היי דינה
אני לא יודעת אם הלימוד הוא כמו כולם, אני מניחה שחלקים ממנו כן אבל זה לא בכוונה תחילה כדי שתהיה כמו כולם. אולי זה כי זאת הדרך שאנחנו מכירים כדי להתנהל בעולם.
המטרה היא שתכיר את עצמה ותדע מה טוב לה שתהיה עצמאית ככל האפשר שתרגיש מהן הנקודות החזקות שלה ותשאב מהן כוח.
למשל למדנו שתרגילים שהיא עושה עם הגוף נותנים לה כוח. אז ניסינו להעצים את זה וניסינו חוג אקרובטיקה. זה היה לה קשה מדי והיא לא רצתה ללכת, הצעתי שאולי כדאי לנסות שוב אבל היא לא רצתה ועזבנו את זה. אני מאוד משתדלת להיות קשובה ולא לכפות שום דבר אבל יש את הדברים שנדרשים מכורח המציאות כמו התארגנות בבוקר מקלחת וכו. יש גם את הנושא של הכנה לכיתה א שאנחנו עובדים איתה עליו כדי שיהיה לה קל יותר בכיתה א. נראה שיש לה גם עניין עם קשב ואנחנו לא רוצים להגיע למצב שילחצו עלינו לתת תרופות כי אני מתנגדת לזה בכל תוקף. כבר בדקתי אפילו על חינוך ביתי אבל לדעתי זה לא יילך איתה וגם לא איתי כי שתינו הולכות לאיבוד ללא מסגרת.
אני מאוד רוצה להאמין שאני נותנת לה את הלגיטימציה להיות מי שהיא...אבל אולי באמת בצורה לא מודעת שטבועה בנו כל כך עמוק אנחנו משדרים לה מסר הפוך ? ��
אני לא יודעת אם הלימוד הוא כמו כולם, אני מניחה שחלקים ממנו כן אבל זה לא בכוונה תחילה כדי שתהיה כמו כולם. אולי זה כי זאת הדרך שאנחנו מכירים כדי להתנהל בעולם.
המטרה היא שתכיר את עצמה ותדע מה טוב לה שתהיה עצמאית ככל האפשר שתרגיש מהן הנקודות החזקות שלה ותשאב מהן כוח.
למשל למדנו שתרגילים שהיא עושה עם הגוף נותנים לה כוח. אז ניסינו להעצים את זה וניסינו חוג אקרובטיקה. זה היה לה קשה מדי והיא לא רצתה ללכת, הצעתי שאולי כדאי לנסות שוב אבל היא לא רצתה ועזבנו את זה. אני מאוד משתדלת להיות קשובה ולא לכפות שום דבר אבל יש את הדברים שנדרשים מכורח המציאות כמו התארגנות בבוקר מקלחת וכו. יש גם את הנושא של הכנה לכיתה א שאנחנו עובדים איתה עליו כדי שיהיה לה קל יותר בכיתה א. נראה שיש לה גם עניין עם קשב ואנחנו לא רוצים להגיע למצב שילחצו עלינו לתת תרופות כי אני מתנגדת לזה בכל תוקף. כבר בדקתי אפילו על חינוך ביתי אבל לדעתי זה לא יילך איתה וגם לא איתי כי שתינו הולכות לאיבוד ללא מסגרת.
אני מאוד רוצה להאמין שאני נותנת לה את הלגיטימציה להיות מי שהיא...אבל אולי באמת בצורה לא מודעת שטבועה בנו כל כך עמוק אנחנו משדרים לה מסר הפוך ? ��
