלום לכולם, חדשה פה...
אמא לשני מקסימים, בן 6 ובן 4.
מאובחנת בעצמי כ ADHD
אובחנתי וטופלתי רק החל מהאוניברסיטה....
בן ה-6 שלי מסתמן כADHD גם כן.
אני כבר ראיתי את זה די מזמן, לאחרונה הגננת פנתה אלי ואמרה שגם לה נראה וממליצה על אבחון.
גבולי בגיל ולכן החלטנו להשאיר עוד שנה בגן.
מאובחן כבעל קושי בויסות חושי בכל החושים וגם טופל אצל מרפ"ב 8 חודשים.
השנה הרבה יותר טוב מהשנה שעברה אבל...
הגננת של השנה (חדשה) זיהתה את הקשיים ונתנה לו מס' אופציות להתנהלות כאשר מתקשה לשבת בזמן מפגש.
מה שכן, טוענת ללא הרף כי הוא מפריע, מסב את תשומת הלב אליו, "נלחם" איתה על המרכז בשעת המפגש ועוד.
מעבר לכך, הוא ילד מאוד חכם, קורא וכותב, שואל המון שאלות, סקרן במיוחד, עם זיכרון ושמיעה נדירים... ילד אוהב ומביע הרבה חום ואהבה.
מאוד מאוד אהוב חברתית אבל אני לא כל כך יודעת איך לעבוד איתו על עניין הקושי הזה במפגשים.
הוא טוען שמשעמם לו ("כמה אפשר לדבר על חנוכה וטו בשבט?") הגננת טוענת שכשהוא יוצא מהמפגש ולא מפריע הוא מתיישב בצד וכל כולו קשוב ומשתתף.
מה אני אמורה להבין מזה...?
תודה לכולם