חדשה..ויש לי שאלה
שלום לכולם.. תקופה ארוכה שאני קוראת ולומדת דרככם.. צריכה את עזרתכם. יש לנו ילד בן 3.5,נמצא במסגרת גן ,ילד נבון עם אוצר מילים גדול,סקרן מאוד,תמיד חוזר מהגן כשמדקלם את הנלמד, הגננת מאוד בעניין חינוך ולימוד והעשרה,ותמיד היום מלווה בחומר לימודי.. גם אני וגם בעלי עובדים,מגיעים כמו כולם מעולפים מהעבודה כשאין טיפת כוח לצייץ, אני בקושי מוצאת זמן וסבלנות לשבת עם הילד עם משחקים של למידה,וזה קורה רק בסופי שבוע,וגם רק כאשר אנחנו לא אצל הסבא והסבתא(שם הכל סובב סביב כיופים טיולים וכאלו..). הילד יודע מספרים ואותיות לא את כולם,ויותר בקטע של דיקלום מזכרון.. אנו פוגעים בצורך הלימודי שלו?צריך גם כשחוזר מיום ארוך בגן לשבת על צורות ומספרים כשהוא יותר מעדיף להסתובב עם הארגז של בוב הבנאי? לפעמים נראה לי שאנו "זורקים" בכך שלא יושבים איתו על דברים לימודיים כשחוזר מהגן,וגם כשכבר מנסים לילד אין סבלנות והוא מעדיף גן שעשועים או כל צעצוע אחר. התוכנית שבגן מספיקה לגילו(הוא בגן עיריה)?אנחנו צריכים להשקיע יותר? תודה
שלום לכולם.. תקופה ארוכה שאני קוראת ולומדת דרככם.. צריכה את עזרתכם. יש לנו ילד בן 3.5,נמצא במסגרת גן ,ילד נבון עם אוצר מילים גדול,סקרן מאוד,תמיד חוזר מהגן כשמדקלם את הנלמד, הגננת מאוד בעניין חינוך ולימוד והעשרה,ותמיד היום מלווה בחומר לימודי.. גם אני וגם בעלי עובדים,מגיעים כמו כולם מעולפים מהעבודה כשאין טיפת כוח לצייץ, אני בקושי מוצאת זמן וסבלנות לשבת עם הילד עם משחקים של למידה,וזה קורה רק בסופי שבוע,וגם רק כאשר אנחנו לא אצל הסבא והסבתא(שם הכל סובב סביב כיופים טיולים וכאלו..). הילד יודע מספרים ואותיות לא את כולם,ויותר בקטע של דיקלום מזכרון.. אנו פוגעים בצורך הלימודי שלו?צריך גם כשחוזר מיום ארוך בגן לשבת על צורות ומספרים כשהוא יותר מעדיף להסתובב עם הארגז של בוב הבנאי? לפעמים נראה לי שאנו "זורקים" בכך שלא יושבים איתו על דברים לימודיים כשחוזר מהגן,וגם כשכבר מנסים לילד אין סבלנות והוא מעדיף גן שעשועים או כל צעצוע אחר. התוכנית שבגן מספיקה לגילו(הוא בגן עיריה)?אנחנו צריכים להשקיע יותר? תודה
