אתה משתמש בדפדפן מיושן. יתכן והאתר הנוכחי יוצג באופן שגוי, כמו כן אתרים אחרים ברשת.
אנא שדרג את הדפדפן או השתמש בדפדפן חילופי.
אנא שדרג את הדפדפן או השתמש בדפדפן חילופי.
הצבעתי לצומת ב-1992
- פותח הנושא aviah
- פורסם בתאריך
צומת פונה גם אל אנשים כמוך
עברו כבר 12 שנה מאז הצבעת לצומת ודברים רבים השתנו במדינה וגם בתנועה, שהתאימה עצמה לרוח הזמן. צומת הייתה ונותרה מפלגה חברתית בעלת צביון ימני. אך היום הדגש הוא על נסיון למצוא פתרונות לשיפור חיי היום יום שלך ושלי, שנמצאים מזה זמן רב במשבר, חברתי כלכלי ומורלי. תחושת חוסר ההנהגה חזקה מעין תמיד. ולכן המצע החברתי חשוב מעין כמותו. יש תחושה שאותו שכבה של אנשים מתעשרת כל הזמן על חשבון אזרחים טובים, והציונים האמיתיים נשכחים. הקיבוצים והמושבים קורסים, ראשי עיריות סוגרים דילים על כרישי נדל"ן והשחיתות חוגגת. תנועת צומת רוצה להחזיר את ההגינות לחיי היום יום- פרנסה וחיים בכבוד לכולם, תוך הבטחת סיכוי לעתיד טוב יותר. נשמח אם תעיין במצע המפלגה באתר: www.zomet.net וכמובן נשמח להשיב לכל שאלותיך.
עברו כבר 12 שנה מאז הצבעת לצומת ודברים רבים השתנו במדינה וגם בתנועה, שהתאימה עצמה לרוח הזמן. צומת הייתה ונותרה מפלגה חברתית בעלת צביון ימני. אך היום הדגש הוא על נסיון למצוא פתרונות לשיפור חיי היום יום שלך ושלי, שנמצאים מזה זמן רב במשבר, חברתי כלכלי ומורלי. תחושת חוסר ההנהגה חזקה מעין תמיד. ולכן המצע החברתי חשוב מעין כמותו. יש תחושה שאותו שכבה של אנשים מתעשרת כל הזמן על חשבון אזרחים טובים, והציונים האמיתיים נשכחים. הקיבוצים והמושבים קורסים, ראשי עיריות סוגרים דילים על כרישי נדל"ן והשחיתות חוגגת. תנועת צומת רוצה להחזיר את ההגינות לחיי היום יום- פרנסה וחיים בכבוד לכולם, תוך הבטחת סיכוי לעתיד טוב יותר. נשמח אם תעיין במצע המפלגה באתר: www.zomet.net וכמובן נשמח להשיב לכל שאלותיך.
סתירות במצע
המצע טוען שצריך לקדם כלכלה חופשית. מלבד העובדה שהוא סותר את מה שאמרת בהודעתך ("שכבה של אנשים מתעשרת" וכו'), הוא סותר את עצמו שכן הוא מציע השקעה ממשלתית מסיבית בחינוך. מלבד זאת, "השקעה ממשלתית מסיבית" בחינוך (כבר היום תקציב משרד החינוך הוא השני בגדלו אחרי בטחון) היא זו שהביאה אותנו אל המצב האיום בו אנו נמצאים היום. אולי כדאי דווקא לעשות הפוך? להפריט את החינוך ולתת לכל החפץ בכך לחנך את ילדיו בעצמו?
המצע טוען שצריך לקדם כלכלה חופשית. מלבד העובדה שהוא סותר את מה שאמרת בהודעתך ("שכבה של אנשים מתעשרת" וכו'), הוא סותר את עצמו שכן הוא מציע השקעה ממשלתית מסיבית בחינוך. מלבד זאת, "השקעה ממשלתית מסיבית" בחינוך (כבר היום תקציב משרד החינוך הוא השני בגדלו אחרי בטחון) היא זו שהביאה אותנו אל המצב האיום בו אנו נמצאים היום. אולי כדאי דווקא לעשות הפוך? להפריט את החינוך ולתת לכל החפץ בכך לחנך את ילדיו בעצמו?
השקעה בחינוך
אין סתירה בין השקעה מאסיבית בחינוך לבין כלכלה חופשית. היום ההשקעה בחינוך היא השנייה הגודלה, אך היא שגוייה ולכן התוצאות העגומות. יש לתעל את ההשקעה בחינוך כך שתניב פירות, הפרטה היא אפשרות אחת שמדברת עליה גם וועדת דוברת. ניתן גם לנקוט בשיטת שכר דיפרנציאלי, העלאת מעמד המורה על ידי העלאת שכרו, דרישה שלכל מורה יהיה תואר אקדמאי, ועוד רפורמות רבות, כמו הקטנת כיחות הלימוד, שיפור התנאים הפיזיים בהם ילדים לומדים, יום לימודים ארוך, הזנה. הרפורמות הללו עולות כסף, מאחר וזה שינוי יסודי בחינוך שהיום כושל. החכמה היא תיעול נכון של המשאבים וניצולם, לכן דרושה מהפכה יסודית בתפיסה של החינוך.
אין סתירה בין השקעה מאסיבית בחינוך לבין כלכלה חופשית. היום ההשקעה בחינוך היא השנייה הגודלה, אך היא שגוייה ולכן התוצאות העגומות. יש לתעל את ההשקעה בחינוך כך שתניב פירות, הפרטה היא אפשרות אחת שמדברת עליה גם וועדת דוברת. ניתן גם לנקוט בשיטת שכר דיפרנציאלי, העלאת מעמד המורה על ידי העלאת שכרו, דרישה שלכל מורה יהיה תואר אקדמאי, ועוד רפורמות רבות, כמו הקטנת כיחות הלימוד, שיפור התנאים הפיזיים בהם ילדים לומדים, יום לימודים ארוך, הזנה. הרפורמות הללו עולות כסף, מאחר וזה שינוי יסודי בחינוך שהיום כושל. החכמה היא תיעול נכון של המשאבים וניצולם, לכן דרושה מהפכה יסודית בתפיסה של החינוך.
למה יש סתירה
כלכלה חפשית פירושה מיעוט מיסים ככל האפשר וחתירה לביטולם הכולל. אני לא יודע מה הרפורמה המוצעת על ידי צומת ובאיזה כלים היא מתכננת לממש אותה (מדובר על שליטה מניחה את הדעת בתקציב של 25 מיליארד שקלים ובוודאי לא חובבנות מהסוג של שולמית אלוני). אני מציע לכלול בסעיף החינוך במצע, סעיף קטן שיאפשר לכל הורה שמעוניין בכך לחנך את ילדיו בכוחות עצמו, ולקבל בתמורה החזר הוצאות מהמדינה, לפי חלקו בהכנסות המדינה (=כמה מס הוא משלם) ולפי חלקו של תקציב החינוך בתקציב המדינה כולו. (לדוגמא: משפחה שמשלמת עשרת אלפים שקלים בחודש למס הכנסה, ביטוח לאומי וביטוח בריאות, תקבל בחזרה 1000 שקלים בחודש תמורת אי-שליחת ילדיה לבית ספר של המדינה.)
כלכלה חפשית פירושה מיעוט מיסים ככל האפשר וחתירה לביטולם הכולל. אני לא יודע מה הרפורמה המוצעת על ידי צומת ובאיזה כלים היא מתכננת לממש אותה (מדובר על שליטה מניחה את הדעת בתקציב של 25 מיליארד שקלים ובוודאי לא חובבנות מהסוג של שולמית אלוני). אני מציע לכלול בסעיף החינוך במצע, סעיף קטן שיאפשר לכל הורה שמעוניין בכך לחנך את ילדיו בכוחות עצמו, ולקבל בתמורה החזר הוצאות מהמדינה, לפי חלקו בהכנסות המדינה (=כמה מס הוא משלם) ולפי חלקו של תקציב החינוך בתקציב המדינה כולו. (לדוגמא: משפחה שמשלמת עשרת אלפים שקלים בחודש למס הכנסה, ביטוח לאומי וביטוח בריאות, תקבל בחזרה 1000 שקלים בחודש תמורת אי-שליחת ילדיה לבית ספר של המדינה.)
לימוד מהבית
הבנתי שכל המטרה של הרפורמות בחינוך זה לחנך את התלמידים ברמה גבוהה יותר משניתן לעשות זאת היום, על-מנת ליצור חברה יותר מתקדמת בארץ. וזאת על-ידי שליחתם לבתי-ספר שבהם ילמדו מורים בעלי כושר חינוך ושליטה בכיתה, ובעלי תואר אקדמאי בלבד. אם הורה יחליט ללמד את ילדו בבית, החסרונות יעלו על היתרונות. בין היתר, הילד לא יילמד בסביבת ילדים אחרים; החינוך שיקבל לא יהיה מבוקר כמו שיהיה בביה"ס... וכו'. אולי אפשר להעביר את הרעיון למקרים בודדים ומיוחדים, אבל באופן מורחב, הרעיון הזה יזיק יותר משיועיל (לדעתי לפחות).
הבנתי שכל המטרה של הרפורמות בחינוך זה לחנך את התלמידים ברמה גבוהה יותר משניתן לעשות זאת היום, על-מנת ליצור חברה יותר מתקדמת בארץ. וזאת על-ידי שליחתם לבתי-ספר שבהם ילמדו מורים בעלי כושר חינוך ושליטה בכיתה, ובעלי תואר אקדמאי בלבד. אם הורה יחליט ללמד את ילדו בבית, החסרונות יעלו על היתרונות. בין היתר, הילד לא יילמד בסביבת ילדים אחרים; החינוך שיקבל לא יהיה מבוקר כמו שיהיה בביה"ס... וכו'. אולי אפשר להעביר את הרעיון למקרים בודדים ומיוחדים, אבל באופן מורחב, הרעיון הזה יזיק יותר משיועיל (לדעתי לפחות).
מי קובע מה היתרונות?
כל הרעיון הוא שההורה תמיד יודע מה טוב בשביל ילדו (נגזר מעיקרון יסוד של כלכלה חפשית, לפיו אנשים יודעים מה טוב בשבילם יותר משיודעת המדינה). כל זוג הורים אקדמאיים יכול לתת לילדם חינוך טוב עשרות מונים משנותן בית הספר. צריך להבין, שיותר ויותר הורים כאלה ישמחו להשאיר את ילדיהם בבית ובוודאי שלא ישמחו להפקידו בידי מערכת החינוך. אני חושב שצומת צריכה לעשות בדיקה מעמיקה של הערכים שהיא דוגלת בהם, משום שסיסמאות כמו "לעשות רפורמה בחינוך" לא מתאימות לשנת 2004 ולהתקדמות המטאורית בהשכלת וברמת אנשים בישראל. שאלות וטענות כמו אלה שהצגתי כאן צפויות להישאל בכל נושא אפשרי כמעט ועל ידי רוב המצביעים. חובה לקב לאת העובדה שאנשים היום הרבה יותר ביקורתיים משהיו לפני עשר, עשרים או שלושים שנה. לדעתי, אגב, זה דבר מצוין.
כל הרעיון הוא שההורה תמיד יודע מה טוב בשביל ילדו (נגזר מעיקרון יסוד של כלכלה חפשית, לפיו אנשים יודעים מה טוב בשבילם יותר משיודעת המדינה). כל זוג הורים אקדמאיים יכול לתת לילדם חינוך טוב עשרות מונים משנותן בית הספר. צריך להבין, שיותר ויותר הורים כאלה ישמחו להשאיר את ילדיהם בבית ובוודאי שלא ישמחו להפקידו בידי מערכת החינוך. אני חושב שצומת צריכה לעשות בדיקה מעמיקה של הערכים שהיא דוגלת בהם, משום שסיסמאות כמו "לעשות רפורמה בחינוך" לא מתאימות לשנת 2004 ולהתקדמות המטאורית בהשכלת וברמת אנשים בישראל. שאלות וטענות כמו אלה שהצגתי כאן צפויות להישאל בכל נושא אפשרי כמעט ועל ידי רוב המצביעים. חובה לקב לאת העובדה שאנשים היום הרבה יותר ביקורתיים משהיו לפני עשר, עשרים או שלושים שנה. לדעתי, אגב, זה דבר מצוין.
כמה הערות
לא כל זוג הורים, בעלי השכלה אקדמאית. לא כל זוג הורים בעלי השכלה אקדמאית יכולים להיות בעלי אפשרות (או רצון) להשאיר את ילדם בבית כל יום ויום מטעמי עבודה. לא כל ילד רוצה להישאר בבית לבדו עם ההורים ולשמוע מחבריו על בית-הספר. זאת בתנאי שיהיו לו חברים (שהרי בית-הספר זה מקום מצויין למצוא בו חברים). כמו שציינתי קודם, ללמד ילדים בבית מתאים לכמה וכמה מקרים, שלא יעלו על יותר מכמה אחוזים בודדים מהאוכלוסייה. לפי מירב הבנתי, חלק מהמצע של צומת, הוא לגרום לסביבת הלימוד של בתי הספר להיות יותר מתורבתת, מזמינה, ממשומעת וכו'. כלומר לגרום להורים להתגאות בבתי הספר,ף לבטוח במורים ולשלוח את ילידהם לשם בלב שקט. מצד שני לגרום לתלמידים לרכוש את הכבוד שמגיע למורים ואולי אפילו לראות בהם דמות לחיכוי. ילד צריך לגדול בין ילדים בגילו, ולא מסוגר בבית. ואם הסביבה מתורבתת, מחונכת וממשומעת, ההתפתחות של אותו ילד תהייה הכי טובה שיכולה להיות כיום.
לא כל זוג הורים, בעלי השכלה אקדמאית. לא כל זוג הורים בעלי השכלה אקדמאית יכולים להיות בעלי אפשרות (או רצון) להשאיר את ילדם בבית כל יום ויום מטעמי עבודה. לא כל ילד רוצה להישאר בבית לבדו עם ההורים ולשמוע מחבריו על בית-הספר. זאת בתנאי שיהיו לו חברים (שהרי בית-הספר זה מקום מצויין למצוא בו חברים). כמו שציינתי קודם, ללמד ילדים בבית מתאים לכמה וכמה מקרים, שלא יעלו על יותר מכמה אחוזים בודדים מהאוכלוסייה. לפי מירב הבנתי, חלק מהמצע של צומת, הוא לגרום לסביבת הלימוד של בתי הספר להיות יותר מתורבתת, מזמינה, ממשומעת וכו'. כלומר לגרום להורים להתגאות בבתי הספר,ף לבטוח במורים ולשלוח את ילידהם לשם בלב שקט. מצד שני לגרום לתלמידים לרכוש את הכבוד שמגיע למורים ואולי אפילו לראות בהם דמות לחיכוי. ילד צריך לגדול בין ילדים בגילו, ולא מסוגר בבית. ואם הסביבה מתורבתת, מחונכת וממשומעת, ההתפתחות של אותו ילד תהייה הכי טובה שיכולה להיות כיום.
Copyright©1996-2021,Tapuz Media Ltd. Forum software by XenForo® © 2010-2020 XenForo Ltd.