הצד של הגגנת !
שלום לגננות משתתפות הפורום, אני אם לילד העתיד להשתלב בשנה הבאה בגן חובה ורציתי לשמוע מעט את דעתכם מהצד של הגננת. בני הוא ילד מקסים, טוב לב, שקט וממושמע, באמת חלומה של כל גננת. במשך השנתיים האחרונות שולב במסגרת גן מקדם של משרד החנוך, גן המהווה חלק מן החינוך המיוחד במסגרתו ניתנת תמיכה בתחום השפתי ובתחום הריפוי בעיסוק. הילד התקדם מאד במשך השנים וכיום הוא על סף השלמת הפערים. אבחון עדכני כמו גם צוות הגן ממליצים לשלבו בשנה הבאה במסגרת החנוך הרגיל. השאלה היא כיצד לדעתכן יש להכניס את הגננת העדכנית לענין - הילד עדין זקוק לסיוע ולתמיכה במיוחד במעבר מגן קטן לגן גדול, מה אתן הייתן רוצות לשמוע? כיצד אתן הייתן מתייחסות לילד, להורים וכו´? מהו המידע המוקדם שהייתן מבקשות לקבל? האם העובדה שהילד בא ממסגרת של חינוך מיוחד תיצור אצלכן סטיגמה כלשהי כלפיו מראש? האם תתנו לו צאנס אמיתי במסגרת הגן? אודה על התייחסותכן העניינית מהצד של הגננת יום טוב ושקט לכולכן. נ.ב. באופן טבעי הפנייה היא בלשון נקבה, אך גם גננים מוזמנים להגיב
שלום לגננות משתתפות הפורום, אני אם לילד העתיד להשתלב בשנה הבאה בגן חובה ורציתי לשמוע מעט את דעתכם מהצד של הגננת. בני הוא ילד מקסים, טוב לב, שקט וממושמע, באמת חלומה של כל גננת. במשך השנתיים האחרונות שולב במסגרת גן מקדם של משרד החנוך, גן המהווה חלק מן החינוך המיוחד במסגרתו ניתנת תמיכה בתחום השפתי ובתחום הריפוי בעיסוק. הילד התקדם מאד במשך השנים וכיום הוא על סף השלמת הפערים. אבחון עדכני כמו גם צוות הגן ממליצים לשלבו בשנה הבאה במסגרת החנוך הרגיל. השאלה היא כיצד לדעתכן יש להכניס את הגננת העדכנית לענין - הילד עדין זקוק לסיוע ולתמיכה במיוחד במעבר מגן קטן לגן גדול, מה אתן הייתן רוצות לשמוע? כיצד אתן הייתן מתייחסות לילד, להורים וכו´? מהו המידע המוקדם שהייתן מבקשות לקבל? האם העובדה שהילד בא ממסגרת של חינוך מיוחד תיצור אצלכן סטיגמה כלשהי כלפיו מראש? האם תתנו לו צאנס אמיתי במסגרת הגן? אודה על התייחסותכן העניינית מהצד של הגננת יום טוב ושקט לכולכן. נ.ב. באופן טבעי הפנייה היא בלשון נקבה, אך גם גננים מוזמנים להגיב