ועדת שילוב
יש לנו מחר ועדת שילוב לקבלת גננת שיח לגן חובה(רגיל). הילד שלי מאובחן עם לקות שפתית שמתבטאת בעיקר בחוסר שטף , בעיות שליפה קלה ובאופן כללי לא מדבר מספיק טוב לגילו. יש לנו איבחון של רופא התפתחותי וגם של קלינאית ושל מרפאה בעיסוק. האיבחונים של ברופא ושל הקלינאית די ישנים (מדצמבר) ויש שם המלצה על גן שפתי (אנחנו לא מעוניינים) וטיפול קלינאית (אנחנו כמובן מטפלים ) ומדובר שם להערכתם על פער של כ 9 חודשים עד שנה בהבעה (הבנה תקינה וכן אוצר מילים תקין). היום הגננת החזירה את השאלון שלה ואני חוששת שהדוח שלה לא חמור מספיק. היא מתארת שם קשיים בריכוז וארגון וקשיי דיבור קלים בלבד(לא ברור לי איך היא הגיע לזה , יש לו קושי אמיתי בהבעה ) ושהוא זקוק עבודה פרטנית אבל הדוח כולו נראה לי קצת "טוב מדי". (היא ציינה שהוא יודע ספרות, משווה כמויות, כותב את שמו , שולט במושגי גודל, מרחב, צבע וצורה)
שאלות:
1. אני תוהה איך יתיחסו בועדה לעובדה שלא הסכמנו לגן שפתי.
2. האם דוח הגננת עלול להכשיל אותנו או שלדעת הרופא ההתפתחותי וקלינאית יש השפעה רבה יותר?
יש לנו מחר ועדת שילוב לקבלת גננת שיח לגן חובה(רגיל). הילד שלי מאובחן עם לקות שפתית שמתבטאת בעיקר בחוסר שטף , בעיות שליפה קלה ובאופן כללי לא מדבר מספיק טוב לגילו. יש לנו איבחון של רופא התפתחותי וגם של קלינאית ושל מרפאה בעיסוק. האיבחונים של ברופא ושל הקלינאית די ישנים (מדצמבר) ויש שם המלצה על גן שפתי (אנחנו לא מעוניינים) וטיפול קלינאית (אנחנו כמובן מטפלים ) ומדובר שם להערכתם על פער של כ 9 חודשים עד שנה בהבעה (הבנה תקינה וכן אוצר מילים תקין). היום הגננת החזירה את השאלון שלה ואני חוששת שהדוח שלה לא חמור מספיק. היא מתארת שם קשיים בריכוז וארגון וקשיי דיבור קלים בלבד(לא ברור לי איך היא הגיע לזה , יש לו קושי אמיתי בהבעה ) ושהוא זקוק עבודה פרטנית אבל הדוח כולו נראה לי קצת "טוב מדי". (היא ציינה שהוא יודע ספרות, משווה כמויות, כותב את שמו , שולט במושגי גודל, מרחב, צבע וצורה)
שאלות:
1. אני תוהה איך יתיחסו בועדה לעובדה שלא הסכמנו לגן שפתי.
2. האם דוח הגננת עלול להכשיל אותנו או שלדעת הרופא ההתפתחותי וקלינאית יש השפעה רבה יותר?
